有关中班教案锦集九篇

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中班教案篇1

活动目标：

1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2.感受运动中的乐趣，学会熬炼身体，坚持运动。

活动预备：

《胖胖兔减肥》课件。

活动过程：

一、引入胖胖兔，设疑争论。

(1)今日我请来了一个小客人，大家看它是谁?(出示课件图片)你们看，那它看上去怎么样啊?

(2)你们觉得长得太胖好不好?为什么呀?

(3)肥胖呀也给胖胖兔带来了麻烦，以前呀，它跑起来可快了，可是，现在一走起路来就会呼哧呼哧喘气，胖胖兔心里可难过了。我们一起来帮它吧，想一想有什么好方法可以援助胖胖兔减肥呢?

(4)你们真会动脑筋，给胖胖兔想了这么多的好方法，现在我们就一起来听听《胖胖兔减肥》的故事。

二、理解故事内容。

1.(运用课件，讲解并描述故事开头至拍一下就滚跑了，再捡起来一拍，又滚跑了)

提问：

①胖胖兔一走路就怎么样啊?谁来做做看呼哧呼哧喘气是怎么样的?

②胖胖兔为什么一走路就呼哧呼哧喘粗气呢?

③可是现在它要去干什么?

④它在篮球场遇见了谁?(出示袋鼠图片)

⑤袋鼠怎么说?

⑥胖胖兔会拍球吗?它拍球的时候是怎么样的?

2.(继续讲解并描述故事至第二天，胖胖兔拍了五下，就一屁股坐在地上。)

提问：

①袋鼠为胖胖兔想了一个什么方法?(出示图片)

②依据袋鼠想的方法，胖胖兔练习得怎么样?(第一天，拍了三下，拍得手发软，腿颤抖;第二天，拍了五下，就一屁股坐在地上;并依据幼儿的回答，出示相应图片)

③引导幼儿猜想：胖胖兔在练习拍球的.时候练得这么辛苦，遇到了这么多的困难，你觉得胖胖兔还会继续练习拍球吗?

3.(继续讲解并描述故事至结尾)

提问：

①袋鼠怎么说?(学说句子：坚持，快起来，不能偷懒。)

②最末胖胖兔变成了什么?(出示图片)

③小结：胖胖兔在袋鼠的在援助下，克服困难，坚持熬炼，最末它减肥胜利了没有啊?

三、完整讲解并描述故事一遍。

(1)故事好听吗?故事的题目叫什么?我们再来完整地听一遍，会讲小伙伴一起来讲一讲，学学袋鼠和胖胖兔说的话。

(2)提问：听了这个故事以后，我们小伙伴在熬炼的时候，应当怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?

(3)老师小结：只要坚持，不偷懒，每天熬炼，肯定能使我们的身体更加健康。

四、结束活动：跳兔子舞做运动，出活动室。

中班教案篇2

一、活动目标：

1、引导幼儿感受两种不同的音乐所表现的不同的情感色调。

2、学习匹配音乐心情与对比色，培育幼儿的隐喻技能。

3、鼓舞幼儿大胆尝试，掌控涂刷的方法，体验美术活动的.爱好。

二、活动预备

1、音乐磁带，录音机

2、红、黄、蓝、绿四种色快以及相应的颜料假设干

3、每组十种颜色色快及颜色分类板，油画棒人手一支，动物小图片假设干。

三、活动过程

〔一〕观赏两段音乐，感受其不同的情感色调

1、老师放第一段音乐，请幼儿观赏后，提问：听了这首曲子，你最想做什么？

2、请幼儿随音乐自由做动作或结伴活动等。

3、播放第二段音乐，提问：这首曲子，你觉得怎么样？〔幼儿自由争论〕

4、师：“刚才我们听了两首曲子，给你的感觉一样吗？

〔二〕引导幼儿选色配乐，认识颜色的冷与暖

1、老师出示四种色快，让幼儿听一段音乐选一中颜色争论：这段音乐像哪个颜色？为什么选这种颜色呢？

2、老师小结，告知孩子红色与黄色属于暖色；蓝色与绿色属于冷色。

〔三〕引导幼儿拓宽思路，巩固对颜色冷暖的认识

1、你觉得在我们生活当中，还有哪些颜色是暖色的，哪些是冷色的呢？〔幼儿自由争论，沟通〕

2、小组游戏：为颜色分类以小组为单位，为十种颜色分类，老师进行适当的指导

3、老师组织幼儿进行简约的评价总结

〔四〕美术游戏：为小动物“洗照片”

