维生素的药理与临床应用药理学课件

维生素的药理与临床应用药理学1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。维生素的药理与临床应用药理学维生素的药理与临床应用药理学1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。第维生素的药理局临床用霓理学散研宦曹弟勇临床药理学述有关维生素的基砗知二、维生素的分粪三、维生素缺乏的原图四、维生素的惨断佩据临床药理学现代心理学之父皮亚杰说过:“所有智力方面的工作都需要依赖于兴趣。”兴趣是一种学习动力，是一切精神活动的先导。这就要求美术教师必须寻求各种教学方式方法来激发学生的兴趣。多媒体教学以其直观、生动、丰富的视听效果在美术教学中占有相当重要的作用。然而在农村，由于条件所限，多媒体教学不能普及。那么，如何利用现有条件激发学生学习美术的兴趣呢？一、建立良好的师生关系激发学生学习兴趣教师真正走入学生中间，察言观色，了解学生，让学生与自己建立良好的师生感情，调动学生的学习主动性，逐渐把学生的兴趣引导到学习美术上来。教师可向学生讲述自己的求学历程，如怎样在艰苦的条件下不怕挫折，虚心求学，执著追求。二、以饱满的激情激发学生学习兴趣每上一节课前，教师要对自己的衣着、精神面貌进行审视，从上课的第一句话开始就要求自己语音清晰，声音洪亮，富有穿透力，营造一个积极向上的学习氛围，调动学生的学习热情，激发他们的学习兴趣，如喊出本班的口号语：“超越自我，快乐无限”、“磨砺意志，永不言败”等。三、巧妙导入新课激发学生学习兴趣新课的导入，是一节课圆满完成的重要环节。因此，教师必须要根据教材的内容，设计一些有趣的形式，提高学生学习的积极性。如谜语导入法、故事导入法等，同时内容必须与导入法很好地结合。四、利用范画激发学生学习兴趣要想提高学生的水平和引起兴趣，教师的示范性、直观性教学非常重要。捷克教育家夸美纽斯认为，直观性教学是要求学生利用各种感觉去感知知识技能，他在《大教学论》中说：“这对于学生应当是一条黄金一般贵重的原则，对于一切事物，应当尽可能用各种感觉来感受他们，这就是说看得见的就用视觉感受，听得见的就用听觉感受，闻得出气味的就用嗅觉感受，有滋味的就用味觉感受，可接触的就用触觉来感受。”因此每次上课，教师尽可能亲自示范，示范胜过讲十遍。五、利用音乐激发学生学习兴趣音乐与美术同属艺术范畴，它们之间有许多可以融合的地方。音乐中的乐符，需要高低起伏，快慢相间的组合才会成为有旋律、节奏的音乐，美术也是一样，不同的个体，通过变化、创造组合在一起，才会呈现出丰富多彩的画面。音乐是有声艺术，美术是无声艺术，在美术教学中穿插适宜的音乐，可以营造轻松、愉快、活泼的氛围，激发、促进学生想象力、创作能力。六、利用身体语言激发学生学习兴趣教师在课堂上除了运用有声语言外，还应恰当运用身体语言，它包括教师讲课中的态度、表情、姿态等，它是一个人内心心理活动的反映，这种身体语言具有强大的感染力，容易引起学生共鸣。如一个肯定的目光，一个鼓励的手势，都可以满足学生期望教师关注的心理，激发学生的学习热情。七、恰如其分的肯定激发学生学习兴趣教师是学生学习的指导者，又是其作品的欣赏者。学生的作品不管是好是坏，都是他们一笔一画努力的结果，是他们经过自己的构思、设计而画的，所以对于每位同学的绘画作品，教师都要认真讲评，对其优点加以肯定和鼓励，对其缺点尽可能巧妙地在表扬中提出修改意见。八、提高审美能力激发学生学习兴趣爱美之心人皆有之。教师可以利用农村优势――大自然，让学生从中吸取美，感受美。大师贝多芬不也说过：“自然是培养心胸的学校”“我将是这个学校里的一名学生，并且热切地等待着他的指导”吗？除此之外，还可以带领学生看画展，听美术报告、讲座等培养学生的审美能力，提高审美水平，激发兴趣。九、不断更新教学方法激发学生学习兴趣要使学生对美术学习有兴趣，就必须经常研究学生心理，对低年级学生采取循序渐进的原则，不断巩固加深所学内容，对高年级的学生则采取跳跃性的原则，有选择地深入浅出，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。总之，美术教师要善于利用现有条件，充分挖掘资源潜力，丰富课堂效果，并不断提高自身素质，让农村的美术教学更加绚丽多彩。