幼儿园中班数学课后反思

幼儿园中班数学课后反思幼儿园中班数学课后反思11篇

数学教案对于数学老师是重要的。第一单元的习作内容是向同学推举一个自己喜爱的地方。写这类作文，重在把这个地方的特点介绍清晰，写出它的特殊之处，从而激发他人去实地探看的爱好。下面我给大家带来关于幼儿园中班数学课后反思，盼望会对大家的工作与学习有所关心。

幼儿园中班数学课后反思（精选篇1）

活动目标：

1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。

2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。

3、培育幼儿的观看力量。

活动预备：

教具：

1、箭头方向牌

2、黄色球4个，红色球1个

3、数字卡1－5大小个一个

4、三角形4个，圆形1个5红苹果4个，绿苹果1个6情景动物图片5个学具：

1、（三角形图片4个，圆形图片1个）幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：

一、出示球，学习找不同的物体

1、师：小伴侣，今日老师带来了你们最喜爱的球，看，喜爱吗？（请几个小伴侣玩拍球后放好）

2、请幼儿观看球有什么颜色？

二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体

1、师：小伴侣真棒，我还想考考小伴侣。看，这是什么？有什么颜色？它们都是一样的吗？

2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？（幼儿争论）

3、师：我刚才发觉有些小伴侣数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法（出示箭头方向牌，告知幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来）这样既便利又正确。

4、师依据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。

5、表扬幼儿的聪慧。

三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序

1、图上有什么图形？都是一样吗？

2、不同的是什么？从箭头方向数过来，它排在第几？

3、请幼儿争论并回答。

4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。

5、检查评析，表扬幼儿。

四、嬉戏：排排队

1、师叫五个小伴侣出来，其中一位是男孩或女孩。

2、请幼儿观看，有几个小伴侣（按箭头的方向数过来）。

3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。

4请幼儿观看并说出不同的小伴侣（男孩或女孩）排第几？

5请全体的幼儿读一次谁排第几（按箭头方向读）6小结并表扬幼儿。

五、结束部分1出示情景动物图片，指导幼儿观看，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几？（幼儿争论）2指导幼儿完成书本练习P28六、延长部分将学具投入区内，幼儿日常中连续学习操作序数排序。

幼儿园中班数学课后反思（精选篇2）

活动目标：

1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2.让幼儿学习按数匹配实物。

3.启发幼儿用语言叙述操作过程。

活动重点：

让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

活动难点：

引导幼儿争论数量相等的不同物体可不行以放在一起？

活动预备：

教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

活动过程：

一、集体活动

1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的嬉戏。

2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字伴侣。

3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小伴侣把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不行以放在一起？为什么？谁来给它们送数字伴侣？

4.集体嬉戏：找伴侣（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字伴侣；其次遍，幼儿手持数字卡找实物。

二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

其次组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

三、活动评价

1.请几个小伴侣出来讲自己的操作过程。

2.老师小结3.复习嬉戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的熟悉）

幼儿园中班数学课后反思（精选篇3）

【设计意图】

大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟识又布满奇怪   ，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，由于大部分家长只是让幼儿参加选购物品，而没有让其参加买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。本活动试图从实际生活阅历动身，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学学问解决身边的问题，体验数学的真正意义。

【活动目标】

1．幼儿在参观过程中观看价格，并初步学会认读价格。

2．幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。

3．幼儿尝试制作价格表，进一步熟悉价格的结构。

【活动预备】

1．幼儿已有阅历：对钱币面额已基本熟悉；能认读十位、百位数。

2．联系参观超市的有关事宜。

3．已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。

4．发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。

活动一：超市里的购物体验

【活动过程】

一、查找、熟悉价格

1．幼儿在超市里查找价格，老师引导幼儿观看价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在熟悉价格中熟悉小数点。

2．老师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

3．幼儿到各种商品前练习认读价格。

二、体验买卖过程

1．幼儿每人身上带了五块钱，老师了解幼儿想买什么，并一起争论五块钱能否购买此商品。

2．由老师带领，幼儿自由选购商品及付款，老师赐予指导。

3．幼儿相互沟通，共享自己购买的商品。

活动二制作价格卡。

【活动过程】

一、总结购物状况沟通自己购买的商品，并绽开争论，巩固对价格的熟悉。

二、分组制作价格卡

1．幼儿画自己购买的和自己喜爱的商品，并为其标上价格。

2．幼儿给班级物品制作价格卡。

3．将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖嬉戏。

【活动延长】

1．交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。

2．将制作好的价格卡带回园叙述，巩固对价格的熟悉。

3．老师总结，关心幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。

【设计评析】

现代的孩子很早就能熟悉一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依旧比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，关心幼儿获得这些学问，让幼儿体验到数学在生活中的运用。

