2023年美术教案反思 美术教案设计(9篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年美术教案反思美术教案设计(9篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案反思美术教案设计篇一

了解适合纹样的基本知识，把握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用应会运用以前学过的点线面等装饰方法和夸诞变形省略等变化方法来对适合纹样进行装饰培养学生的审美能力和动手能力

教学重点：

学会用几何形自然形等要素点线面来装饰适合图形的纹样

教学难点：

运用点线面三要素及夸诞变形等变化方法来设计制作适合纹样

教学具准备：

适合纹样图片资料作画工具等

教学过程：

第一课时

1组织教学导入新课

欣赏图案将学生带入美丽的图案中

（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣）

学生欣赏图案

提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？

生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形圆形正方形

生：有的外形像桃子有的像树叶

生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起

生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形方形

（同学们说的都不错，观测的很细心，说出了这些图案的特点）

师总结学生的发言，透露课题：适合纹样

2了解知识把握方法

师：在我们生活中可以发现好多这样的图案来说一说，你在哪些地方见过它们？生探讨发言

师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？

我们在来细心的观测欣赏一下，同时思考以下的问题：

1）什么是适合纹样？

2）基本形有哪些？

3）我们可以有哪些填充的图案

生欣赏思考探讨

美术教案反思美术教案设计篇二

1、知识与技能：把握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

2、过程与方法：通过画老虎，学生能把握利用椭圆形动物的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生擅长动脑和善于想象的能力。

认识圆椭形并用基本形画老虎。

画出老虎的不同动态。

1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

1、猜谜语游戏导入课题。

根据二年级学生的年龄特点，学生爱好猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。

2、创设情境让学生感受与想象。

通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。

3、情境对话让学生欣赏与判断。

为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色调，花纹等绘画技巧知识。

4、音乐情境中的创造表现。

学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由逍遥地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。

5、自主评价式的别致展示。

根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎〞分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色娇艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。

6、表演唱。

再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪〞的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，终止课堂学习。

美术教案反思美术教案设计篇三

通过围绕染纸的创作活动，使学生了解艺术创作和学习的方法，体验艺术活动的乐趣和审美享受，养成主动探究与创造的良好品质。

染纸的设计、制作与想象。

1、通过设计染纸图及其想象培养学生的设计、创新思维能力，并养成随意设想、在表现过程中发现美和创造美的艺术品质；2、通过染纸图案教学，使学生了解图案用途和表现手法的多样性；3、通过学习，激发学生热爱我国民间艺术的情感。

1、学习折纸和浸染方法；

2、运用染纸的方法创作生动好玩儿的染纸作品。

图案画面的构成与美感把握。

1、多媒体课件2、颜料水、生宣纸、毛笔3、染纸图案范作

1、复习适合纹样知识，引入民间染纸图案课题。

2、展示适合纹样和染纸图案的课件，引出新课：染纸图案

1、染纸的基本过程演示：启发学生根据染纸过程学习折纸方法和染纸方法。

2、体验：（1）、美在于发现。学生在制作过程中体验折的方法和染的时间不同纹样不同，强调染纸丰富的色调语言，启发学生创造性思维；（2）、艺术贵在创新；（3）艺术的灵魂在于想象。

启发学生根据实践经验总结制作方法和图案特点。

制作方法：（1）折纸（2）染纸

图案特点：（1）制作简单（2）色调娇艳（3）纹样自然

1、每小组作业展示。

2、创新性想法展示，培养学生的口语表达能力。

请学生谈一谈创作感受，染纸是否娇艳、自然、随意，是否大胆发挥，能否再改进以及染纸在生活中的应用。

美术教案反思美术教案设计篇四

1、让学生把握吹塑纸版画的制作过程。

2、让学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些很好玩儿味的绘画内容。

吹塑纸版画的制作过程

制版和上色

水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，一些大小粗细不一的铅笔或硬笔，以及圆珠笔，静物。

水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，铅笔或硬笔，以及圆珠笔。

板书：吹塑纸版画

版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。

（一）水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画板

（二）用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画板

（一）自画

（二）自刻

（三）自印

不管是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好，新买的吹塑纸有一层油性物质，而粉印版画是水性颜料，往版子上涂色时会由于油水分开而产生水珠现象，因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后再涂色时，颜色就会附上。

