教育学原理习题+参考答案

教育学原理习题+参考答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、瑞士教育家（）在瑞士开办孤儿院和学校，进行教育实验。A、维果斯基B、杜威C、裴斯泰洛齐D、赞可夫正确答案：C2、从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。A、白板论B、多因素作用论C、外铄论D、内发论正确答案：D3、随着年龄和才智的增长，学生的（）在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A、自我教育能力B、自我评价能力C、自我调控能力D、自我学习能力正确答案：A4、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（）。A、辛勤的园丁B、太阳底下最光辉的职业C、心灵的建筑师D、人类灵魂的工程师正确答案：B5、人力资本理论的创立者是()A、舒尔茨B、亚当·斯密C、马克斯·韦伯D、凯兴斯泰纳正确答案：A6、（）不属于爱国主义和国际主义教育的内容。A、继承和发扬革命传统B、增强国家和民族意识C、为实现社会主义现代化建设而奋斗D、弘扬国际主义精神，维护世界和平正确答案：A7、“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现的德育方法是（）。A、情感陶冶法B、品德评价法C、实际锻炼法D、榜样示范法正确答案：A8、德育的永恒主题是（）。A、理想教育B、劳动教育C、爱国主义教育D、纪律和法制教育正确答案：C9、我国当前教学的基本组织形式是（）。A、设计教学法B、个别教学制C、班级授课制D、道尔顿制正确答案：C10、教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是()A、主动性、阅读性和引导性B、间接性、引导性和复杂性C、探索性、间接性和引导性D、间接性、引导性和简洁性正确答案：D11、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是()。A、苏格拉底B、德谟克里特C、亚里士多德D、柏拉图正确答案：A12、2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是()A、分科课程和综合课程结合B、以综合课程为主C、活动课程和学科课程结合D、以分科课程为主正确答案：D13、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。A、是否促进社会发展B、是否具有组织性和系统性C、是否有目的的培养人D、是否促进人的发展正确答案：C14、现代教育与古代教育相比较，其特征不包括（）A、教育与生产劳动紧密结合B、教育的科学化程度日益提高C、教育内容偏重于人文知识D、教育面向全体社会成员正确答案：C15、高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种途径，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人的三年发展规划，这种做法表明王老师关注()A、学生发展的差异性B、学生发展的顺序性C、学生发展的互补性D、学生发展的平衡性正确答案：A16、如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明（）。A、遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B、遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C、遗传素质具有可塑性D、遗传素质决定人发展的最终结果正确答案：A17、“我爱我师，我更爱真理。”这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的（）。A、爱生尊师B、民主平等C、教学相长D、互容互信正确答案：C18、我国近代新学制施行的开端是（）。A、癸卯学制B、壬寅学制的颁布C、京师大学堂的出现D、学堂的出现正确答案：A19、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现了何种德育方法()。A、榜样示范B、说服教育C、陶冶教育D、品德评价正确答案：C20、古希腊哲学家苏格拉底对教育的最大贡献是（）A、产婆术B、教育遵循自然C、和谐教育D、教育心理化正确答案：A21、教育科学涵盖众多学科，（）则是着重具体研究方法的一门学科。A、教育实习B、教育心理学C、教育测量D、教育社会学正确答案：C22、班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）。A、榜样示范法B、品德评价法C、实际锻炼法D、情感陶冶法正确答案：C23、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”体现了（）对教育的认识。A、许慎B、孟子C、孔子D、老子正确答案：A24、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）产生为标志。A、《教育漫话》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《爱弥儿》正确答案：B25、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是()A、谈话法B、实验法C、演示法D、讲授法正确答案：C26、美国杜威的“三中心”是指（）。A、儿童、活动、经验B、儿童、教师、活动C、教师、经验、教材D、教师、活动、经验正确答案：A27、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则?（）A、发展性原则B、理论联系实际的原则C、科学性和思想性统一的原则D、启发性原则正确答案：C28、首次把教育学作为独立学科提出来的是（）A、苏格拉底B、卢梭C、培根D、裴斯泰洛齐正确答案：C29、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。