1、师：“小动物们去照相馆拍了很多照片，但还没有洗出来，我们一起来帮忙洗照片，好吗？”

2、老师出示相片的“底片”，引起幼儿的爱好

老师示范“洗照片”，用刷子蘸上颜料，轻轻地在纸上来回地刷，全部刷满后，相片就洗出来了。

3、辅导幼儿“洗照片”，老师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌控涂刷的方法。

4、幼儿刷完后，引导幼儿比较，冷色背景与暖色背景所给人的不同的感受。

〔五〕自由探究，去室外查找冷暖色

师：“今日我们知道了颜色还有冷色与暖色，给人的感觉也是不同的。现在我们一起到外面去感受一下颜色的冷暖吧。”

中班教案篇3

【活动目标】

1、积极地参加看图讲解并描述活动，体验和同伴共享自主阅读的乐趣。

2、学习细致观测图片，尝试运用恰当的词进行连贯、生动地讲解并描述。

3、初步学习自主阅读的方法。

【活动预备】

三张挂图、老师的梳理图。

【活动过程】

一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。

师：请小伙伴说说现在是什么季节?在寒冷的冬天我们可以用什么方法来让自己温和起来呢?

二、出示《小梅爱熬炼》的图片和问题梳理图，师幼一起看图讲解并描述。

1、出示第一幅图片，引导幼儿重点观测图片发生的季节、人物，并大胆猜想将会发生的事项。

(1)师：今日我们请来一个小伙伴，她的名字叫“小梅”，她给我们带来几张图，请小伙伴看看，图片里是什么季节?天气看起来怎么样呢?图片里有谁?在哪里?发生了什么?

(2)师：小梅的表情是什么样的?奶奶手里拿着什么?打算去做什么?他们会说什么话呢?

(3)请个别幼儿讲解并描述，老师与幼儿共同梳理生动讲解并描述的.要素——要讲出人物的动作、表情。

2、出示第二幅图片，启发幼儿观测奶奶的表情和大胆想象发生了什么事情。

(1)师：谁?在哪里?她发觉了什么?她的表情是什么样的?她心里会怎么想呢?

(2)请个别幼儿讲解并描述，老师与幼儿共同梳理生动讲解并描述的要素——形象表述奶奶的表情和想象奶奶的心理。

3、出示第三幅图片，引导幼儿重点观测人物的表情，援助幼儿理清图片内容，并能用完整的话讲解并描述。

(1)师：奶奶在哪里找到了小梅?她在做什么?奶奶的表情是什么样的?她心里会怎么想呢?

(2)请个别幼儿讲解并描述，老师与幼儿共同梳理生动讲解并描述的要素——清晰表述事情发生的地点和结果。

三、引导幼儿继续运用自主阅读的方式，进一步学习较为生动地讲解并描述图片内容。

1、师幼共同提出相互沟通的要求：

(1)为故事取名。

(2)两个小伙伴相互说，要说得连贯完整，留意要说出人物的表情、动作和它们说的话。

2、幼儿相互沟通，老师进行观测指导。

3、集体沟通。请个别幼儿连贯、生动讲解并描述，集体共享。

四、活动结束。

中班教案篇4

活动目标：

1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的`习惯。

教学预备：

ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

教学过程：

1、老师在幼儿面前喝水，边喝边说"我感觉口渴了，吆喝点水，喝了水就不渴了。

2、引导幼儿思索：人什么是最想喝水？〔活动后、口渴时、起床后等〕

3、引导幼儿懂得不管什么时候，人们都需要补充水分，援助我们通过小便排毒。是身体更健康。

4、引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。

5、实际练习，幼儿排队喝水。

一、导入活动

1、师：小伙伴我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？

2、师：请你去倒半杯水，先观测一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？

二、观赏ppt

1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？

〔口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时〕

2、喝水有益健康

〔1〕师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？教案来自：大；考吧幼；师网。为什么？

〔引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以援助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。〕

