电力设备红外检测诊断技术课件整理

电力设备红外检测诊断技术电力设备红外检测诊断技术电力设备红外检测诊断技术电力设备红外检测诊断技术电力设备的红外检测诊断技术是一项简便、快捷的设备状态在线检测技术,具有不停电、不取样、非接触、直观、准确、灵敏度高、快速、安全、应用范围广等特点,是保证电力设备安全、经济运行的重要措施所谓教学过程主要是在老师与学生的交互作用下才形成的，只有人和人之间的面对面交流才被认为是最有效的沟通方式，在教育界中这也是一种被老师和学生得到认可的观点。远程教育是一种新型的教育理念。在知识经济发展快速的今天，远程教育已经开始被人们广泛使用。在国家和相关教育部门的规划下，农村中小学现代远程教育得到支持和鼓励，教育资源得到有效的传递和应用，使农村中小学的教育质量得到了很大的提高。采用远程教学方法，使城乡之间的地域限制被打破，教育资源在空间上得到转移，从而使农村地区的教育活动更加有效得到开展。1农村远程教学工程学生的群体分析按照我国教育部门、国家改革与发展部门以及国家财务部门的给出的相关报道，农村远程教学工程有了总体的目标和任务。到2013年，在全国的十多万个农村小学地区都配备光盘播放系统，这样一来，农村地区的孩子可以通过光盘教学来提高教学质量。根据有关数据现实，大约有六百多万个农村的中小学可以享受到这一教学资源。其二，在农村中小学中建立卫星教学收视点，这样可以满足农村学生对先进教学资源的需求，使全国农村地区的教学水平都能得到提高。最后，在广大的农村初中学校建立计算机教室，这样，学生就能在一个高度信息化的教学环境中不断学习。因此，我们从教学的角度来看，实行中小学远程教学工程实质是使农村地区的学生得到更加优质的教学资源。尽管，这一工程的实施难度是非常大的，但是，我国正在努力推进这一工程的建设。在农村地区接受远程教学工程的这些学生与其他学生相比是具有特殊性的。第一，接受农村远程教学工程的主体是广大的中小学农村学生以及中小学老师，但是，在以往我们实行的远程工程中，教育的主体主要是成年人。第二，在传统的远程教育中，主要是把学生作为主体，希望学生的自主性得到加强，帮助学生更加友好地进行自治。而接受农村远程教学工程不一样，主要采用的教学形式还是通过班级授课的形式，仅仅是把学生的自主性学习作为一种长远的培养目标。就年龄层次来说，中小学生还处于一个正在成长的阶段，他们对于知识的学习还要依靠老师。因此，在农村的中小学地区实行远程教育，与传统的远程教育相比还是有不同之处的。第三，农村远程教育工程的中小学老师一方面是学生的老师，另一方面自己也是接受远程教育的学生，因此，他们的身份具有双重性。2中小学远程教育中的交互教学的分析远程教育的学习与教学的行为在时间与空间上都是分割开来的，我们实行交互性教学方法主要就是为了弥补远程教学中的这一缺点。通过各种教学方法的使用，使学生与老师进行相互作用，得到良好的沟通效果。2002年，我国的丁兴富教授的观点是，学校的远程教育把学生的老师进行了时间与空间的分割，而学生的自主性学习是主体，老师的引导教学是一种辅助，通过各种教学资源和技术使老师的教与学生的学达到了一种交互、整合的作用。我们从这一观点就能看出，远程教育的教学过程可以通过下图1表现出交互作用。在上图中，带实线的箭头主要表示的是经常性交互的作用，带虚线的箭头主要表示的是面对面交互的作用。在远程教育中，从老师到学习资源，再到媒体平台，这一过程实质是一个设计与开发的阶段，老师从中可以得到很多的教学资源，例如，各学科的知识、老师之间交流所得的经验、各种教学活动提出的意见和建议、各种学习策略以及一些自我评价方式等等。主要的表现形式也是多种多样的，例如教学光盘、书本教材、网络教学资源等等。在这一阶段，其实是老师正在进行的一个模拟教学的阶段。然后，从远程的教育媒体平台到学习资源，再到学生，这一阶段实质是学生通过各种媒体进行提高自己学习能力的一个阶段。从这一阶段我们可以看出，实行远程教学的时候，教学过程与学习过程是分割开来的，主要是通过媒体作为一个教育和学习的平台，另一方面还带有学生的自主学习性。