A、心理起源论B、生物起源论C、交往起源论D、劳动起源论正确答案：A30、美育最高层次的任务是（）。A、培养学生创造美的能力B、培养学生健康的审美观C、提高学生感受美的能力D、培养学生鉴赏美的能力正确答案：A31、衡量学生思想水平高低的根本标准是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为正确答案：D32、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（）。A、发展学生能力B、形成学生品德C、传授学生知识D、培养学生个性正确答案：A33、当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是（）。A、“五四”制B、“六三”制C、九年一贯制D、多种形式并存正确答案：D34、在地理课上，老师用地球仪做教具进行教学，体现了（）教学原则。A、直观性B、启发性C、巩固性D、循序渐进性正确答案：A35、在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。A、人口分布B、生产关系C、生产力水平D、政治制度正确答案：C36、（）为个体发展提供了内部动力，是个体发展动力源泉。A、环境B、遗传C、主观能动性D、教育正确答案：C37、在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（）。A、壬戌学制B、壬子癸丑学制C、癸卯学制D、壬寅学制正确答案：B38、综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法，下列评价不恰当的是（）A、激发了学生的学习兴趣B、培养了学生的探究意识C、尊重了学生的学习需要D、纠正了学生的研究方法正确答案：D39、依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育称为（）。A、快乐教育B、素质教育C、挫折教育D、全面发展教育正确答案：B40、个体身心发展的个别差异性规律要求（）。A、教育工作要抓住发展的关键期B、教育工作者要树立信心，相信学生C、教育工作要有的放矢、因材施教D、教育工作要扬长避短、长善救失正确答案：C41、教育思想的理论化和系统化，以及人类教育实践活动的不断发展，直接促成了（）的产生。A、教育科学B、教育C、教育学D、教育活动正确答案：C42、在我国，最早将“教”和“育”连在一起使用的人是（）A、老子B、孔子C、孟子D、荀子正确答案：C43、早在1917年，毛泽东以文言文发表在《新青年》上的《体育之研究》一文，重点论述德智体“三育并重”，全面发展的教育思想。A、毛泽东B、李大钊C、陈独秀D、蔡元培正确答案：A44、某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。”该校长对素质教育的理解（）A、正确，素质教育要开展课外活动B、不正确，素质教育不包括兴趣小组C、正确，素质教育要组建兴趣小组D、不正确，素质教育不等于课外活动正确答案：D45、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（）。A、教育的文化功能B、教育的社会属性C、教育的双重文化属性D、教育的本质属性正确答案：C46、教育目的所要回答的根本问题是（）。A、教育要培养怎样的人B、教育怎样培养人C、教育为谁服务D、要把教育引向何方正确答案：A47、在十月革命胜利后，苏联专门从事流浪儿童犯罪教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）。A、克鲁普斯卡娅B、加里宁C、凯洛夫D、马卡连柯正确答案：D48、在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（）。A、《理想国》B、《论演说家的教育》C、《论语》D、《学记》正确答案：D49、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。这段话体现的德育方法是（）。A、榜样示范法B、实际锻炼法C、情感陶冶法D、个人修养法正确答案：B50、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段?()A、相对功利取向B、遵守法规取向C、寻求认真取向D、避罚服从取向正确答案：D51、下列对班级授课制的认识，不正确的是（）。A、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要B、班级授课制可以经济、有效地大面积培养人才C、班级授课制有利于学生多方面的发展D、班级授课制有利于发挥教师的主导作用正确答案：A52、衡量道德品质的重要标志是（）。A、道德行为B、道德情感C、道德认识D、道德意志正确答案：A53、为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的课程是（）。A、综合课程B、学科课程C、选修课程D、活动课程正确答案：C54、柏拉图的教育代表作是（）。A、《政治学》B、《理想国》C、《忏悔录》D、《教育漫话》正确答案：B55、德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的论，这种教育目的论属于（）。A、集体本位论B、能力本位论C、个人本位论D、社会本位论正确答案：D56、最近一周小明的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况，去小明家进行家访，这体现了教师劳动的（）。A、创造性B、示范性C、空间的广延性D、长期性正确答案：C57、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响响很小或没有影响，这个时期称为()A、关键期B、潜伏期C、发展期D、转折期正确答案：A58、人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）。