〔2〕师：小伙伴老师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜爱喝吗？

〔出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简约说明只有白开水才是最好的饮料。〕

三、延伸活动

老师在日常生活中提示幼儿多喝开水。

活动反思：

在本次的集体生活当中，我让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要实时的补充水分，就是要多喝开水。

中班教案篇5

活动目标：

1.尝试对半圆大胆想象并进行添画。

2.在添画的过程中留意画面场景的描绘，进一步丰富画面。

活动预备：

1.《半圆变魔术》课件。

2.圆形宝宝手偶。

3.白纸和油画棒。

活动过程：

一.老师讲解并描述故事〔出示圆形宝宝手偶〕引出活动主题。"大家好！我是圆形宝宝，小伙伴们都很喜爱我，由于他们可以把我变成一个红红的苹果，一个暖和的太阳，一朵漂亮的小花、、、、、、"可是有一天圆形宝宝不当心从楼梯上滚了下来，摔成了半圆宝宝，它心里特别的难受。这时小熊跑过来，对半圆宝宝说："我盖了一栋房子，有墙，有窗，有门，就差一个半圆形房顶了，你能援助我吗？"引导幼儿观看课件，让他们知道有了半圆形的援助，小熊的房子究竟盖好了。

二：继续播放课件，一栋幼儿认真地逐一观赏画面。

1.老师引导幼儿半圆添画的方法。

2.老师小结：半圆可以变成很多的东西。如：碗、老鼠、蘑菇、鱼、西瓜等。

三：老师引导幼儿争论半圆添画的方法。

四：幼儿自由绘画，老师指导幼儿完成作品。

1.老师：小伙伴你们喜爱什么半圆形的东西或者是半圆形的小动物？请你们用半圆形来画画，变成一幅美丽的画。

2：鼓舞幼儿自主表现自己的'感受和添画相关物。

五：展示幼儿的作品，相互介绍。

延伸活动：

1.可以进行半圆图片变变的活动，丰富幼儿的阅历。

2.结合科学活动，了解半圆形，圆形。

教学反思：

"艺术是情感启迪，情感沟通，情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最正确手段。"而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发觉再到制造性的表现，幼儿喜爱画，贴近自己生活的东西，不喜爱拘泥于摹写对象真实形象，因此，我设计了《半圆变魔术》为题的美术活动。为充分调动幼儿学习的积极性，制作了这个多媒体课件，它把文字，圆像，语言，实物等各种媒体经过处理，新奇生动，感染力强，简单激发幼儿的学习爱好，有利于幼儿加深对知识的理解，巩固和记忆。课后不但可以解决教学中的重点和难点，还可以优化教学过程。儿童的聪慧就在他的手指尖上，发挥孩子们的聪慧才智，动脑，动手去制作，制造出多彩多画面。通过活动可培育孩子的观测技能，想象技能，审美技能和制造思维技能。

中班教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿认真地观测图片，理解图画信所表达的意思，并能清晰地表达思索的结果。

2、培育幼儿认真听话的习惯。

重点：通过观测，理解图画信所表达的意思，培育认真听话的.习惯。

难点：将自己的思索结果清晰的表达出来，在听完电话后记住小兔的话，从而找到小兔的家。

活动预备：

大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。

活动过程：

一、咪咪发觉图画信

1、〔老师戴上头饰扮演小猫，作刚睡觉伸懒腰的动作〕咦，妈妈怎么不在家？今日是星期天，妈妈会上哪儿去呢？〔出示肖像〕

2、老师小结

〔低头思索，突然发觉了桌上有封信〕哎，桌上有封信。〔折开信封〕上面画了许多图画，但是没有字，原来这是一封妈妈留下的图画信，妈妈到底要告知我什么事呢？

二、幼儿帮咪咪看信，理解图画信的意思

1、观测图画信。〔老师拿掉头饰〕

老师把这封图画信放大了，请你们认真观测，和小猫咪嘛一起动脑筋。

2、幼儿相互讲座沟通看法。

3、幼儿在集体前沟通自己对图画信的理解。

刚才小伙伴都认真观测了图画信，老师请个别小伙伴站起来告知我，图画信究竟说了什么呢？

三、幼儿讲解并描述图画信内容。

集体讲解并描述一遍再个别讲解并描述

四、小兔来电邀请咪咪和伙伴去作客。

咪咪：〔电话响起〕喂，请问你是谁呀？