的小班教案集合八篇

第第页的小班教案集合八篇

小班教案篇1

设计思路：

水果是幼儿熟识、喜爱的，同时它又蕴含着丰富的教育资源，因此我设计了以运水果为情境的学习性区域活动。让孩子扮演小司机的过程中，依据幼儿的生活阅历，创设了水果仓库和水果超市，让幼儿依据水果图片对水果进行一一对应和分类。提供不同纸张制作的水果和大小不同的夹子，感知不同材质的特性。同时拖拉小车的过程让幼儿的活动变得更为生动有趣，转换与两个不同的场景之中，孩子天性好动的需求得以满意，也使这一活动更有趣。

活动目标：

1、依据水果图片或水果影子，把水果夹入相应的'图片下，并把一样的水果放在一起。

2、在夹水果的过程中，熬炼幼儿手指肌肉和手眼协调技能。

环境创设：

常见的水果图片和水果影子图片，用不同材料制作的水果〔卡纸、橡皮纸、瓦楞纸〕，小篮子假设干个，大小不同的夹子，自制的拖拉小汽车。

玩法：

第一层次：幼儿依据水果图片和水果影子，把各种水果用小车从仓库运到超市里，用夹子夹入相应的图片下。

第二层次：在水果上贴上三角形、圆形、方形的标签，依据水果图片上图形，夹入相应的水果。

指导要点：幼儿夹水果的同时，要看清是什么水果，以及水果图片上的图形，做到一一对应。

第三层次：水果图片上贴上1——3个圆点，幼儿依据圆点的数量夹入相应的水果。

指导要点：幼儿要做到手口全都的点数，并夹入相应的水果图片下。

活动反思：

老师在预设活动时，可以显性，隐性目的地投入让孩子发觉探究的材料。对于援助幼儿了解常见水果的特性，让幼儿把水果依据图片进行一一对应，我将其目的隐性化。事先不说明，而是让幼儿在操作中，自己发觉，自己感悟。当他们通过自己动手操作，自己观测，不但发觉了水果图片上那些常见水果的特征，而且加深了对图形和数量的认知，在“小司机”的游戏情境中去感知发觉，使幼儿感受到乐趣，同时也让他们获得阅历的提升。

小班教案篇2

设计意图：

在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜欢。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌控一些简约的塑造物体形象的方法和技能，并能加强幼儿手的协调性、敏捷性，促进其智力的进展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌控了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

活动目标：

1．学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2．初步了解蜗牛的形状特点，感受泥工活动的乐趣。

3．初步激发孩子喜爱小动物、爱惜小动物的情感。

活动预备：

1.课件《可爱的.小蜗牛》、电脑、视频展示台、电视机。

2.人手一盒彩泥、火柴棒、泥工垫。

3.用橡皮泥制作的草地背景图。

活动过程：

一、活动导入

师：小伙伴，今日我们班来了以为小客人，我们一起把他请出来！

二、观测小蜗牛的形状特征。

1.初步认识蜗牛的形状

〔1〕请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？

〔2〕老师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有像小房子一样的贝壳。

师：小伙伴，大家想不想也拥有这么一只小蜗牛？

师：小伙伴看！这只蜗牛有什么不一样的？

小结：是用橡皮泥和火柴做的。

2.老师示范操作

师：小蜗牛应当怎样做呢？小伙伴小眼睛看好啦！

请小伙伴把小手伸出来和老师一起把橡皮泥捏一捏；然后把橡皮泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。最末在头上插上火柴棒做它的犄角。

三、幼儿操作

1.提示小伙伴不和别人争抢彩泥。

2.鼓舞幼儿大胆地制作小蜗牛，老师巡回指导。

3.做好的小伙伴把小蜗牛送到草地里，观赏同伴制作的小蜗牛。

四、在视频展示台下观赏

师：小伙伴你刚刚送蜗牛的时候，都看到了哪些小蜗牛，你最喜爱哪个，为什么？

师：我们来看看这个小蜗牛，你们觉得怎么样？

小结：小伙伴，那我们一起带着小蜗牛去散步吧！

小班教案篇3

教材分析：

这首儿歌的题材源于生活，句子简短、语言朴实又特别具有韵律美，这样的儿歌不仅能丰富幼儿的生活阅历，也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，进展口语表达技能”的要求。

