循证护理与护理科研参考课件

循证护理与护理科研参考1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克循证护理与护理科研参考循证护理与护理科研参考1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克米循证护理与护理科研西南医院揭彬Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL什么是循证医学?Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、自我效能感积极作用的探讨经济的快速发展，GDP全球排位的逐步攀升，房价的屡创新高，中小企业的融资难倒闭潮，就业压力的增大，通货膨胀的持续，人们幸福感指数的直线下降，中国人民的“被富裕”，中国学生的“被就业”，诸如此类，都是压垮人们心理防线的最后一根稻草。然而面对相同的生活压力，同样的挫折，是什么原因让有些人迅速调整心态，走出失败、并最终获得成功，而有些人却在挫折面前认了输？心理学家将这种“行为主义”称之为“自我效能”(self-efficacy)，这是一些人具备的一种坚定不移的信念、相信自己具备取得成功的要素。“自我效能”目前已经成为教育界的一个关键理念，正在被广泛应用于各种相对棘手的社会问题领域。但我国在这个领域的研究尚处于起步阶段，尤其是自我效能感在信息技术教学中的研究更是少之又少，因此，如何将自我效能理念运用于高中信息技术教学，如何在教学实践中有效地培养学生信息技术学习的兴趣，帮助学生树立攻克信息技术难点的信心，给信息技术教学和学生的学习提供借鉴和帮助，是笔者讨论的关键。二、高中信息技术教学中学生自我效能感培养的策略1.激发学生兴趣，寓教于乐渗透教学各环节枯燥呆板的教学模式，怎能集中学生的精力，吸引学生的眼球。在高中阶段，网吧对学生的吸引力已经不容小觑，为何学生不喜欢信息技术课，却对“魔兽”“开心农场”如此痴迷，这岂是一个“偷菜”的现象所能解释的。俗语说：“兴趣才是最好的老师。”如果教师在信息技术的教学中，能将学生身边喜闻乐见的事作为素材，以此创设问题情境，让学生把规避课堂提问的愿望，转移到解决网游问题，学习新知识的兴趣上来，这种理论联系实际的教学方式或许更能激起学生探索信息技术知识的兴趣和动机，吸引学生的主动思维。高中信息技术课的很多内容都可以分解为具体而有趣的任务，从而激发学生的学习欲望。例如，在数据库的教学环节中，我们可以引入歌曲“排行榜”的类比、建立本班级学生档案管理的数据库模式、针对高中学生爱玩好动、崇拜球星的年龄特点，创建每个人心目中NBA的“MVP”明星数据库或者“superstar”球星数据库，让学生在寓教于乐的学习过程中，掌握数据库教学环节的重点和难点，以此激发学生学习数据库的兴趣，充分培养学生的自我效能感。2.亦师亦友，创设轻松愉快的学习气氛怎样才算一堂成功的教学课？教室里秩序井然却死气沉沉，学生各个梦游天国，这样的情境想必不能算是教学的成功吧，此时讲台上的老师，内心也一定是复杂的吧。学习气氛的融洽与否，师生关系、同学关系的好坏，都会对学生的自我效能感产生影响。轻松、和谐、平等、互助的师生关系可以帮助教师更好地完成教学任务，同时也可以促进学生达到高效的学习效果，提高自我效能感。怎样才能实现轻松的学习氛围呢？信息技术教学的课堂上，老师应该充分允许学生在课堂上畅所欲言，倾听不同的观点与见解，并且要科学地运用“无错原则”评价学生的每一次任务完成情况。或许老师并不知道，当初信息技术课堂上你不经意间的一句口头表扬、一个热情鼓励的目光、一个赞许的手势、一次表现机会的给予，不仅可以树立起学生的自尊、自信，更有可能改变他们的一生。笔者所谓的改变一生，并不仅仅预示着学生对信息技术产生兴趣，未来的IT精英就会因此诞生，而是作为一名老师，希望培养出更多内心强大、意志坚定、永不言放弃、心理素质过硬的学生。在物质生活越发富有的今天，人们的心理防线反而日益脆弱了，抑郁症病人日渐增多，查看新闻，全国8年间72名亿万富翁死于非命，其中17人属于自杀，多么惊人的数字啊。然而，教书育人是一名教师的责任，如今教师的鼓励，或许正在波动学生内心深处尘封已久的心弦，发出与教师相呼应的和谐琴瑟，创造出轻松愉快的教学氛围，使师生展开心与心的交流。由此可见，老师敏捷的思维和精湛的专业知识固然重要，但对学生的爱心却是教学的基础。所以，轻松、民主、和谐的课堂氛围是培养学生自我效能感不可缺少的因素。在高中信息技术的教学中，教师可以建立学生课堂学习小组，组内既有分工又有合作，协作完成信息任务的同时，又能建立起良好的生与生之间的关系，达到教学为主、情商为辅的双赢的教学效果。