幼儿园中班数学课后反思（精选篇4）

目标：

1．学习用标记记录图形的两个特征（大小、外形或颜色）

2．观看、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

预备：教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、外形、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、外形、颜色标记）学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、外形标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、外形标记的纸制钥匙；在场地上画好各种外形、各种颜色的图形若干。

过程：

一、集体活动

1、玩嬉戏“开火车”序：今日，小兔子要请我们中（2）班的小伴侣去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？预备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：（出示数字卡片）你们看幼：（看数字）X点开老师带领幼儿先集体开展嬉戏，再分小组嬉戏，最终请个别幼儿嬉戏。

2、看图形做标记

（1）老师出示有不同外形的屋顶图片师：我们的火车最终开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新居子呢？别急，小兔子啊给我们小伴侣写了一封信，我们来看一下。（出示标记图）小兔子可真聪慧，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小伴侣看标记来找到他的家。启发幼儿依据标记来找出相应的图形，留意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体熟悉。师生共同验证结果。

（2）小鹿观察了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。看看我们小伴侣是不是帮小鹿把信写对了呢。

二、幼儿操作活动

看图形记录特征

小区里的其它小动物都知道我们小伴侣聪慧，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观看上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，老师巡回指导。

三、活动评价展现展现个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

四、活动延长：

嬉戏《找房子》小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小伴侣看一看自己胸前的钥匙，我们要依据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新居子，找到后，数一数你的房子里住了几个小伴侣。老师示范讲解。幼儿活动，老师检查评价。

幼儿园中班数学课后反思（精选篇5）

设计意图：

“数的排序”对于中班幼儿来说已有肯定的熟悉，他们也正是学习、熟悉排序概念的时候，他们喜爱探究问题，并用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。。《纲要》中指出：教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事情和问题，又有助于拓展幼儿的阅历。”活动《好玩的吸管》通过幼儿日常生活中的吸管绽开，幼儿在活动中不但能够进一步把握数的排序，而且通过活动了解吸管的另一种玩法。

活动目标：

1.尝试学看图纸并有规律排列材料。

2.喜爱参与数学活动活动。

活动预备：

彩色吸管（2cm），彩色胶皮细电线，图纸，音乐。

活动过程：

1.创设情境，引起幼儿爱好（1）小熊最近开了一家特地卖项链的商店，生意可好了，里面的项链特别受欢迎。小熊这几天自己制作了一条好玩又美丽的项链，你们想不想看？

（2）出示项链，引导幼儿观看，探究规律。

师：项链是用什么做的呀？好玩吗？

师：你们会做吗？

师：你们都会做呀，那我们来观看一下，这串项链是怎样穿起来的？

（3）引导幼儿说出排列规律，老师将其画成规律图。

师：哦，原来他们是有规律的。

老师将其画成规律图。幼儿说规律。

2.画图纸。

（1）这里有很多空白项链的图纸，请小伴侣先来为自己设计一条项链。

（2）幼儿介绍设计图纸，说规律。

3.介绍材料，幼儿操作。

（1）请幼儿依据自己设计的图纸，然后再到筐里找需要的吸管用胶皮电线穿起来。

（2）幼儿操作，老师指导。

4.嬉戏：送项链师：小伴侣们真能干，都做出了项链。我们把穿好的项链去送给你的好伴侣好吗？

幼儿园中班数学课后反思（精选篇6）

活动目标：

1、通过活动感知4以内的数量。

2、学习手口全都地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备：

春天背景图一张，图片1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1-4的数卡，三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。

活动过程：

1、看一看师：春天到了，春姑娘来了(出示背景图)，我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了，(师出示花)我们来数数有几朵花，要求幼儿手口全都地点数(2朵)，(师出示点卡2)，小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口全都地点数(3只)。(师出示点卡3)，小白兔也到草地上来做嬉戏了，数数有几只小白兔(4只)，要求幼儿手口全都地点数(4只)。(师出示点卡4)。

小动物们玩得很快乐，想邀请小伴侣们一起玩。小动物们给小伴侣预备了几份礼物，小伴侣们想不想要礼物啊?小动物说要和小伴侣做个嬉戏，只有小伴侣完成了嬉戏才能得到礼物。

2、动一动嬉戏：听音找点卡。

师：老师为小伴侣每人预备了一份点子卡片，请小伴侣竖起耳朵听认真，老师拍了几下桌子，你们就找出几的点子卡片。

3、摸一摸师出示三只礼品盒：春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小伴侣上来摸一摸盒子里是什么?。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

4、结束活动：嬉戏老狼老狼几点钟：

师：小动物们玩得正兴奋，突然啊，老狼来了。老狼要把小动物们和小伴侣们都抓起来。老狼说:你们陪我玩个嬉戏，玩的好我就不抓你们了。现在请小伴侣们到前面来，小伴侣们问：老狼老狼几点了?老师回答几点，小伴侣就找几个好伴侣抱在一起，装成石头的样子，这样老狼就不会抓到小伴侣们了。

小伴侣们玩的快乐吗?其实啊，老狼也只是想和小伴侣们一起玩，并没有恶意。我们原谅老狼了好不好?