活动目标：

1、认知目标：认识各种瓜类，知道它们的名字。

2、技能目标：能有节奏地朗诵儿歌，正确发音guā。

3、情感目标：喜爱念儿歌，感受儿歌的韵律美。

重点：能有节奏、完整地朗诵儿歌。

难点：能清晰、正确地发准guā音。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿在生活中吃过、见过多种瓜类。

2、材料预备：〔1〕娃娃木偶一个。

〔2〕冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、黄瓜、苦瓜、丝瓜、哈密瓜的图片。

活动过程：

一、观看木偶表演

1、“娃娃去买瓜，想买什么瓜呢？”〔请幼儿自由表述，启发幼儿说出自己吃过的、或在菜场、或在水果店里看到过的瓜。〕

2、“听听，小娃娃究竟买了什么瓜？”〔老师边操作木偶，边有节奏地朗诵儿歌一遍。〕

3、“你刚才听到小娃娃买了哪些瓜？你认识这些瓜吗？”〔依据幼儿的回答出示瓜的'图片，要求幼儿能用儿歌里的句子进行回答，假如孩子没有回答完整，师再示范朗诵一遍。〕

4、老师再次完整朗诵，请幼儿说说：“小娃娃先买了什么瓜再买了什么瓜？”〔请幼儿上来援助给小图片按顺次排好队，老师有意识地把图片按段落进行摆放。〕

〔师：调动幼儿的已有阅历参加活动，引导幼儿通过倾听、问答、观测、排图等活动，说出各种瓜的名称，感知理解儿歌的内容。

幼：能依据儿歌内容进行回答，借助图片复习对各种瓜的认识，初步感知理解儿歌的内容。〕

二、学习节奏地朗诵儿歌

1、“瓜娃娃买了什么瓜，我们一起来说一说。”〔请幼儿看小图片跟着老师一起按儿歌韵律有节奏地说出各种瓜的名称。〕

2、“儿歌的名字叫《瓜娃娃》，我们看着图片完整地来念一念。”〔师幼一起学念2—3遍，放慢速度，指导幼儿念准guā音。〕

3、“瓜娃娃要和小伙伴玩捉迷藏了，你能把藏起来的瓜娃娃大声地念出来吗？”〔依据孩子记忆的状况，师逐一撤掉图片，如先藏起一个、两个，再藏起三、四个，直至把小图片全部撤掉。〕

4、请幼儿完整地边念儿歌边拍手。

〔师：运用手指引图拍节奏、“捉迷藏”、边念边拍手等方式，激发幼儿参加朗诵的热忱，以援助幼儿有效地记忆与有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。

幼：从依靠图片朗诵，到撤图朗诵，在挑站自己过程中学习独立有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。〕

三、依据图片，给水果、蔬菜分类

1。“朗诵这首儿歌，你发觉有什么特别的地方？”〔启发幼儿说出：有很多瓜〕

2。〔出示很多瓜的小图片〕“这么多的瓜，你知道哪些瓜是水果，哪些瓜是蔬菜吗？”〔请幼儿按水果、蔬菜给瓜分分类。〕

〔师：引导幼儿运用已有的生活阅历给水果和蔬菜分类，向幼儿初步渗透水果和蔬菜的概念。

幼：知道儿歌中的各种瓜有的是水果，有的是蔬菜。〕

活动延伸：

在会念儿歌的基础上，尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。提供各种瓜的替代玩具〔或小图片〕和小篮子，鼓舞幼儿进行情境表演。