1、它是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5b铅笔或自制粗细不同的硬笔，竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容。

2、学生动手制版、自画、自刻，以摆好的静物为例，3人为一组制作，两个人制版，另一个人在水粉纸上涂底色（一般以黑色为好）。

教师作巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，稍微刻重一点。

3、印制过程：

a、固定一端。

b、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。

c、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。

（注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一一涂好；2、粉印除平涂外，也可采用又叠印的方法，产生一种特别的肌理效果。）

学生动手涂色。

吹塑纸版画的最大特点是取材简单，工具简单，制作便利，费用低廉，效果独特，可以拓印多幅原作。

今天这堂课就学到这里，同学们，祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图。让我们的生活更加丰富多彩。

附：

选三十人，三人为一组，每组准备好水粉颜料，水粉纸，画笔，粗细不一的铅笔和圆珠笔。

板书：

吹塑纸版画

印制方法：

一、水粉印

二、油墨印

制作过程：

一、自画

二、自刻

三、自印

美术教案反思美术教案设计篇五

教学重点：利用身边材料制作“食物〞，培养学生创造思维能力和综合利用材料动手创作的能力。

教学难点：如何启迪学生充分发挥想像力，合理利用材料做出有特色的“食物〞。

1、知识目的：通过各种材料的分解再组合的造型表现，初步认识及把握对材料综合利用的造型概念及创作方法。

2、能力目的：合理、灵活地利用身边各种材料进行创造，制作形色兼备的“盘中餐〞，培养学生的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。

3、情感目的：引导学生关注生活中的钦食文化，领会多种艺术文化表现形式，激发对设计应用表现形式的兴趣，形成初步的物尽其用意识、与人合作意识以及审美评价能力。

（1）欣赏观测，激发兴趣，摸索导入。

·教学摆出示范作品引导学生欣赏观测，激发学生的兴趣，提出：假使你是一名厨师，你想做一道什么菜？煮什么作主食？引导学生回忆、想像，并说出自己爱好的食物名称和为什么喜欢。

·学生欣赏观测各式食物图片，学习欣赏美食。

·学生回忆并讲一讲自己与家长共同完砀“盘中餐〞有什么美食及操作的经历。

（2）师生互动，进入角色，思考摸索。

·教师示范“食物〞制作过程，向学生陈述如何合理巧妙地利用废旧材料去制作、装饰美化各式美食。

·学生思考：可以用身边的材料制作什么“食物〞？怎样制作？

（3）感知检验，自由表现，合作摸索。

·学生自由组合进行“食物〞制作，教师勉励学生进行大胆的摸索。·教师在巡堂中注意提醒学生合理巧妙地利用材料（通过观测、触摸、设想、设计、制作等），引导学生把握初步的设计、应用理念。

·勉励学生多与同桌交流制作的感受。

·学生给自己的作品起一个名字。

（4）展示“食物〞，大胆发表，自评互评。

·学生把完成的“食物〞摆上桌，组成一桌丰富的宴席。

·学生评出形状和摆拼最美的“食物〞

·学生介绍“食物〞的制作过程及其名称。

·引导学生说一说这节课与其同学合作设计制作的感受。

·勉励学生大胆质疑，围绕“食物

〞的合理性提出问题。

（5）总结归纳，整理整理，课后延伸。

·教师表扬制作意识好的学生。

·引导学生整理整理场地。

·学生小结：通过本课学习学会了什么，了解了哪些内容，学到了哪些知识技能。

·课后延伸：你知道哪些有关饮食文化的知识？你居住的`地区有什么特色食物？你知道有关食物的故事传闻吗？

美味的盘中餐

小组每2人设计一道美食

美术教案反思美术教案设计篇六

准备：各种民族包、泡沫板、各色颜料、各色调纸、油画棒、水彩笔白纸做的小包与幼儿人数相等。

过程：（一）开始部分

引语：（师身穿彝族服饰、背民族包）小朋友们知道老师是什么民族吗？（幼答）老师身上那里最漂亮？（幼答）老师也是最喜欢这个包，不管到那里老师都背着这个包，这个包的名字叫——彝族包，老师的这个漂亮彝族包是自己做的，小朋友想不想也来自己做一个这样的包呢？）