培养信息技术学习自我效能感是一个系统工程，需要学校、家长、老师的共同努力、协调配合。尤其需要教师调整认识，尊重、关心、鼓励学生，为其能力培养营造轻松和谐的学习环境和积极进取的学习氛围。农村小学生语文课外阅读现状不容乐观，突出表现为以下几个问题：（1）缺乏阅读兴趣：很少有同学阅读课外书，他们的课余时间大多被无聊的电视节目占据着，学生变得不愿独立思考，习惯于依赖他人；即使有少数同学在看课外书，也只是一些休闲性的阅读，这些书与文学经典著作相比，多了几分庸俗，少了很多先人富有哲理的思维火花，也少了许多描述人性的闪光。（2）缺少阅读资源：经调查，小学生的诸多消费中，用于娱乐的消费远远高于购买书刊的费用。（3）阅读能力正在退化：学生缺乏阅读课外书的习惯，缺乏独立思考、独立阅读的能力。阅读的退化不仅会使人的思维迟钝，智力功能萎缩，导致品德弱化，人文精神失落，更会危及民族基础素质，造成民族文化的退化。《新课程标准》进一步明确强调了小学阶段应完成145万字的阅读量，积极倡导“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，增加学生语言实践的机会”。阅读是语文教育的重心，探索并完善阅读教学体系，已成为目前中小学语文教育界日益关注的焦点。那么，如何有效开展农村小学生语文课外阅读实践活动，全面提高学生的语文素养呢？近三年，我和一些老师进行了摸索和探究，现将实践研究成果汇报如下。一、指导农村小学生有成效地阅读课外书的策略我们课题组经过近三年的精心研究，总结出了一系列让农村小学生有效阅读课外书的策略。1.购买图书，打好物质基础。我校领导不惜拿出资金，一口气购买了1600册儿童读物，共32种，每样50本。其中有注音版《小猪唏哩呼噜》、插图本《小王子》、《假如给我三天光明》和《青铜葵花》等，充分体现了低、中、高年级的层次性阅读需要。同时校长给老师们推荐了《细节决定成败》、《爱的教育》、《什么是最好的教育》等书。这些为下一步在全校掀起课外阅读高潮做好了充分的物质准备。2.引领小学生走进门槛。（1）撰写读书名言，营造书香氛围。为了让同学们体会到读书的重要性，校长首先发动全校师生精选并撰写读书名言，被选中的名言制成吊牌悬挂在教室的走廊里。给我印象比较深刻的学生名言有：“书籍如天使的翅膀，带你飞向知识的王国。”“读书吧，朋友！书可以让我们心明眼亮。”“多读一点书，就多走一点路，只有读更多的书，才能走更多的路。”（2）以身作则，影响学生。接下来就是倡议老师们读书、写读书笔记，并精选张贴在学校的画廊里。（3）抢拍镜头，感染学生。然后就是让所有学生都借一本课外书。最后抢拍如痴如醉阅读课外书的镜头，张贴在画廊里。这“四步棋”一下，全校师生基本都入了“迷阵”，也就意味着把同学们引进了知识的殿堂。3.上好指导课，培养学生欣赏能力。当同学们拿到一本新的课外书时，多数同学是欣喜的。但两天过后情况有变，有的同学担心课内知识学不好，把书翻翻就搁到抽屉里了。学校发现这种情况以后，又采取了特殊规定，每天中午拿出20分钟阅读课外书，发现学生的兴趣仍不太浓。于是学校采用了更有效的课外阅读催化剂――上好课外阅读指导课，课外阅读交流课，课外阅读综合实践课。记得我们在上《青铜葵花》阅读交流课时，同学们争先恐后地回报阅读收获：书中语言优美，特别是描写美丽芦苇荡的那一节：“大河，一条不见头尾的大河。河水不知从哪里流过来，也不知流向哪里去。昼夜流淌，水清的发蓝。两岸都是芦苇，他们护送着流水，由西向东，一路流去。流水的哗哗声与芦苇的沙沙声，仿佛是情意绵绵的絮语……”当时，我用多媒体出示并给配上了轻音乐，同学们入情入境地读着，真是让听课的老师都心驰神往。紧接着有同学汇报到：“青铜一家很穷，但是他们还是把唯一的上学机会让给了并非亲妹妹的葵花。”有的同学动情地说：“我觉得《芦花鞋》这个故事最感人，因为青铜把脚上的那双芦花鞋都给脱下卖了，自己光着脚踩着一尺来厚的积雪回了家，这一切都是为了让并非亲妹妹的葵花上学，这种爱超过了血缘关系，这就是至爱。”“我觉得《南瓜灯》这个故事最感人，因为青铜为了让葵花在灯下读书写字，连夜去逮萤火虫而后去采南瓜花做成了灯。”……这一节校内公开课上了之后，学校的其他老师都坚持每周上一节阅读交流课，还有的为了培养学生“读的进，记得住，用得上”的好习惯，开展了课外阅读综合实践活动：对自己读过书中的精彩片段进行演讲、朗诵；讲述书中的感人故事；将书中的故事情节排成课本剧；交流读书笔记；进行成语接龙比赛……二、选择课外读物，感染教育儿童课外阅读是学生心灵的呼唤、人文的回归，能潜移默化地影响学生的精神和人格，还能培养学生热爱祖国语言文字的情感。