汽车一教案参考6篇

第第页汽车一教案参考6篇

汽车一教案篇1

活动目的：

1、启发幼儿能依据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。

2、鼓舞幼儿能用清晰、洪亮的语句表达自己的意图。

活动预备：

电脑制作

活动过程：

(电脑上涌现老虎的汽车公司)

一、引发

1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车?

2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

二、借车

1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车?你从哪里看出它们要去春游?

2、对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。”老虎说：“你们要借什么车呀?”师：小伙伴，你们想想大象老师会借什么车呢?(依据幼儿的讲解并描述单击汽车上的喇叭)师：对，他要借大客车。为什么要借大客车?小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的`。大家乘着大客车，高兴奋兴地去春游了。

3、(单击鼠标)小狗会说什么呢?(将箭头指向小狗)你从什么地方看出来的?(问小伙伴：老虎会借什么车给小狗?为什么?)小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真快乐。

4、这时，只见小猴急匆忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车?你是怎么知道的?那他为什么要借大卡车呢?(由于要搬家——)究竟猴子借大卡车去干什么呢?(电击大卡车)

三、延伸今日，老虎真兴奋，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗?(电击问号)老虎问小伙伴：“这些是交通工具吗?”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告知老虎好吗?

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

汽车一教案篇2

目标：

1、喜爱听故事，初步尝试有关故事的争论，愿意用短句表达自己的想法。

2、体验共同想方法取得胜利的欢乐。

环境与材料：

怪汽车故事ppt、音乐磁带、南瓜、萝卜、西瓜

过程：

一、引起爱好：

播放ppt师：看看这是哪里呀？〔森林〕我们开着车到森林里去玩吧！〔音乐〕

小结：漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

师：你开着什么车到森林里来玩啦？〔小汽车、公交车、巴士车……〕

二、表达故事：

1、导入故事《怪汽车》

师：今日森林里真喧闹，〔播放ppt〕小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼〔你好，你好……〕

师：哎呀！快来看，它们到了森林里发觉了什么呀？〔播放ppt南瓜、萝卜和西瓜〕

师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？〔带回家吃、送伙伴……〕

师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？〔播放ppt验证〕

小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新居子、萝卜新居子和西瓜新居子。于是，它们决断把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、援助小动物解决困难

师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？〔哭了〕快问问它们为什么哭呀？

师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新居了呀！

师：小动物们遇到了困难特别焦急。你们有什么好的方法吗？

〔多叫几个伙伴来帮忙、许多人一起抬回家〕——〔幼儿操作〕

师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看〔叫大卡车来帮忙〕——〔语言练习〕

师：怎么样叫大卡车呢？〔打电话〕请个别幼儿学打电话、集体练习

师：看看，小动物们用了什么好方法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的`呢？

〔ppt播放验证〕

小结：人多能量大，好伙伴一起帮忙肯定能把大南瓜抬回家的。

小结：大卡车力气大，肯定能把大萝卜运回家的。

小猴用了什么好方法呀？〔滚〕

小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

3、变怪汽车师：这些都是好方法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好方法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。

师：小青蛙的这个方法好吗？那可以怎么变呢？〔装上轮子、方向盘、门、窗〕呀，怪汽车变出来了。〔播放ppt〕

三、游戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？

好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

汽车一教案篇3

活动目标：

1、感受并尝试表现音乐中的不同节奏〔二分、四分节奏以及附点节奏。〕

2、喜爱与同伴一起玩音乐游戏。

活动预备：

歌曲录音《汽车、火车一起开》。

活动重点：

感受并尝试表现音乐中的不同节奏。

活动过程：

1、争论“汽车和火车谁开得快”：

“你乘过汽车和火车吗？谁开得慢？谁开得快？”

依据问题的回答，集体分别仿照汽车和火车行驶的动作。

2、模拟声音：

模拟汽车的声音：**i

模拟火车的声音：i

3、学着用动作表现音乐的节奏：

老师示范用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏，如：汽车——拍手〔**i〕；火车——拍腿〔i〕。