前面一阶段与后面一阶段共同构成了远程教学中的单项教学。从学生到学生的这一阶段主要表示的是学生与学生之间进行交互作用，学生可以通过学习资源以及老师两方面进行交互，然后再进行自我改进和完善，从而改变自己对学习的态度和认识，最后才能达到远程教育的目的。从学生到远程教育媒体，再到老师，这一阶段是老师与学生之间进行的交互作用，学生在学习过程中遇到难题或者是从结果中认识到一定的道理后，通过远程教育平台再传到老师那里，然后，老师就得到丰富的学习资源，通过这一过程，老师可以增加对学生的了解，使学生的知识结构与认知不断改善，还使学习材料的开发与设计得到完善。从老师到老师这一阶段主要表示的是老师与老师之间进行交互作用。例如负责主讲的老师与课程辅导的老师之间可以进行沟通和交流，这样才能使老师自己的教学方式更加完善，而对于学生的学习材料的开发和设计更加具有重要影响。我们从上面的图中就能看出，远程教育主要涉及到四个交互作用：老师与学生之间的交互作用；学生与学生之间的交互作用；老师与老师之间的交互作用以及学生与学习资源之间的交互作用。而我们实行远程教育主要有什么功能呢？丁兴富教授的观点是，远程教育主要具有两方面的功能：一是开发课程资源的功能，二是服务支助学习的功能。但是，个人认为，支助功能一方面是对学生来说，另一方面也是对老师的支助。老师不应该是高高在上的说教者，也不要自认为是某一个学科的权威人士，最主要的还是与学生交朋友，帮助学生解决学习困难，主要一个引导者、辅导者和一个虚心学习的人。农村远程教育工程已经开始实施了几年，并且也取得了一定的成效。交互性教学方法主要是为了弥补远程教学中的不足而提出的，通过这一教学方法的研究，在农村中小学中实行的远程教育将会发挥更大的功效。没有积累就学不好语文。因此,要想让学生在初中阶段提高语文学习水平,就应该从阅读的数量入手。作为语文教师,要纠正忽视阅读量的做法,提倡“扩大阅读面,增加阅读量”,引导学生“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书”。因为学生的阅读水平、阅读质量和文化素养的提高都是以一定的阅读量为前提的,所以如果学生只有初中三年六本语文课本,加上六本课外读本的阅读量,提高阅读水平就只能是一句空话。而要增加阅读量,课外阅读指导就显得相当必要和重要。那么,应如何对学生进行课外阅读指导呢?在实践中,笔者常采用如下方法,效果颇为显著:一、独特体验法现代阅读观认为,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。作者与读者的关系,就其本质而言,体现了人与人之间的精神联系,阅读行为也就意味着读者和作者之间确立了一种对话和交流的关系。而要在阅读中真正确立“对话”的关系,就要重视学生的独特体验和感受,强调学生阅读的独立性和自主性,文本的意义就是学生在阅读过程中自行发现、自行建构起来的。由于每个学生的生活经验和个性气质都不一样,因此,就要鼓励学生对阅读内容作出有个性的反应。如对文本中自己特别喜爱的部分或自己认为特别重要的问题,作出富有想象的反应,将自己的阅读感受与作者的意图进行比较,为文本的内容和表达另作设计,等等。笔者在进行课外指导时,常常告诉学生,一千个读者就有一千个哈姆雷特,阅读切忌人云亦云,就是要读出你的哈姆雷特,读出你的个性来。只有通过这样的阅读,才能养成阅读的兴趣和习惯,从而投入主体情感,并形成正确价值观导向。由于笔者平时不断地对学生进行这样阅读的辅导,他们的阅读也就有了异于他人的看法。比如,对《三顾茅庐》中的“第三顾”,刘备刘玄德静等诸葛孔明起床的恭候侍立所表现出来的过于恭敬有了矫情虚伪的指责;对《儒林外史》范进中举后的发疯提出了是否符合生活真实的质疑;对《西游记》中的沙僧沙悟净有了不仅仅是任劳任怨、恪尽职守还有老好人的赞誉;对当今有些散文无病呻吟、言之无物提出了严肃的批评;对有些电视剧(把看电视剧也当成是阅读的延伸)人为地编造生活中不可能存在的虚假故事情节予以了强烈地抨击。虽然这些体验不一定完全正确,有的甚至有些偏颇,但却是学生自己独有的,是经过思考后得出的。