部编小学语文四下《千年梦圆在今朝》学习任务群教学设计

部编小学语文四下《千年梦圆在今朝》学习任务群教学设计学习内容：《千年梦圆在今朝》（部编小学语文四下，略读课文）语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。学习主题：自然科技。学习目标：一是阅读时根据文本提出不懂的问题，并试着解决；二是梳理清楚中华民族千年飞天梦圆的不凡历程；三是结合资料，进一步了解我国在航天领域的最新成就。学习情境：学校将筹建航天博物馆，拟向四年级招聘解说员。学习任务：争当航天博物馆小小解说员。学习过程：学习任务一：浏览信息，扫飞天之碍。来到航天博物馆历史展厅，引导学生阅读博物馆手册（课文文本），扫除字词障碍。活动一：观看“神舟五号”发射视频。飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。2003.10.15日上午9时、在我国酒泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自主研发的“神舟五号”被送入太空，这次载人航天飞行的成功，实现了中华民族千百年来的飞天梦想。下面让我们一起重温那激动人心的场面！播放“神舟五号”发射视频；学生谈作为一名中国人此时此刻你最大的感受；活动二：交流航天资料。说说自己知道的航天知识；交流好像知道哪些航天知识。教师要有意识地引导学生多交流有关中国航天故事，如航天英雄杨利伟，宇航员的成长事迹，中国的空间站等。学习任务二：思维导图，溯飞天之路。活动一：初读手册，感知主要内容。1.自读手册（课文），读准字音，读通句子。2.思考：千年的飞天梦是怎样一步一步实现的？（注意提示学生按时间顺序在文中找出答案，并用简洁的语言加以概括。）3.汇报交流：a.检查字词的掌握情况。（课件出示词语）b.交流千年的飞天梦是怎样一步一步实现的？（先从课文中找相关句子，再在用自己的话概括）（课件相机出示）（1）在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空中的传说，以及“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象……（古人的奇妙想象）（2）中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。他用47支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，然后叫人点火发射。……(万户的火箭飞行)（3）……1970年４月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音……中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。（人造卫星的发射）（4）成千上万人的不懈努力，终于在2003年10月15日有了结果。那天早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空……（神舟五号载人飞船发射）（5）2005年10月12日，……开始中国第二次载人航天飞行。……“神舟六号”载人航天飞行的成功，标志着中国在发展载人航天技术，进行有人参与的空间实验活动方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。（神舟六号载人飞船发射）活动二：概述主要内容，试绘思维导图。1.回顾课文，理清飞天梦实现的过程。中华民族的飞天梦源于古人的奇妙想象，从此在炎黄子孙的心里便埋下了飞天的种子，才有了明代万户火箭飞行的大胆尝试。炎黄子孙追逐飞天梦的过程并不一帆风顺，遭遇了很多的失败和挫折；但中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。尤其1949年新中国成立以后，在党中央的关怀和领导下中国的航天事业呈现勃勃生机。1970年中国第一颗人造卫星的发射成功是航天史上取得的突破性进展。经过几大航天人的不懈努力2003年神舟5号飞天成功是中国航天史上取得的巨大成功。中华民族终于圆了千百年的飞天梦想。炎黄子孙并没有停下继续探索的脚步2005年神舟六号的问天成功是中国航天史上取得的具有里程碑意义的胜利。2.小组合作学习，绘思维导图。再次默读博物馆手册，找到关键时间节点，概括事件；用思维导图或者表格等形式，梳理中华民族飞天梦实现的历程。学习任务三：深度阅读，品追梦人之神。活动一：找出感受最深的句子。飞天梦的实现极为艰辛，哪些句子使你感受到这些追梦人的可贵精神？请默读课文，划出你感受最深的句子，并做简单批注，在小组内交流。1.学生自读完成问题2．学生在小组内交流自己的学习心得。3、全班交流，相机点拨。a.出示句子：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。（1）抓住“无数”、“惨重”体会中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折。