附：

儿歌《瓜娃娃》

小娃娃，去买瓜。

买了冬瓜和西瓜。

甜瓜南瓜小黄瓜。

苦瓜丝瓜哈密瓜。

买回家，送给好妈妈。

小班教案篇4

活动目标：

1、学习用手按住滚过来的球，熬炼手下的控球技能。

2、体会足球活动的欢乐，喜欢足球运动。

活动预备：

幼儿人手一个足球。

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿自由活动。

2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①老师示范一次，提示幼儿。

②幼儿练习。

③幼儿个别示范。

④集体练习，老师指导。

2、按住滚过来的球。

①集合幼儿：表扬在练习中表现好的`幼儿。

②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，留意要在球的正面出手。

④幼儿游戏老师指导。

三、结束活动

要求幼儿自己整理活动玩具。

快快躲起来

目标:

1、在说说玩玩中体验游戏的欢乐。

2、对大小、数量、颜色感爱好。

预备:

1、熟识《三只熊》的故事。

2、三个颜色大小不同的圈圈。

3、音乐《欢乐的小熊》。

过程:

一、集中游戏

1、哇，这是什么呀？〔圈圈〕我们一起来数数有几个圈圈〔1、2、3〕这些圈圈是什么颜色的？他们大小一样吗？不一样在哪里？

2、宝宝们跟妈妈一起来玩圈圈罗。

①我们到大圈圈来玩一玩。边念儿歌，边仿照各种小动物的动作，如：小兔跳，小马跑，小鱼游等。问：你在哪个圈圈里玩呀？

②我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做游戏。如：小手和圈圈做伙伴罗，双手拍拍地；小脚和圈圈做伙伴罗，跺跺脚等。问：你的什么和圈圈做伙伴啦？

③我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作，如：老师说上，小伙伴就把小手高高地举起来；老师说下，小伙伴们就把小手放下去；老师说前，小伙伴们就把小手平平地向前举；老师说后，小伙伴们就把小手藏后面。

二、分散游戏

1、呆会儿妈妈把眼睛闭起来，请宝宝们自己找个圈圈躲起来，你喜爱哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。

2、一、二、三；三、二、一；找个圈圈躲起来。

①这个圈圈里有几个宝宝？那个圈圈里有几个宝宝？〔引导幼儿练习数数〕

②你躲在什么圈圈里？〔引导幼儿完整地回答下列问题说出圈圈的颜色、大小〕

3、游戏反复三到四次。

三、放松活动

好了，宝宝们该做运动罗：向前爬，向后爬，打个滚。仿照熊的各种动作。

小班教案篇5

一、活动目标

感知冬天雪景的美好，感受小动物热心、聪慧的美妙心灵。

理解和学说动词："推、铲、扒、扫等。"

二、重点与难点

感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。

三、材料及环境创设

1、课件

2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

四、设计思路

作品描写了美好的雪景和美妙的心灵，奇妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更能体味小动物们热心、聪慧的美妙心灵。

第一，本设计首先以故事为蓝本，观测图片，开展争论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。

第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等

第三，在理解大意的基础上观赏故事，提高幼儿对语言的感受技能。

五、活动流程

谈话--游戏--观赏--扩展

谈话：

(1)观看课件

老师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很古怪，小路怎么没有了?小路到哪儿去了?

(2)设问：小动物怎么啦?怎么会摔跤的?然后可插入孩子们和小动物对话。例如："小猪快爬起来，不要哭"等。

(3)争论：他们是怎么扫雪的?然后学说动词：铲、推、扒、扫。

2、游戏

引导孩子学小动物扫雪。

可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。

《冬天的小路》反思

此活动共设计了四个环节，第一环节是谈话环节，这一环节使幼儿回顾了通天的基本特征以及雪的特征和雪的样子。

第二环节是学习故事。通过问题“故事里都有哪些小动物?”“它们为什么扫雪?”“小动物都是怎么扫雪的?”等援助幼儿理解故事内容。在这一环节中，我引导幼儿通过对小动物的仿照，调动了幼儿学习的'爱好，并渐渐在引导的过程中使幼儿明白小动物扫雪的缘由：雪把小路盖上了，小动物们看不到路了，它们走在雪路上，都被雪滑倒了。并且幼儿都能依据自己的生活阅历讲解并描述被雪滑倒是件很危急的事，还产生了假如下雪了要主动去扫雪，不让爷爷奶奶摔倒等关怀、援助他人的想法。

