部编语文二上第四单元美丽中国 学习包制作建议

部编语文二上第四单元美丽中国学习包制作建议部编二上第四单元美丽中国学习包制作建议

【轻轻告诉你】

放松心情，

让我们一起去旅行：

登鹳雀楼，

看夕阳依山而落；

遥望山前，

叹庐山瀑布飞流；

黄山的奇石，

怎么如此有趣？

台湾的日月潭，

是祖国的一颗明珠；

吐鲁番的葡萄，

定会让你吃个够!

……

不一样的风景，

同一个美丽大中国！

制作建议：1.文字内容就是上述小诗，诗歌式排列；2.页面背景童趣一些，配图主要是祖国名胜景点的卡通图画；3.插入一段民族风格的背景音乐。

【快乐学习吧】

任务一我的旅行路线

1.景点我知道

选景点

制作建议：呈现五个大拇指的图案，点击后图案上分别出现“鹳雀楼"“庐山瀑布”“黄山奇石"“日月潭”“葡萄沟"的文字；再点击，大拇指和文字消失，分别翻转为五个景点的代表性照片（不是卡通的）。

看地图

制作建议：①出示中国省份地图，山西省地区做一个链接，点击后出现“颧雀楼”和景点照片；江西省做一个链接，点击后出现“庐山"和景点照片；安徽省做一个链接，点击后出现“黄山”和景点照片；台湾省做一个链接，点击后出现“日月潭"和景点照片；新疆省做一个链接，点击后出现“葡萄沟”和景点照片。

②呈现生字词：在一个个大拇指的形状上分别出现生字词“安徽省南部黄山黄河台湾省新疆吐鲁番城市山坡名胜古迹种葡萄葡萄干好客水分"；点击后会在“种、干、好、分”四个字的右上角标上*的符号，并出现拼音“zhòng"、“gān”、“hào"“fèn”。

2.我们出发啦

（1）我的火车票

制作建议：

①将五个文本“台湾日月潭"、“新疆葡萄沟”、江西庐山瀑布"、“山西登鹳雀楼”、“安徽黄山"与火车、飞机、汽车的卡通图片，做成可连线的一个板块。

②小气泡里呈现：“小钥匙：根据路途的远近、旅游时间是否充足以及自己的喜好，能够选出最适合自己旅游的交通工具哦！”

③出示火车票（如下图），将火车票上的“下铺、硬卧、空调"和“限、乘、售”从票上复制移动到火车票外，形成一个生字词的文本区域。

（2）行程单

①登上鹳雀楼

制作建议：呈现“登鹳雀楼"这首古诗，并提供古诗的朗读音频。

②遥望庐山瀑布

制作建议：呈现“登鹳雀楼”这首古诗，并提供古诗的朗读音频。

③观黄山的奇石

制作建议：提供课文的朗读音频；呈现文字如下（点击后再出现字下的横线和停顿斜线）：

注意轻声字：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

注意短语连读：就说“仙桃石"吧，它好像/从天上飞下来的/一个大桃子，落在/山顶的石盘上。

远远望去，那巨石/真像一位仙人/站在高高的山峰上，伸着手臂/指向前方。

④赏台湾的日月潭

制作建议：提供课文的朗读音频；呈现生字文本框如下：

群山环绕名胜古迹点点灯光隐隐约约披上轻纱

树木茂盛山清水秀蒙蒙细雨一片朦胧风光秀丽

⑤尝葡萄沟的葡萄

制作建议a.提供课文的朗读音频；b.呈现文字如下：

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

c.呈现两竖排，文本内容如下，并在旁边用小气泡标出：读一读，记一记，

发现文字的奥秘。旁边留一些空白文本框，可以让学生写这几个词：

穷尽山穷水尽

层叠层林叠翠

烟云烟消云散

山川名山大川

3.画画旅行路线

（1）制作建议：出示中国省份地图，在江西、山西、安徽、台湾、新疆省位置上留五个空白文本框，留着写对应的景点名称。

小气泡里呈现：“小钥匙：如乘坐火车，连的线条画得自然弯曲一点，就像火车轨道一般；如乘坐飞机就把出发地与目的地用一道弧线连接，就是漂亮的航线啦！”