抓住“始终”体会中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚持不懈锲而不舍。（板书：坚持不懈）（2）这句话在文中有什么作用？（一方面承接上文，用万户火箭飞行的失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折；另一方面开启下文，说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。）B.句子：载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。（抓住三个“最”字体会到这项工程难度是非常大的，从中也可以看出航天人艰苦探索，勇于挑战的精神。）（板书：勇于挑战）C.出示句子：为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。（抓住“一百一十多个单位”“三千多个”这两个庞大的数字体会这项工程是非常复杂的。中国人民是非常团结的。）（板书：团结协作）D.出示句子：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……（1）抓住四字词语体会航天人的品质。（“夜以继日”这个词语让我们看到了广大科技人员、工人和解放军官兵的苦战情景，体现出他们忘我的工作精神。“积劳成疾”这个词语体会出工作人员为了研究，他们长期劳累，几次住进医院。可能还没有康复就又投入到工作当中去了。“风华正茂”“华发早生”两个词语的对比，可以看出他们本应是人生中最好的时光，却长出了白发，他们付出了太多。“猝然长逝”这个词语体会到人最宝贵的是生命，而中国航天人为了实现飞天的梦想不惜付出仅有一次的生命，他们太伟大了。体现了他们无私奉献的精神）（2）你还可以用那些你积累的四字词语来评价他们？（板书：无私奉献）（3）句末的“……”省略了什么？（4）这段话采用了什么修辞方法，有什么好处？（这个排比句强调突出了航天人为了实现梦想，放弃了优越的生活条件，忘我的工作，默默奉献的精神。）活动二：感受航天英雄的精神。1.为了“神州5号”飞船的飞天，有多少人忘我工作，默默奉献。他们付出的是青春，是健康，甚至是生命。同学们，一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。（出示补充材料指名学生读）为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个；8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没能看到飞天成功的壮丽场景。在酒泉卫星发射基地还有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零；有的人为了排除险情，献出了自己宝贵的生命……2.同学们，一座座墓碑不会说话，但却铭记这一个个感天动地的航天英雄，就让我们一起饱含深情地再来朗读这段话，表达我们行中的敬意。3.小结：飞天梦的实现是因为航天人的坚持不懈、团结协作、无私奉献，这都源于对祖国的热爱（板书：热爱祖国）活动三：感受航天人的品质。1.神5、神6载人飞行的成功又有什么重大意义呢？从中你又体会到航天人的什么品质？指名学生回答相机出示句子：我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈，锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。“神舟六号”载人航天飞行的成功：标志着中国在载人航天技术，进行有人参与的空间实验活动方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。2.学生谈体会。3.让我们带着民族自豪感核对航天人的敬佩之情合作朗读这段话。（教师读冒号前的话，学生接后面的话。）让我们高声向全世界宣布：千年梦，今朝圆！（课件出示，学生齐读）4.正是这成千上万人的不懈努力，团结协作，默默奉献才圆了中华民族千百年的飞天梦想，才有了神州一号至神州十一号的飞行成功。（课件播放神州一号至神州十一号的飞行成功的图片）5.千年梦一次一次的圆了，载人航天梦的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想，让我们在乐曲声中齐读最后一段。（课件出示）6.此时此刻大家一定有很多感受，许多话想说，请大家在小练笔本上把自己的感受和最想说的话写下来。7.交流。学习任务四：展示成果，模拟现场介绍。活动一：观看视频，叹飞天之举。组织学生观看视频资料，用说新闻的方式讲解神五飞天。化身杨利伟、记者、小学生等多重身份，去读、去表达此时此刻的感受，感同身受地走进人物的思维过程，感受中华民族的崛起，适时进行爱国主义教育。活动二：搜集有用的资料。到图书馆借阅相关书籍，阅读时记录页码；在网上以“航天成就”为词条进行搜索，用不同颜色圈画有用信息。活动三：完善信息，呈现成果。摘抄、整合有用的信息，选用手