活动延长：

连续探究教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

幼儿园中班数学课后反思（精选篇7）

活动目标：

1.能正确点数10以内物体的数量和精确     认读10以内的数字。

2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。

3.体验数学集体嬉戏的欢乐。

4.初步培育观看、比较和反应力量。

活动预备：

1、五颜六色的花朵很多。

2、贴有数字的筐子人手一个。

3、磁带《多开心》

活动过程：

一、导入课题，激发爱好。

师：小伴侣，告知你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参与生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答）

师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）老师对幼儿的回答赐予确定。

师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）

二、认读数字。

1.师：今日老师为小伴侣预备了一些美丽的小筐子，大家认真看一看，小筐子有什么不一样？你发觉了什么？（幼儿自由回答）老师准时给于确定。

2.幼儿读自己筐子上的数字。

3.互读伴侣筐子上的数字。

提问：你看到了哪些数字，都是什么？

三、幼儿开头嬉戏（采花）

#少儿升学#导语：小伴侣们看，花园里开了这么多的花，你们观看一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）

提出要求：在采花时小伴侣们要让花的数量与筐子的数字一样。

1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说：你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。

2.幼儿相互检查一下看是否正确。

3.幼儿互换筐子再次采花并验证。

四、嬉戏：找伴侣

1.我们采了这么多的花，小蜜蜂肯定特别兴奋，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，根据老师说出的数字找伴侣。

2.幼儿再次嬉戏。

3.先找伴侣（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。

幼儿园中班数学课后反思（精选篇8）

活动目标：

1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。

2、运用数字进行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的爱好,培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。

4、进展目测力、推断力。

5、让幼儿学习简洁的数学题目。

活动重难点：

发觉生活中的熟识，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。

运用数字进行嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。

活动预备：

多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸

设计意图：

用猜数字嬉戏导入激发幼儿学习爱好。

利用课件，展现生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。

通过对数字的变形，变成好玩的动物和交通工区，体现数字的趣味性。

通过之前几个图片的观看，让幼儿自己想象，并用数字做出好玩的画，感受数字的好玩。

活动过程：

一、猜想数字、激发爱好

1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？

2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？

师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发觉少的数字。

3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个，哪个最小？

师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？

师：有没有其他的排法吗？

4、老师出示PPT，师：你知道这些数字是怎么排的吗？

二、数字代表的意思

1、师：这十个数字宝宝是我们平常看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？

师：公路上有数字吗？家里有数字吗？

2、出示PPT，师：为什么上面有数字，都是干什么用的？

师：生活中处处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。

三、好玩的数字

1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？

2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？

3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发觉不见的数字哦。

四、嬉戏数字、体验好玩

1、师：数字宝宝可以做成那么多好玩的东西，现在要请你们自己动动手，动动脑筋来画一画。

2、出示PPT，师：你可以照着老师画画，你也可以自己想，要用到数字宝宝哦。

3、老师评价观赏。

幼儿园中班数学课后反思（精选篇9）

活动设计：

教幼儿辩认平面几何图形是中班数学教育中的难点。缘由是几何图形的熟悉过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习爱好。因此在这个活动中，我们以嬉戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意。

活动目标：

1、熟悉图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。

2、在活动中，让幼儿能按老师的要求进行数学操作活动。

3、激发幼儿对数学活动的爱好。

4、体验数学集体嬉戏的欢乐。

5、初步培育观看、比较和反应力量。

活动预备：

PPT课件、小鸭子头饰、图形卡片实物、用各种几何图形拼成的小路、五角星。

活动过程：

中班数学详案教案及教学反思《铺小路》含PPT课件

争论两个半圆形该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。

三、嬉戏：踩石头

老师手中随机出示图形卡片，请幼儿快速站到地板相同图形的旁边，看谁找得又对又快。

四、嬉戏结束

小伴侣一起送小鸭子回家。

幼儿园中班数学课后反思（精选篇10）

活动预备：

1．塑料和纸圆(便于折叠用)、椭圆片，每个幼儿各一片，圆的半径与椭圆的短半轴相等，纸的和塑料的圆与椭圆一样大。

2．细铁环1个。

3．黑板上画一个圆(与细铁环直径相等)，一个椭圆，并分别标上圆心和椭圆的中心。

活动与指导：

1．出示细铁环，让幼儿说出它是什么样的图形，接着引导幼儿看黑板上的圆，使铁环与圆重合，使幼儿明白这两个圆一样大。启发幼儿观看圆心，画几条半径，用小棒量半径给幼儿看，让幼儿懂得一个圆的每一条半径都是一样长的。

2．把细铁环拉或压成椭圆，并使它与黑板上的椭圆重合。告知幼儿这个圆形叫椭圆。画出椭圆的