任务二慢慢走，欣赏啊

1.我在诗词中看到的风景

（1）登高望远

制作建议：①出示古诗《登鹳雀楼》，以及黄鹤楼的图文简介；②小气泡里呈现：“小钥匙：想象自己就和诗人一起，登在鹳雀楼上，把看到的、听到的、想到的画面，用自己的语言有条理地说出来，古诗中的画面仿佛在你眼前流动。"

③留一个大一些的空白区域，留着画简笔画；④提供古诗诵读的配乐，风格为雄壮。

（2）庐山观瀑

制作建议：①提供庐山瀑布的视频；②出示古诗《望庐山瀑布》，点击后出现停顿符号：日照/香炉/生/紫烟，遥看/瀑布/挂/前川。飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落/九天。③出示文本：“读一读：“白发三千丈，缘愁似个长”（《秋浦歌》）；“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情"（《赠汪伦》）。”④提供古诗诵读的配乐，风格为雄壮，并留一个大一些的空白区域，留着给学生上传诵读的视频。

我的黄山奇石摄影展

（1）我欣赏到的奇石

制作建议：出示四张奇石的图片（如下），在图片下留四个文本框，留着写奇石的名字。

（2）我收藏的奇石

制作建议：①出示三张奇石的图片（如下），留一个空白的框子，让学生上传自己收集的奇石图片；②在图片下留四个空白文本框，留着写奇石的名字；③留一个可以书写的空白区域，让学生介绍自己的奇石，区域旁边小气泡呈现：“小钥匙：试着用上“好像"“真像”把句子说生动，说得有趣。注意石头的名称可在一开始说，也可放在最后说，顺序可多样。"

（3）我心中的“奇石”

制作建议：①呈现课文2-5自然段；②提供背景音乐，活泼俏皮一些。

3.日月潭游览图

（1）我画游览图

①知潭之位置

制作建议：出示日月潭文中的插图。

②知名字由来

制作建议：留一个可以书写的空白区域，让学生画简笔画。

③赏秀丽风光：

制作建议：出示课文3-4自然段，在“薄薄的雾"、“隐隐约约”、“清晰"、“朦胧”四个词语下加上着重号。

④绘画游览图

制作建议：留一个可以绘画的空白区域，让学生绘浏览画。

（2）当回小导游

制作建议：出示招聘公告（如下）

招聘公告

为了让游客有更好的游览体验，日月潭风景区现招聘星级小导游若干名。具体要求如下：

★能正确地向游客们介绍日月潭名字的由来。

★★能正确地向游客们介绍日月潭名字的由来和不同时段的美丽景色。

★★★能正确、流利地向游客们介绍日月潭名字的由来和不同时段的美丽景色。

欢迎大家积极前来应聘！

台湾日月潭风景区

2018年10月

4.逛葡萄沟

（1）炫彩的葡萄

①赏读坡上的葡萄

制作建议：出示课文第二自然段，在“展开、搭起、一个个、凉棚"和“五光十色”下加上着重号。

②趣画五彩葡萄

制作建议：出示一张葡萄架的简笔图画，并可以让学生在图上画葡萄。

③乐写佳句：仿照佳句，写一写生活中的其他画面。

制作建议：出示文本如下，画横线的地方可以用让学生书写功能。

佳句：葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，_________。

下课了，同学们在操场上活动，______________________，处处欢声笑语，热闹极了。

葡萄干制作示意图

制作建议：①出示一张上坡上制作葡萄干的阴房图片，并可以让学生在图上画画；②提供一段介绍葡萄干制作的短视频。

活动三请到我的家乡来

1.说说我的发现

（1）词语的色彩秘密

制作建议：出示《语文园地四：我的发现》的文本内容。

（2）俗语里的名胜风景

制作建议：①出示《语文园地四：日积月累》的文本内容；②出示两张图片（如下），在图片下留一个可以书写的空白文本框。

（3）奇思妙想绘事物

制作建议：①出示《语文园地四：字词句运用》的文本内容；②在旁边留一个可以书写的空白文本框；③文本框旁边小气泡呈现：“小钥匙：同样是“鞋子"，弟弟的鞋像鸟窝，爸爸的鞋像小船