2015年，国务院办公厅发布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确要求培养创新性人才，深化高校创新创业的教育改革，进一步减轻大学生的就业压力。当前我国经济发展迅速，已经进入了一个“新常态”化的发展模式，就业压力依然存在且持续增加，尤其是高校毕业生面临的就业形势更为严峻，如何提升学生的就业培养质量是一个亟待解决的社会问题。一、创新创业是当前大背景下人才培养的趋势从世界发展的大格局看，创新创业人才培养已经成为各国政府工作的重点，并逐步引起社会各界的广泛关注。在创新创业大背景下，高校教育改革要借鉴各国人才培养的理念，同时也要得到我国政策的大力支持。创新创业教育在西方国家起步和发展较早，比较有代表性的是美国和英国的创新创业教育人才培养体系。在美国，创新创业教育理论研究和实践经验较为丰富，并认为是促进经济发展解决就业的重要保障，高校逐步由教学型转变到研究型，最终转变到创业型。创新创业教育在美国得到快速发展的主要原因有：首先，政府创造有利于创新创业发展的大环境，出台了一系列的政策和法规，例如低税率、简便的手续等，保障了各项活动和任务的顺利开展;其次，政府加大资金的投入，除了来源广泛的资金链，还专门设置了创新创业教育基金，为人才的培养提供了资金的支持;再次，高校和社会之间的良性互动，在教育活动中逐步开展各种社会实践活动，尤其是校企合作促进了创新创业教育的发展。二、创新创业大背景下高校教育改革出现的问题2010年，教育部出台了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》。经过这些年的不断努力，我国高校在创新创业教育中取得了一定的成绩，同时也由于经验不足等原因出现了很多的问题。（一）缺乏对创新创业的认知，重视程度不够伴随着知识经济时代的到来，创新创业教育的理念逐渐提了出来，相对于传统的教育理念来说是一种超越，是在教学内容上和教学方法上的重大提升，这是值得肯定的方面。但是高校在具体创新创业教育实践过程中由于一些主客观因素，并没有将创新创业作为重点学科进行对待，而且目标定位不够明确，这些都是由于对创新创业缺乏认知造成的重视程度不够。（二）创新创业课程设置不足，缺乏实践手段创新创业需要一套完整的理论体系作为指导，同时要有相对应的实践手段。教育部在有关文件中明确指出，要把创新创业教育纳入到专业教育的序列中，要改革高校人才培养的课程体系，以此提升人才培养质量。从目前的情况来看，高校还没有形成一套完整的适合创新创业教育体系的课程，而是仅仅举办了一些创新创业讲座等，形式化的现象比较严重。另外，虽然在校企合作的大背景下，高校建立了一些实践基地，但是由于缺乏理论和有效的管理，实践的效果并不是很理想。（三）创新创业教师队伍建设不足教师队伍是教学的重要保障，开展创新创业教育需要专业化的教师队伍作为前提。创新创业教育需要的是一支具有丰富经验的，在不同专业和领域都有建树的双师型人才队伍，?@样才能适应创新创业教育的需要。目前，创新创业教育方面的教师处于严重缺乏的状态，而且专业技能也不高。辅导员和就业中心的教师一般在高校创新创业教育中占据着非常高的比例，虽然他们在学生管理和就业指导上有着一定的经验，但是他们的创新创业教育大多数是以经验和书本为依托，对于学生的帮助并不是很大。所以，建设一支双师型的教师队伍势在必行。（四）创新创业实践基地建设不足实践基地建设不足是学生创新创业能力得不到提升的又一个主要原因，相对于理论建设不足来说，实践基地建设不足更为严重。目前，有些高校虽然已经开设了相关的创新创业课程，但是缺乏实践平台，导致大多数学生只是将课堂中的理论停留在脑海中，无法付诸实践，“纸上谈兵”的现象较为严重。在校企合作日益成熟的基础上，很多高校虽然有合作的企业，但是高校存在“重学轻术，重普轻职”现象，重视理论学习而轻视实践锻炼，这显然与创新创业活动需要学生具备极强的动手实践能力的要求背道而驰，无形中扼杀了创新创业的文化基因。（五）创业缺乏相应的支持体系大学生创新创业是一个复杂的过程，需要强大的软件和硬件作为支撑。大学生在创业过程中会遇到各种类型的困难，除了需要个人有较强的能力，还需要学校、家庭、政府和社会的大力支持才能走得更远。我国大学生创新创业起步较晚，形成一个相对成熟的创新创业环境还需要一段时间，这需要加大社会各方面的支持力度。三、促进高校创新创业教育改革的主要路径从我国高校创新创业的现状可以看出，我国高校在创新创业方面还面临着巨大挑战，必须要从以下几个方面去强化。