幼儿尝试用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏。

请个别幼儿演示，其他幼儿仿照学习。

4、学唱歌曲：

观赏老师演唱歌曲。

幼儿学习演唱歌曲。

幼儿听音乐进行身体动作游戏。

5、游戏：开汽车

〔1〕幼儿选择自己喜爱的.车，扮演小司机，在操场上自由边开车边仿照开动时发出的声音。

〔2〕钻山洞

〔3〕游戏结束后，引导幼儿自己说说开车时发生的趣事。

汽车一教案篇4

活动目标

学习儿歌《小汽车》感受儿歌的节奏美。

了解车的种类。

让幼儿知道交通规章。

活动预备

1、和各式各样车的图片。

2、《小汽车》板书。

3、音乐——汽车的鸣叫声。

活动过程

1、请小伙伴听音乐——汽车的叫声

提问：

a：小伙伴们听听这是什么声音？〔汽车的声音〕

b：你们都看过那些车〔公共汽车，大卡车……〕

2、今日，老师也给小伙伴们带来了几张有关车的照片，你们想看吗？

老师出示图片，请小伙伴们观看车的外型并说说汽车叫的声音

3、有一位了不得的作家，给这些车编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。

4、老师朗诵儿歌，幼儿观赏。

〔老师边做动作边说儿歌，幼儿观赏。〕提问：小汽车是怎么叫的啊？

5、老师领读一遍儿歌，幼儿跟读，要求幼儿吐字清楚

6、游戏：变声读儿歌。

7、幼儿和老师一起说儿歌，老师边做动作边说儿歌，来调动幼儿的学习爱好。

活动延伸

在爸爸妈妈的伴同下，去观看各种类型的车。

汽车一教案篇5

活动目标

1、正确感知数量3，了解数字3的实际意义。

2、体验查找和发觉的乐趣。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、让幼儿学习简约的数学题目。

活动预备

1、布置1、2、3车位的停车场，并标上相应的数字。

2、玩具车每人一辆。

活动过程

1、通过游戏，感知3以内的数量。

2、游戏：伙伴抱一抱

老师发出指令，2个小伙伴抱一抱或者3个小伙伴抱一抱。幼儿听指令玩游戏，请幼儿相互检查是否正确。游戏可反复进行。

观测、点数，进一步理解3的实际意义。

(1)游戏：开回家。

(2)每个幼儿一辆玩具。

师：每个幼儿拿一辆小，今日我们要送回家。

带幼儿到布置好的场地，观测并提问：请看看停车场的停车位有几个?

师：请将小送回停车场。

请将停在3个停车位的开出来。

小结语：我们的停车场停的车的数量不一样，1个停车场只能停1辆，2个停车位的停车场只能停2辆小，3个停车位的停车场只能停3辆。

3、认识数字3的字形特点。

师：这个数字宝宝3像什么?

老师引导幼儿观测停车场上的数字3，鼓舞幼儿大胆联想。

活动反思：

此活动《开回家》是小班的数学活动，最主要的目标是正确感知数量3，了解数字3的实际意义和体验查找和发觉的乐趣，幼儿和老师的.互动很紧密，环节相扣，课堂氛围很活跃，幼儿基本达到我的预期目标。

安排的任务，还发觉有个别幼儿援助不会根据老师提出的要求来停放的车辆，与幼儿共同总结评价，对正确停车的幼儿予以表扬。

过后我会在益智区中投放图卡和操作材料、数字和操作材料相对应的区域材料，让幼儿在游戏化的学习情境中继续感知3的实际意义。

汽车一教案篇6

活动目标

1、学唱歌曲《公共汽车的轮子》，唱清歌词，唱准曲调，并初步唱出汽车在行进时的起伏感。

2、迁移生活阅历，为歌曲创编新歌词。

3、体验坐上汽车上唱歌的`乐趣。

活动预备

引导幼儿在乘坐公共汽车时，留意观测车上乘客的动态。