（二）中间部分

1、（出示各种各样的小包）师：今天，老师给小朋友们带来了大量十分漂亮的彝族包，小朋友们细心看一看它们一致吗？不同的地方在那里？

2、让幼儿自由选择材料装饰民族包（将材料分成三组用彩纸粘贴；用油画棒、水彩笔画，涂色；用颜料、棉签涂色）

4、播放彝族音乐，幼儿自由装饰彝族包，师巡回指导。

5、勉励大胆装饰的幼儿，引导幼儿用不同的方法装饰彝族包。

（三）终止部分

1、让幼儿背上自己装饰的彝族包，同伴之间相互欣赏；体验制作的乐趣。

2、带幼儿去参与彝族的火把节去。

3、终止活动。

美术教案反思美术教案设计篇七

1、教学意图

通过观测春天给自然界带来的变化了解和感受春天的色调。让学生接触大自然，到大自然中去寻觅春天。在观测活动中初步训练学生的观测能力和观测方法，并且能够记忆和表现春天的色调。引导学生观测发现自然界的色调变化，把春天的色调用各种方法表现出来。

2、教学内容与目标

（1）、显性内容与目标

应知:了解春天给自然界带来的变化,知道表现春天的常用色调。

应会：记忆色调，利用各种方法表现春天的色调。

（2）、隐性内容与目标

培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色调感受能力和对色调的识别能力。

3、教学的重点与难点

重点：观测和记忆色调，利用各种方法进行表现。

难点：涂色的方法以及整体的色调倾向。

4、学习工具

油画棒、水彩笔等

1、组织教学：检查学生工具

2、教授新课

小朋友们好，在上课前老师想问大家一个小小的问题，看看大家是不是都知道，大家知道一年有几个季节吗？对，有春、夏、秋、冬四个季节。看来大家都知道一年的划分啊，那现在请小朋友听一首歌，会唱的小朋友可以一起唱，（播放歌曲《春天在哪里？》）。

小朋友们知道这首讴歌的是什么吗？恩，对了唱的是春天，大家喜欢春天吗？为什么大家都喜欢春天啊，谁能告诉老师你为什么喜欢春天？说的真好，听小朋友们说的，老师也想看看春天是不是有小朋友们说的那样的美丽了，让我们一起看看好吗？（出示课件，展示图片）。

看看春天来了，谁回来了啊？对小燕子。小燕子和大家一样都喜欢春天，所以从遥远的南方飞了回来。再看看春天还有什么？这是什么啊？谁来说说，对，小草发芽了，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。哇，看漂亮吧，娇艳的花朵，五颜六色的，多漂亮啊。

小朋友们看了这么多的图片，老师想再让大家看两张图片，这次啊小朋友吗要认真的看，等下老师要提问的。看完了吗？那现在谁来说一说呢？恩，他回复的对吗？我们来一起看一看。对了，你真棒，小朋友门都猜对了吗？

好，现在大家说说春天都有些什么颜色呢，草是绿色的，花有红色的，紫色的，黄色的，还有蓝色的。大家说的真多，那现在让我们一起来找一找大家说的颜色春天里能不能找到呢？

好，大家听完了歌，看完了图片，现在老师要求大家都来动手画一画，看看那些小朋友画的最好，颜色用的最漂亮，好不好？

3、布置作业

大家在画之前可一好好的想一想，你要用什么颜色来表现春天？你可以创作一种新的方法吗？

4、讲评作业

大家都画好了吗？画春天我想对大家来说是小菜一碟，没有什么难度吧？我相信也是没问题的。老师方才在大家画画的时候也画了一张，现在老师就想和大家比一比，看看谁画的更好，谁愿意把他的画和老师比比啊？

