小学数学应用题教学研究

小学数学应用题教学研究一、引言

随着社会的发展，数学已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。而数学应用题作为数学的实际运用，不仅能够培养学生的数学思维能力，还能帮助他们将数学知识应用到实际中。因此，如何有效地教授小学数学应用题，已经成为教育界和数学界的研究热点之一。

二、小学数学应用题的特点及意义

1.小学数学应用题的特点

小学数学应用题相对于纯粹的计算题来说，更贴近学生的日常生活。它们常常通过一些具体的情景或问题来引导学生进行数学运算，例如购物、旅行、统计数据等。这些情景能够让学生更好地理解数学知识的实际应用，提高他们的学习积极性。

2.小学数学应用题的意义

小学数学应用题的教学不仅能够提高学生的数学能力，还能培养他们的逻辑思维能力、问题解决能力和实际应用能力。通过解决实际问题，学生能够学会从多个角度分析和解决问题，培养他们的创新意识和实践能力。同时，数学应用题也能够帮助培养学生的团队合作意识和沟通能力，因为很多实际问题需要学生进行讨论和合作才能解决。

三、小学数学应用题教学的方法和策略

1.确定教学目标和内容

在教学过程中，教师首先要确定教学目标和内容。教学目标要明确具体，既要注重学生的计算能力培养，又要注重实际问题的理解和解决能力。教学内容应该选择生动、有趣且适合学生的题目，能够引起学生的兴趣和思考。

2.创设情境和引导思考

数学应用题通常通过一些情境或问题来引导学生进行思考和解决问题。教师可以通过故事、图片或实物来创设情境，激发学生的学习兴趣。同时，教师要引导学生根据已有的数学知识和解题经验，分析问题、设立方程、进行逻辑思维，并给出解决问题的方法和策略。

3.组织合作学习和实际操作

在教学中，教师可以采用小组合作学习的方式，让学生一起讨论和解决实际问题。通过合作学习，学生可以相互交流和借鉴，互相促进。同时，教师还可以组织实际操作活动，让学生亲自参与到实际生活中操作解决问题，提高他们的实际应用能力。

4.梳理知识点和掌握方法技巧

在教学过程中，教师要注重梳理和阐明知识点，帮助学生把握核心内容。同时，教师要教授一些解题技巧和方法，帮助学生简化问题和提高解题效率。例如，可以教授学生如何分析问题、设立方程、选择合适的运算方法等。

四、小学数学应用题教学的行之有效的策略

1.实际生活情境教学法

通过实际生活情境教学法，教师可以把学生的学习与实际生活联系起来，让学生在实际操作中体会数学的实际应用。例如，在学习购物问题时，可以带领学生去超市购物，让他们亲自体验购物时的计算过程。

2.激发学生兴趣的教学法

在教学过程中，教师可以利用一些有趣的材料、游戏或活动，激发学生的学习兴趣。例如，在学习旅行问题时，可以用地图、图片和讲解等方式让学生感受旅行的乐趣，并进行相应的数学运算。

3.培养实际应用能力的教学法

在教学过程中，教师可以注重培养学生的实际应用能力。例如，在学习统计数据问题时，可以让学生通过实地调查或互联网搜索相关数据，进行数据分析和统计。

五、小结

小学数学应用题的教学是培养学生综合素质的重要环节之一。通过引导学生进行实际问题的分析和解决，能够培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和实际应用能力。教师在教学中需注重创设情境、引导思考、梳理知识点和掌握方法技巧，同时采用实际生活情境教学法、激发学生兴趣的教学法和培养实