二、参与过程法在全球都在呼唤“让学生学会学习”的当今时代,语文教学的相对封闭状态被打破了,综合性学习方式已经随着新课程理念的广为贯彻执行而被运用到语文教学中来。在《语文课程标准》对目标设定的三个维度中,“过程和方法”被提到了相当的高度,而在学生的课外阅读指导中,这一维度也是重中之重。因此,教师必须指导学生重视参与学习过程,以激发他们的创造潜能,并不断地提高其整合知识的能力、人际交往能力、收集信息能力和互助合作能力,等等。笔者在布置学生阅读高尔基自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》时,就采用了参与过程法。首先,让曾经读过这三本书的学生(哪怕是其中一本)每人写一篇内容简介,字数不超过300。如果有困难,可以相互探讨着写,但要注意“简介”一定要有吸引力,要有新角度,要留有一定的悬念,要让学生感到这本书值得一读。然后将全班学生分成三组,每组读其中一本。读完以后,每三个学生选取一个角度,或理清情节发展脉络,或分析人物形象,或品析语言魅力,方法以合作探究为主,最后,在班级中开展一个读书专题会《我说高尔基自传体三部曲》。在这一阅读过程中,学生自始至终地参与,有自主学习、知识整合、人际交往、互助合作,他们在参与中开拓了视野、扩展了知识、提高了能力。三、学写赏析法叶圣陶先生曾经有这样一句名言:“课文无非是些例子。”只有运用课内学到的知识去分析课外文章,才能实现知识的真正迁移,而大量的课外阅读反过来又巩固了课堂所学,这种阅读的良性循环就能逐步提高学生的语文水平。此外,笔者还让学生学写赏析性文字,对他们提高语文水平起到了推波助澜的作用。联系这两年中考试卷中的阅读类题型,笔者发现,凡是大量课外阅读且学写赏析较好的学生,做阅读题时,往往得心应手,虽然考试不是唯一测试课外阅读成绩高低的方法,但至少可以证明学写赏析是提高其语文水平的好方法之一。对此,笔者大致分为三步走,第一步:赏析词句。这是基础,要求学生能通过赏析联系写作背景揣摩作者意图,作出较为恰当的判断。第二步:赏析段落。第三步:赏析短文。这两步可以连在一起,总体要求大致相似。学生可以从他们自己认为最受感动的一个角度进行赏析,如主旨、材料、意境、手法、布局、人物形象、语言,等等。考虑到初中学生阅读面总体还不够宽,因此,不能面面俱到、求全责备。学写赏析法要以鼓励为主,因为学生能将独特体验诉诸文字,这已经是很大的一个进步了,因此,只要能写出来就是成功。如果出现了片面或错误,决不能批评,只能引导,要在讨论中让学生自己去纠正。笔者认为,有必要对阅读进行“正名”。狭义的阅读仅仅是阅读书本、杂志,其实,从广义上来讲,引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,包括参观、看电视、听讲座等都是阅读,或者说是阅读的一种延伸。作为语文教师,只有使学生在更为广阔的空间里学语文、用语文,课外阅读才能更加丰富多彩,学生也才能真正拓宽视野、丰富知识、砥砺能力。电力设备红外检测诊断技术电力设备红外检测诊断技术电力设备红外1电力设备红外检测诊断技术电力设备红外检测诊断技术2电力设备的红外检测诊断技术是一项简便、快捷的设备状态在线检测技术,具有不停电、不取样、非接触、直观、准确、灵敏度高、快速、安全、应用范围广等特点,是保证电力设备安全、经济运行的重要措施电力设备的红外检测诊断技术是一项简便、快捷的设3一、红外线的基本知识红外仪器的选择电力设备的红外检测标准规范五、典型图谱*六、红外检测的影响因素报告编写一、红外线的基本知识4红外线的基本知识红外检测仪器电力设备的红外检测标准规范五、典型图谱*六、红外检测的注意事项及报告编写红外线的基本知识5红外检测的基本原理红外线的发现1800年英国的天文学家Mr.Williamherschel用分光棱镜将太阳光分解成从红色到紫色的单色光,依次测量不同颜色光的热效应。他发现,当水银温度计移到红色光边界以外,人眼看不见任何光线的黑暗区的时候,温度反而比红光区更高。