所以，我们选择了有代表性的名著感染教育学生。1.阅读古典名著《论语》懂得做学问和做人。从《论语》中，同学们懂得了“默而识之，学而不厌”的踏实学习精神，也体会到了“三人行，必有我师焉”的虚心好学，以及取人之长、补己之短的美德。2.精读红色经典，懂得珍惜今天生活。在阅读《红岩》的交流会上，同学们个个热血沸腾，他们深深地感受到美好的今天是革命者们用斧头劈来的，用镰刀开来的；我们的国旗和胸前的红领巾是无数革命先烈用鲜血染红的，所以都情不自禁地崇敬革命者，格外珍惜今天的幸福美好生活。3.阅读纯美小说，感受至善至美。曹文轩的小说中无论是青铜一家对葵花的真情，还是爸爸为桑桑寻医问药的艰难，根鸟追求幸福的感觉……都让我们在丝丝的苦涩中，至善至美的氛围中，咀嚼到甜甜的味道，感动不已。正如曹文轩所说：“我觉得一个人，能经常感动是保持优良生命状态的一个很重要的方面。”通过开展课外阅读活动，校园变得安静了，同学们的语言变得丰富了，文笔变得流畅了，精神变得饱满了，意志变得坚强了……在和同学们的一起阅读中，我深深地感受到：读书，是生活的一部分，书犹如阳光和空气，不可缺少；阅读不能改变人生的长度，但是可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。所以，我呼吁：“让读书成为一种习惯，让我们行进在读书的路上，一路欣赏，一路收获！”循证护理与护理科研参考1、战鼓一响，法律无声。——英国循证护1米循证护理与护理科研西南医院揭彬Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL米循证护理与护理科研2什么是循证医学?Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL什么是循证医学?3循证之例一古典医学(中医)S.现代医学(西医)感觉(主观)ⅤS.实证(客观)Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL循证之例一4证之例二循证医学的本质:用研究证据说话!举例:欧洲、美国、中国的肠外肠内营养学会如何制定临床营养指南(规范)召集全国范围内的临床营养专家开会、将专蔡譽彝莩篆,君廓有的相关研究文献,进行Meta分析或系统评价,根据研究结论制定指南(规范)Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL证之例二5证之例三两种不同的治疗方案,如何选择?垂体瘤(泌乳素瘤)甲医院方案:终生服药(溴隐亭)乙医院方案:手术切除如何选择?Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL证之例三6盾证之例四专家意见S研究证据专家意见一定正确吗?例:产后甲减的治疗Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL盾证之例四7医学经历了从经验医学到循证医学的过程护理也需要从经验护理向循证护理转变Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL医学经历了从经验医学到循证医学的过程8循证护理:用研究证据说话!护理教科书上说的都是正确的吗?直以来沿用的护理操作都是对的吗?对老师和护士长讲的都无需质疑吗?如何最好的解决护理问题:查找研究证据经验护理循证护理Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL循证护理:用研究证据说话!9循证护理的概念慎重、准确、明智地应用当前所获得的最好的研究依据并根据护理人员的个人技能和临床经验;以及考虑病人的价值、愿望和实际情况,者结合,制定出完整的护理方案Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL循证护理的概念10循证护理的现状问题:护理工作中遇到不懂的问题时,你是如何解决A.向高年资护士、护士长请教B.向医生请教C.查阅教科书D.到图书馆或上网查阅护理文献Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL循证护理的现状11循证护理与护理科研参考课件12循证护理与护理科研参考课件13循证护理与护理科研参考课件14循证护理与护理科研参考课件15循证护理与护理科研参考课件16循证护理与护理科研参考课件17循证护理与护理科研参考课件18循证护理与护理科研参考课件19循证护理与护理科研参考课件20