必备幼儿园中班社会教案

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必备幼儿园中班社会教案范文1

活动目标

1、在郊游的游戏场景中，能运用生活阅历沟通有关乘车安全的问题，掌控安全乘车的常识。

2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规章，激发爱护环境的意识。

3、体验郊游游戏的欢乐。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

5、体验同伴间友好的情感。

活动预备

1、创设情境：公共汽车情境。

2、草地的场景。

3、乘车视频。

4、歌曲：《开汽车》

活动过程

一、导入。

师：今日天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！

二、乘车情境游戏，了解乘车安全规章，尝试去遵守。

1、了解排队乘车的基本规章。

提问1：小伙伴们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？

提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？

小结：刚才那位小伙伴说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？

2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规章。

师：我们现在先来练习一下，看看小伙伴们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。〔来，小伙伴们起来。〕

3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。

开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。

提问：

①、动画片里发生了什么事情啊

②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗

③、在车上，我们能不能处处走动、打闹

④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要留意什么呢？

4、开车游戏。

师：小伙伴都们都知道坐车的时候要留意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！〔听音乐开车：小伙伴们留意了哦！汽车要转弯了。〕

到站了，我们要怎么下车呢？

三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规章，激发爱护环境的意识。

⑴、布置垃圾满地的公园场景。

师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！

提问：咦，我们平常到公园里玩的时候要留意些什么呢？〔幼儿自由回答。〕

小结：小伙伴们都说得很好。我们要爱惜公物，疼惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。

⑵、游戏：吹泡泡。

师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？〔吹泡泡〕

好累啊！我们休息一下吧！小伙伴们玩得快乐吗？〔幼儿：快乐〕

师：今日老师给你们预备了好吃的东西来起来共享。可是我们吃完了东西会有许多的垃圾，怎么办？〔把垃圾扔到垃圾桶里。〕对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。

今日老师带你们来逛公园，你们快乐吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小伙伴们排队上车。

教学反思：

如今交通工具很发达，几乎家家户户都有轿车，但是孩子们对于乘车的规章，文明乘车的'意识还不是很了解。为了让幼儿更好地了解乘车规章，加强文明乘车意识，学会爱护环境。我设计了这一活动。创设带幼儿去“逛公园”的情境游戏，让幼儿在情境中逐步地感知和掌控初浅的社会行为规章。让幼儿在游戏中发觉问题并解决问题，能够在游戏中学习，了解在公共场合，每个人都有爱惜公务，疼惜花草树木，爱护我们四周环境的乐趣。

真个活动设计的流程是很清楚，线条也是很清晰，比较贴近孩子的日常生活的阅历，对于他们来说是很熟识不过的了。所以很适合孩子的学习方式。

必备幼儿园中班社会教案范文2

一、活动目标

1、初步培育幼儿与人交往的技能。

2、培育幼儿大胆说话的技能，并通过此活动激发幼儿喜爱幼儿园工作人员的情感。

二、活动预备

1．活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观测或了解记者的工作。

2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

三、活动过程

1．谈话活动，引入主题。“小伙伴，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常阅历)“你们知道记者有什么本事吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

2．“今日。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

3．提问：“小伙伴，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

4．“小伙伴，你们看，今日我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决断，情愿采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人情愿接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者运用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?感谢你的`合作。

6．“假如你真的是一位记者，你喜爱在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告知你要采访的人。”

7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告知大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参与。”

8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

(2)请幼儿自由发言，把采访的事告知大家。

(3)老师小结。

10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简约的

礼物，感谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

11．让小记者们与各位“大合照”结束。

四、各领域渗透

语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小伙伴大胆说话的技能。

健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

五、生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，留意引导幼儿观测自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

六、环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

七、家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

中班社会活动：《非常的电话号码》

必备幼儿园中班社会教案范文3

活动目标

1.能够知道援助他人，能用语言表达自己的想法。

2.情愿给他人带来欢乐。

3.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4.培育幼儿的尝试精神。

活动预备:

故事"微笑"ppt、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔

活动过程:

一、观测表情图片，说出自己的感受。

1.你看到了什么?看到他后你想到了什么?为什么?你喜爱哪-一张表情?

老师引导幼儿说出看到图片后想到的事是快乐的还是不快乐的`?

2.请幼儿说出为什么喜爱这些表情，或是为什么不喜爱这些表情。

一一可以针对"微笑"的表情请幼儿进行充分的表达。

二、出示故事ppt引导幼儿观看图片，了解故事内容。

一一提问:小蜗牛为什么很焦急呢?

1.小鸟、大象和小兔子他们为伙伴做了什么?伙伴感到怎么样?

2.想一下小蜗牛能为伙伴做哪些事情呢?

3.老师鼓舞幼儿大胆表达自己的想象，并说出来。

E、观赏故事，感知微笑也是可以援助他人的。

一一老师利用ppt进行故事的观赏。

1.小蜗牛做了什么让伙伴感到兴奋的事情?

2.为什么小蜗牛想把微笑送给伙伴?

3.它是怎样把微笑送给大家的?小伙伴们喜爱微笑吗?

4.大家为什么认为蜗牛了不得呢?

三、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法，启发幼儿主动表达自己的想法。

一一你喜爱小蜗牛吗?为什么?

建议:老师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法，用图画的方式记录下来。

如:由于小蜗牛笑的甜，两一个微笑的表情。由于小蜗牛情愿援助人，画一只手表示。

四、微笑快递，情愿给他人带来欢乐。

一一引导幼儿把自己微笑画在纸上，制作两张，一张留给自己一张用快递游戏的方式邮寄个他人，把微笑传递给他人。

活动延伸:

艺术区:引导幼儿制作班级的标识或小组标记。

图书区:制作微笑大书，把大家画好的笑容都进行装订，进行翻看和讲解并描述。

必备幼儿园中班社会教案范文4

设计意图：

妈妈是幼儿最熟识、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永久是最美丽的。在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛线抚弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等改变多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们对这种表现手法的新奇心，从而产生较强的学习爱好。

目标：

1．尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。

2．愿意用自己的作品表达对妈妈的喜爱之情。

预备：

1．阅历预备：

观测妈妈的发型；观赏展示在区角中的各种发型照片。

2．材料预备：

(1)贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。

(2)用即时贴和毛线制作的范例。

过程：

一、引导幼儿观赏老师的新发型，激发幼儿的爱好

师：老师要过生日了，做了个新发型。你们觉得怎么样?

(幼儿自由争论，老师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。)

二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型，援助幼儿梳理已有阅历

师：刚才你们观赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。

(老师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述，体会各种发型的美。)

师(小结)：妈妈们的头发有的长、有的.短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很美丽。

三、引导幼儿观测范例，激发幼儿的创作愿望

1．老师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观测。

师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?

2．引导幼儿观测制作材料及制作方法。

师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?

(引导幼儿通过观测，发觉毛线是径直粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。)

3．请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。

四、鼓舞幼儿为自己的妈妈设计发型

1．交代任务及要求。

师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个