反复试验证明,在红光外侧,确实存在种人眼看不见的“热线”,后来称为“红外线”,也就是“红外辐射”。红外检测的基本原理6红外检测的基本知识紫外」红外r&mM□X光目可见光微波□电磁波谱inminm10nm100nm/1um1oHm100um1mm10mm100mmim10m100m1ki波长可见光红外短波++++444+++44++++++4100nm100pm1mm电磁辐射频谱图通常把波长大于红色光线波长0.75μm,小于1000m的这一段电磁波称作“红外线”,也常称作“红外辐射红外检测的基本知识7红外检测的基本知识红外线普遍存于自然界中任何温度高于绝对零度(273.16℃)的物体都会发出红外线,比如冰块。84,43K2.7红外检测的基本知识8红外检测的基本知识红外线在大气中传播受到大气中的多原子极性分子,例如氧化碳、臭氧、水蒸气等物质分子的吸收而使辐射的能量衰减,但存在三个波长范围分别在1~2.5μm)、(3~5μm)、(8~14μm)区域吸收弱,红外线穿透能力强,称之为“大气富红外检测的基本知识9红外检测的基本知识红外辐射的大气穿透纤外线在穿透比较好的波段,通常称为“大气窗口”。红外热成像检测技术,就是利用了所谓的“大气窗短波窗口在1-5μm之间,而长波窗口则是在814Hm2Tamim7Shortwave[sw]般红外线热像仪使用的波段为短波(③μm-5um);长波(8um-14um)红外检测的基本知识10红外检测的基本知识红外线在真空中的传播C≈3×108m/s波长λ=C(uC:速度λ:波长频率红外线的两个重要特征*红外线除了具有电磁波的本质特征以外,还具有自身的几个个重要特征普郎克定律、维恩定理、韦氏偏移定律、基尔霍夫定律红外检测的基本知识11电力设备红外检测诊断技术课件整理12电力设备红外检测诊断技术课件整理13电力设备红外检测诊断技术课件整理14电力设备红外检测诊断技术课件整理15电力设备红外检测诊断技术课件整理16电力设备红外检测诊断技术课件整理17电力设备红外检测诊断技术课件整理18电力设备红外检测诊断技术课件整理19电力设备红外检测诊断技术课件整理20电力设备红外检测诊断技术课件整理21电力设备红外检测诊断技术课件整理22电力设备红外检测诊断技术课件整理23电力设备红外检测诊断技术课件整理24电力设备红外检测诊断技术课件整理25电力设备红外检测诊断技术课件整理26电力设备红外检测诊断技术课件整理27电力设备红外检测诊断技术课件整理28电力设备红外检测诊断技术课件整理29电力设备红外检测诊断技术课件整理30电力设备红外检测诊断技术课件整理31电力设备红外检测诊断技术课件整理32电力设备红外检测诊断技术课件整理33电力设备红外检测诊断技术课件整理34电力设备红外检测诊断技术课件整理35电力设备红外检测诊断技术课件整理36电力设备红外检测诊断技术课件整理37电力设备红外检测诊断技术课件整理38电力设备红外检测诊断技术课件整理39电力设备红外检测诊断技术课件整理40电力设备红外检测诊断技术课件整理41电力设备红外检测诊断技术课件整理42电力设备红外检测诊断技术课件整理43电力设备红外检测诊断技术课件整理44电力设备红外检测诊断技术课件整理45电力设备红外检测诊断技术课件整理46电力设备红外检测诊断技术课件整理47电力设备红外检测诊断技术课件整理48电力设备红外检测诊断技术课件整理49电力设备红外检测诊断技术课件整理50电力设备红外检测诊断技术课件整理51电力设备红外检测诊断技术课件整理52电力设备红外检测诊断技术课件整理53电力设备红外检测诊断技术课件整理54电力设备红外检测诊断技术课件整理55电力设备红外检测诊断技术课件整理56电力设备红外检测诊断技术课件整理57电力设备红外检测诊断技术课件整理58电力设备红外检测诊断技术课件整理59电力设备红外检测诊断技术课件整理60电力设备红外检测诊断技术课件整理61电力设备红外检测诊断技术课件整理62电力设备红外检测诊断技术课件整理63电力设备红外检测诊断技术课件整理64电力设备红外检测诊断技术课件整理65电力设备红外检测诊断技术课件整理66电力设备红外检测诊断技术课件整