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文档简介

含绝对值的不等式目录教学分析01教学设计02教学过程03教学反思04教学分析课程分析01学情分析教学目标

教学重点教学难点课程分析标题文字教材出处本节出处学法铺垫重要性高等教育出版社出版的中等职业教育《数学（基础模块）上册（第三版）》第二章不等式的第4节含绝对值的不等式。之前学习的不等式的性质和一元二次不等式的解法为本节学习作了铺垫。通过这节课可以向学生渗透数形结合、分类讨论、化归和转化等数学思想方法，并为后续学习（比如函数的定义域）奠定基础。因此它在本章乃至整个中职数学课程中都占有重要作用。1801班为计算机专业，班级总人数有44人，他们初中已经接触过绝对值，知道了如何去绝对值，也知道绝对值的几何意义，而且刚学习了一元二次不等式的解法，知道解集遵循的原则。但是学生的基础知识掌握程度参差不齐。具备初步的观察能力和动手能力，但对数学的理解、分析能力和语言转化能力有待提高。部分学生对数学的学习兴趣不高，整体学习氛围不够浓厚，对知识的渴望不足以致学习动力不足。学情分析知识分析能力分析情感分析了解含绝对值的不等式的解法通过含绝对值的不等式的学习，学会运用变量替换的方法，从而提升技术技能向学生渗透“具体-抽象-具体”辩证唯物主义的认识论观点，使学生形成良好的个性品质教学目标知识目标能力目标情感目标

教学重点教学难点

教学设计02教法学法教学工具教学流程数形结合法用数轴来理解和表示解集。讲练结合法定义、例题讲解+练习对比教学法与一元二次不等式的解集进行对比教学。分层教学法根据学生的基础能力，对学习内容进行不同层次的讲解与练习。教法针对所学习的知识，学生上讲台演练或者自己做练习。03将一元二次不等式的解法迁移到含绝对值不等式中。04上课之前学生自己先预习将要学习的内容，探究新知识。02通过观察一个数的绝对值在数轴上的表示来理解含绝对值不等式的解集。0101观察法02自主探究法03练习法04迁移学习法学法01白板笔电子白板02QQ群亚卓教育资源教学工具03问卷网亿图图示含绝对值的不等式【2课时】课前预习【3′】课程回顾【5′】新课导入【3′】提出问题，学生思考【2′】01020304新课讲解【40′】学生自己动手练习【20′】0506总结加深印象，布置作业【5′】07教学流程教学过程03课前准备课程回顾新课导入讲清重点突破难点现场实录效果反馈课前准备将上课所需的课件、视频等资料上传到亚卓教育资源库了，然后课前在教室进行下载。课程回顾

利用初中学习的绝对值的代数意义和几何意义，唤起学生对绝对值的记忆，为学习含绝对值的不等式做铺垫。新课导入

对书本上的例题进行练习讲解，并让学生进行课堂练习。讲清重点

具体抽象具体

对书本上的例题进行练习讲解，并让学生进行课堂练习。突破难点

具体抽象具体现场实录效果反馈效果反馈教学反思0401课堂时间安排是否合理03本堂课的教学目标是否完成05本次课是否还有需要改进的地方02

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