恩，有四个小朋友愿意，来给他们点掌声，现在小朋友们来说说你的最欣赏的地方，为什么？用了什么颜色？什么地方你不满意，有什么好的建议。

5、课后延伸

好了今天的课我们就上到这里，现在老师要求大家回去后把画给家人看看，并把自己在课堂上看到的春天色调说给他们听听，再想想看这张画有春天色调的纸你能做什么，那你们的家人和你们一起感受一下春天好不好？

教学中，我采用大量的带有春天特有色调的，给学生以视觉上的猛烈感受，并通过小组同学的合作探讨、探讨春天的色调方法检验学生研究的结果。这样通过让学生观测、探讨等不同的方法、手段解决了教学重点。我还利用多媒体展示用不同方法表现的春天的色调，让学生初步领会点、线、面在绘画中的作用，并能运用点线面完成表现春天的画面，解决本课的教学难点。在课堂中学生都能很好的把自己对春天的感受说出来基本达到了课前预设的教学目标和要求。

美术教案反思美术教案设计篇八

1、用对称方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。

2、体验在鞋垫上绘画愉悦情趣。

制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。

注意图形图案对称，而且要颜色、大小也要有对称性学习方法：示范讲解法、合作探究法、观测比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。

实物课件,白卡纸，记号笔，油画棒。

一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：

1.鞋垫作用：垫鞋子、装饰。

2.形状特征——对称

（1）师：看图上鞋垫哪一双是正确，哪一双是错误？

（2）师：小朋友们，看一下自己穿鞋鞋底，图案是怎么样啊？（请幼儿细心观测自己鞋底上图案有什么样规律，再根据自己观测进行判断）师：怎么样，观测好了没？图上哪双鞋垫是正确？

（3）教师总结：鞋垫上对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样，而且所对称地方所在方位也是一样。

二、（生）自主学习（自学材料，组内探究）交流展示（5分钟）：

1、师扮演小兔子开商店,设置情境：小朋友们好，我铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画，你们能帮我做一些吗？

2、如何快速地制作出一双鞋垫？

生：用复印纸、用鞋垫比着画……

请学生上台完成示范。

（1）小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸纸上；

（2）师沿着学生脚轮廓画出一只鞋垫形状（一笔完成），开启画纸后一双鞋垫完成。

3.学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫形状。

三、（生）交流展示（师）点评解惑（6分钟）：

1、还少了什么？

生：颜色、花纹、图案。

2、学生观测鞋垫实物，思考：

什么材质？——布、线

有什么花纹？——花、叶子……

3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等，

4、师：你们发现这两只鞋垫上画怎么样？鞋垫上图案哪些地方一样？有没有不一样地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称关系，并重点陈述。如颜色，大小，形状对称）

5、出示示意图（图上有装饰正确和错误两双鞋垫，让学生进一步理解对称含义）

6.师示范：给鞋垫加花纹

（1）画中心图案（2）画周边花边（3）和底色注意对比（4）左右脚注意对称

四、课堂实践（22分钟）：

1、剪鞋垫，师示范提醒：

（1）留下1cm白边

（2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。

2.生完成。（注意一支左脚，一支右脚。）

3、学生添花纹，师指导。

（1）怎样用最快方法把一双鞋垫上花纹画好？

学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。

（2）注意底色课图案对比，以及适当留白

4.学生给制作鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称关系。

五、教师反馈，作业展评（5分钟）：

1、教师根据学生操作结果进行评价

选一双装饰正确，一双错误，让学生评价。根据同伴作品从所装饰图案大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）

2、整理整理。

美术教案反思美术教案设计篇九

造型表现

一年级的学生对折飞机有着浓重的兴趣，但是，假使让他们在原有的基础之上创造出新的飞机就有一定的难度，因此，本教材出示了许多的各种各样的飞机供学生欣赏、分析、研究，为学生的创造起到了一个很好的设计构思的启发、引导作用。此外，教材版面内容的安排上给学生提供了丰富的视觉感知资料，如有图案、色调和标志的造型各异的折纸飞机。这表达了学生可运用自主探究的学习方式，通过研究，学习折叠飞机，并从中有所领悟，培养提高学习能力。