理67电力设备红外检测诊断技术课件整理68电力设备红外检测诊断技术课件整理69电力设备红外检测诊断技术课件整理70电力设备红外检测诊断技术课件整理71电力设备红外检测诊断技术课件整理72电力设备红外检测诊断技术课件整理73电力设备红外检测诊断技术课件整理74电力设备红外检测诊断技术课件整理75电力设备红外检测诊断技术课件整理76电力设备红外检测诊断技术课件整理77电力设备红外检测诊断技术课件整理78电力设备红外检测诊断技术课件整理79电力设备红外检测诊断技术课件整理80电力设备红外检测诊断技术课件整理81电力设备红外检测诊断技术课件整理82电力设备红外检测诊断技术课件整理83电力设备红外检测诊断技术课件整理84电力设备红外检测诊断技术课件整理85电力设备红外检测诊断技术课件整理86电力设备红外检测诊断技术课件整理87电力设备红外检测诊断技术课件整理88电力设备红外检测诊断技术课件整理89电力设备红外检测诊断技术课件整理90电力设备红外检测诊断技术课件整理91电力设备红外检测诊断技术课件整理92电力设备红外检测诊断技术课件整理93电力设备红外检测诊断技术课件整理94电力设备红外检测诊断技术课件整理95电力设备红外检测诊断技术课件整理96电力设备红外检测诊断技术课件整理97电力设备红外检测诊断技术课件整理98电力设备红外检测诊断技术课件整理99电力设备红外检测诊断技术课件整理100电力设备红外检测诊断技术课件整理101电力设备红外检测诊断技术课件整理102电力设备红外检测诊断技术课件整理103电力设备红外检测诊断技术课件整理104电力设备红外检测诊断技术课件整理105电力设备红外检测诊断技术课件整理106电力设备红外检测诊断技术课件整理107电力设备红外检测诊断技术课件整理108电力设备红外检测诊断技术课件整理109电力设备红外检测诊断技术课件整理110电力设备红外检测诊断技术课件整理111电力设备红外检测诊断技术课件整理112电力设备红外检测诊断技术课件整理113电力设备红外检测诊断技术课件整理114电力设备红外检测诊断技术课件整理115电力设备红外检测诊断技术课件整理116电力设备红外检测诊断技术课件整理117电力设备红外检测诊断技术课件整理118电力设备红外检测诊断技术课件整理119电力设备红外检测诊断技术课件整理120电力设备红外检测诊断技术课件整理121电力设备红外检测诊断技术课件整理122电力设备红外检测诊断技术课件整理123电力设备红外检测诊断技术课件整理124电力设备红外检测诊断技术课件整理125电力设备红外检测诊断技术课件整理126电力设备红外检测诊断技术课件整理127电力设备红外检测诊断技术课件整理128电力设备红外检测诊断技术课件整理129电力设备红外检测诊断技术课件整理130电力设备红外检测诊断技术课件整理131电力设备红外检测诊断技术课件整理132电力设备红外检测诊断技术课件整理133电力设备红外检测诊断技术课件整理134电力设备红外检测诊断技术课件整理135电力设备红外检测诊断技术课件整理136电力设备红外检测诊断技术课件整理137电力设备红外检测诊断技术课件整理138电力设备红外检测诊断技术课件整理139电力设备红外检测诊断技术课件整理140电力设备红外检测诊断技术课件整理141电力设备红外检测诊断技术课件整理142电力设备红外检测诊断技术课件整理143电力设备红外检测诊断技术课件整理144电力设备红外检测诊断技术课件整理145电力设备红外检测诊断技术课件整理146电力设备红外检测诊断技术课件整理147电力设备红外检测诊断技术课件整理148电力设备红外检测诊断技术课件整理149电力设备红外检测诊断技术课件整理150电力设备红外检测诊断技术课件整理151电力设备红外检测诊断技术课件整理152电力设备红外检测诊断技术课件整理153电力设备红外检测诊断技术课件整理154电力设备红外检测诊断技术课件整理155电力设备红外检测诊断技术课件整理156电力设备红外检测诊断技术课件整理157电力设备红外检测诊断技术课件整理158电力设备红外检测诊断技术课件整理159