第三环节是学习动词。在学习“推”、“铲”、“扒”、“扫”等动词时，我主要是让幼儿按自己的理解进行肢体语言仿照的方式，在动静结合的过程中孩子们学会了这四个动词，同时也在仿照的过程中，使幼儿了解了小猪——鼻子、小鸭——嘴巴、小狗——爪子、小松鼠——尾巴的明显特征。

最末环节是小结部分，主要是让幼儿知道小动物们把雪扫洁净了，特别的兴奋，这不仅自己走在小路上安全了，方便了自己，同时也为别人做了一件好事。我发觉这一环节应调整放在第二环节中，这样可以援助幼儿在理解故事的同时，也鼓舞、表扬了那些已经产生下雪主动扫雪援助他人想法的幼儿，确定他们这种想法是正确的，其效果会更好，而且对幼儿还有一种激励的效果。

这一点是需要我在教育教学过程中渐渐去体会，渐渐把握，也是阅历的渐渐积累，来提升教学的敏捷运用。

小班教案篇6

活动目标：

1、理解故事《夏天好热啊》，了解小动物不同的找凉快的方法并情愿用简约的语言或动作仿照、表述。

2、初步感受夏天明显的季节特征，知道一些常用的消暑方法。

活动预备：课件、幼儿图书、图片活动过程：

一、谈话导入——初步表达对夏天的感受提问：

1、你们知道现在是什么季节吗?

2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的感觉?

3、是啊，夏天火辣辣的太阳让人感觉好热，汗一贯往外冒。

二、观看课件——了解不同找凉快的方法

1、小动物们在夏天也会觉得很热，看看他们是谁?(小鸡、小狗、水牛、蜗牛)

2、有谁可以帮帮他们，想个好方法让他们变凉快点。

(小鸡小鸡，快到树荫下休息会，这样能让你变凉快;小狗小狗……)

3、我们一起来看看他们有什么更好的方法。(PPT逐一观看)1)小鸡是怎么找凉快的?它为什么要躲到树荫下?

学学小鸡的样子并说说好听的话。

(夏天好热呀，小鸡躲到树荫下，让自己变凉快)

2)小狗为什么要把舌头伸出来，这是在做什么?

(夏天好热呀，小狗伸出舌头，让自己变凉快些)

3)水牛是怎么找凉快的?它为什么要跑到河里去呢?

(夏天好热呀，水牛呆在河里，让自己变凉快)

4)小蜗牛是怎么找凉快的?它的头、腿去哪里了去了?

(夏天好热呀，蜗牛把头和身体缩进壳里，让自己变凉快)

4、小动物们都为自己找到了变凉快的好方法，那你们呢?有什么好方法为自己找凉快呀?

(鼓舞幼儿发挥想象，想出不一样的找凉快的方法。老师依据幼儿想出的.方法一一将图片展示在黑板上)

5、除了你们说的方法，其实还有其他好方法呢，你们想知道吗?

小结：夏天虽然会让人觉得很热，但我们有好多方法，可以用喝的、吃的方式，还可以以用的，装扮的方式让我们便凉快，炎炎夏日我们不用担忧啦。

三、完整观赏——夏天好热呀过程中观测幼儿传书和翻书的状况。

小班教案篇7

一、设计思路：

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变，每天的户外活动都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题。依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的爱好和进展需要出发，以人类的改变、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子欢乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动"夏天真热啊"就这样产生了。

二、主题目标：

1、鼓舞幼儿积极主动的思索，用探究的'眼光看事物。

2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜爱的方式表达对夏天的感受。

3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培育他们喜爱大自然的情感。

主题相关活动

集体教学活动：

活动一：毛巾操〔音乐活动〕活动目标：1、初步了解毛巾的用途。

2、观赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。

活动预备：

歌曲《噜啦啦》、毛巾活动过程：

一、谈话：我的毛巾真美丽1、请幼儿介绍毛巾〔颜色