1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本课勉励学生开动脑筋，自主地摸索研究尝试自主折叠飞机。

2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对学生的作品的看一看、摸一摸后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。

3、本课根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成功。

1、情景教学策略。

2、自主合作探究学生学习策略。

3、师生互动策略。

4、以发展性教学评价渗透教学策略。

1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。

2、情感目标：体验“自主、合作、探究〞过程的愉悦，激发学生的学习兴趣，培养热爱科学的情感。

3、能力目标：通过摸索用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法，培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。

：折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新；体验“自主、合作、探究〞过程的愉悦。

教学难点：巧妙地运用各种材料、手法表现有创意的飞机。

剪刀、胶水、各种彩色纸、树叶、布条等。

1、教师课前准备（1）多媒体课件。（2）飞机模型、已装饰好的飞机、彩色纸

2、学生课前准备（1）制作工具：剪刀、胶水、彩色纸（2）装饰材料：各种彩色纸、树叶、布条等。

1、当我仰望蓝天的时候，经常梦想能够像鸟儿一样在天上飞行。可是，我没有翅膀不能飞，怎么才能在天上飞呢？

1、说说我们可以怎样飞上蓝天。

譬如：气球、风筝等等……

学会交流自己知道的关于“飞〞的知识，初步激发兴趣。合作教学的实践。

得：导入简单明白、富有童趣，吸引了学生的兴趣。

2、有好多的方法，今天我们就来学习其中的一种——说说你对飞机的了解，可以给大家看看你的飞机玩具吗？

3、很想做了吧？看一看你能看懂吗？说给同学们听听——

4、听懂了吗？比一比，哪个小组所有的小朋友都能折出这种飞机。

2、让我的飞机上蓝天！交流展示所收集把握的资料。

3、看图说说方法。

4、分小组练习读图折纸飞机。

2、初步感知和飞机有关的知识。

3、读图能力的训练。

4、团体协作能力的养成，团队精神的养成。

2、供给交流的机遇，学会资源共享。

3、学会识图，为以后的自学提供帮助。

4、团体协作能力的养成，团队精神的养成。

5、孩子们表现得真不错！老师这有一些飞机图片，想看吗？课件展示，简单说明。

6、看了这么多！你能折出一种更特别的飞机吗？看一看，这些飞机有什么特别的？用了什么方法？

5、欣赏飞机图片，了解飞机相关知识。

6、小组拆一拆，找一找分别有什么特别方法。

5、提高感性认识用内容吸引学生，提供形象资料。

6、观测寻觅制作、装饰的方法。

5、发挥图片的直观小于，供给飞机的知识，在广泛的文化情景中学习。

6、学生寻觅方法时，很迫切地想要动手。

7、拿出其次张纸，试一试折一架别致的飞机。巡查发现有些小朋友特别的方法及时展示推广。

8、书本上还有大量漂亮的飞机，大家可以边看边学，抓紧时间，我们要进行一个小小设计师评比：创造奖、美化奖。

7、运用学到的方法，制作别致独特的飞机。

8、欣赏观测书本上的范作，明白练习任务。参与设计师比赛。

7、进一步练习。边做边学习新的制作和装饰的方法。

8、鼓舞性的活动要求，提醒性的作业方法，激起参与欲望，自由选择表现方法。

7、进一步练习好的方法。部分学生得到同伴的启示。

8、用要求激起兴趣、用建议提供帮助。

9、把你做好的飞机写上名字，放飞到蓝天中……

10、孩子们，此时你们最想干的事情是什么？让我们的飞机带这我们的理想飞上蓝天！

9、展示已经折好的飞机，相互看一看同学们的作品。

10、放飞飞机，放飞希望！

9、自由展示飞机到蓝天中感受美。

10、尝试放飞的开心！

9、宏观的飞机在蓝天中的情境的营造，直观的美的享受。

10、孩子们到操场把飞机飞上蓝天很开心，很开心！

1、启发性的语言：在整堂课里