A、社会性B、永恒性C、延续性D、模仿性正确答案：A59、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教育应遵循（）。A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则正确答案：D60、小学教育要抓住儿童发展关键期，这是由于个体身心发展具有（）A、个别差异性B、不平衡性C、阶段性D、顺序性正确答案：C61、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是()A、活动课程B、学科课程C、分科课程D、综合课程正确答案：A62、孔子曰：“上礼好则民莫敢不敬。上好义则民莫敢不服。上好信则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（）。A、具有全面性B、责任性C、结合社会生产D、脱离社会生产正确答案：D63、（）在德育过程中起主导作用。A、教育者B、德育内容C、德育方法D、受教育者正确答案：A64、“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这说明学生是（）A、具有生存权的人B、具有独立人格的人C、具有独特个性的人D、具有发展潜能的人正确答案：D65、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。A、大教学论B、教育过程C、普通教育学D、论教学过程最优化正确答案：B66、黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各项管理活动。结果，学生、家长、同事都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（）A、环境创设与利用能力B、教学设计与教学管理能力C、教育活动计划与实施能力D、沟通与合作能力正确答案：D67、有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。王老师采用的德育方法是（）A、品德评价法B、个人修养法C、榜样示范法D、实际锻炼法正确答案：C68、遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈（）趋势。A、不变B、倒U形发展C、递减D、递增正确答案：C69、德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的属于（）。A、个别差异性B、社会本位论C、个人本位论D、集体本位论正确答案：B70、高尔顿统计了英国法官，发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说，当法官能力是遗传的，这些法官天生就继承了当法官必备的品质。这种观点属于（）。A、遗传决定论B、环境决定论C、个人本位论D、社会决定论正确答案：A二、多选题（共20题，每题1分，共20分）1、下列属于爱国主义教育的内容是（）A、为实现社会主义现代化建设而奋斗B、增强国家和民族意识C、弘扬国际主义精神，维护世界和平D、继承和发扬革命传统正确答案：ABC2、态度与品德形成的过程一般经历（）三个阶段。A、赞成B、认同C、依从D、内化正确答案：BCD3、资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃，表现在（）。A、创办实科中学和工科大学B、建立各类成人教育机构C、实行义务教育D、建立并发展职业技术学校正确答案：ABCD4、教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。A、教育可以提高人的修养B、教育促进劳动力的生产和再生产C、教育促进科学知识的生产和再生产D、教育对文化的延续E、教育促进社会变革正确答案：BC5、班级日常管理的内容主要包括（）。A、教学常规B、生活卫生C、档案资料D、教学环境正确答案：ABCD6、家长会的形式，按其内容可分为（）。A、家长座谈会B、情况通报会C、校长办公会D、经验交流会正确答案：ABD7、文化对教育的影响和制约作用体现在A、文化传统制约教育的传统与变革B、文化知识制约教育的内容和水平C、文化结构制约教育的结构和层次D、文化模式制约教育环境与教育模式正确答案：ABD8、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，下面说法片面的是（）。A、以情为开端，情、知、意、行依次进行B、以知为开端，知、情、意、行依次进行C、以行为开端，行、知、情、意依次进行D、视具体情况，可有多种开端和顺序正确答案：ABC9、下列选项中，属于认知主义教学理论代表人物的有（）。A、布鲁纳B、华生C、赞可夫D、斯金纳E、奥苏伯尔正确答案：AE10、学校教育活动的特殊性体现为（）A、组织性B、计划性C、目的性D、条件性正确答案：ABC11、教育的经济功能体现为A、使知识形态生产力转化为直接生产力B、使可能劳动力转变为现实劳动力C、改变一个国家经济的性质和结构D、提高劳动生产率正确答案：ABD12、关于社会本位论的说法错误的是（）A、教育目的是根据个人的发展需要制定的B、个人价值高于社会价值C、注重个性发展D、培养合格公民正确答案：ABC13、教育要适应学生身心发展规律，则需要（）A、学生的主体地位由教师决定B、教师视学生为未成熟的个体C、学生的主要任务是学习D、学生的发展需要教师的引导正确答案：BCD14、校园文化的核心是（）。A、制度文化B、精神文化C、主流文化D、物质文化正确答案：ABD15、教育学研究的对象是人的活动，包括（）。A、个人的教育活动B、人类社会的各种教育现象C、教育问题D、经济发展正确答案：ABC16、社会教育，从狭义上讲是指学校教育以外的一切文化教育设施对（）进行的各种教育活动。A、儿童B、青少年C、成人D、学校正确答案：ABC17、学校教育在人的身心发展过程中起主导作用是因为（）。A、学校教育由专门从事教