（一）转变思想，借鉴经验，提高重视程度国家在相关政策上已经给高校创新创业教育改革指明了大方向。高校创新创业是为了培养具有创新精神和实践能力的人才，这就不仅需要从教学内容、教学方法等方面进行改变，更为重要的是转变高校、教师以及学生对创新创业的认识，充分调动高校、教师及学生的积极性，注重培养他们的创新精神，逐步将创新教育落实在每一个环节。另外，可以借鉴发达国家的经验，避免走弯路，将国外的先进经验与高校的自身情况相结合，认真落到实处，切实加强高校创新创业的改革。（二）构建合理的课程体系，提升创新创业理论储备合理的创新创业课程是学生掌握创新创业理论的关键。教师在教学过程中要注重教材的编写，适当在各门专业课中融入创新创业的教育理念，将创新创业紧密和专业相结合，以最大限度地为将来的创业做好准备。创新创业是一个复杂的过程，需要大量的各种较为专业的知识。所以，创设创新创业教育课程，注重专业技能的教学，并注重相关政策、法规的学习，提高学生的综合素质是至关重要的，只有这样才能应对创新创业中出现的各种问题，才能在激烈的市场竞争中站稳脚跟。（三）注重创新创业教师队伍的建设高校创新创业教育改革离不开高素质的教师队伍。教师对现代社会的认知情况、业务水准、思想水准等都在一定程度上决定着教育改革的效果。从一定程度上说，教师队伍的创新创业意识决定着学生创新创业意识的养成。促进教师创新创业意识的增强，要实施“引进来”和“走出去”的战略，将优秀的创业者引进来担任创新创业课程的实践者，在校企合作的大背景下鼓励和支持更多的一线教师走出去学习实践经验，鼓励他们深入到企业中进行实践，促进教师观念的转变，从而促进教师队伍的建设和教学质量的提升。（四）建立创新创业实践基地创新创业需要一个良好的平台为依托。首先，科学合理地利用高校现有资源。目前很多高校都在推行创新创业教育，校内创新创业孵化园也应运而生，加大创新创业孵化园的建设力度，提高它们的使用率，从而更好地为创新创业服务。其次，拓建校外实践基地。在校企合作的大背景下，高校应该加大力度与相关企业合作，丰富大学生的工作经验，培养其创新创业意识，并将教学、科研、实训等融为一体，更好地为大学生服务。（五）加大政策支持和扶持力度，营造良好的创新创业环境党中央、国务院高度重视高校的创新创业教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出高校要培养适应时代发展的应用型、复合型和技能型人才。2015年，国务院印发了《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，重点强调了要切实推进大众创业，以促进经济发展的重点方针。李克强总理多次就高校创新创业的问题发表过重要讲话，重点指出要将创新创业教育融入人才培养的各个环节中，切实营造良好的学生自主创业的?h境。政府和高校要加大对创新创业教育的投入，设立大学生创业扶持基金项目，逐步改善创新创业的外部环境。四、结束语创新创业是目前大学生就业和实现人生价值的一种重要形式，开展创新创业教育是国家培养创新性人才的重要战略举措，是对我国高校教育跨时代的改革，对于我国高校毕业生就业创业以及我国经济的快速发展都有重要作用。我国创新创业教育体系的建设相对较晚，我国经济的发展、人们的观念、应试教育等在一定程度上阻碍了创新创业教育体系的建设。为此，我们必须清醒地认识到当前高校创新创业教育改革中出现的问题，必须要集各方之力来共同打造一个良好的创新创业环境，以此来促进良好创新创业环境的形成。【维生素的药理与临床应用药理学1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。1第维生素的药理局临床用霓理学散研宦曹弟勇临床药理学第2述有关维生素的基砗知二、维生素的分粪三、维生素缺乏的原图四、维生素的惨断佩据临床药理学述3有关维生素的基知识一、维生素的监理劝能:辅酶或辅基1;慢进物质的吸收;维持組织脆结构的完整。每日需要量:不大,叹n戴口g计箕三、来源:食物,少数可在体合成对人体有盖的靠素:20种左右五、维生食的临床痃用」1、疗缺乏症2、辅助用焉六、维生食的使用原则:严握造应证,防止滥用七、处方时的莫文缩写:Vit獐生素名临床青理学有关维生素的基知识4维生素的分粪分苟三粪:一、水性维芏囊:B1、B2、B6、B12、C脂落性维生素:A、D、E、K三、类生素:胆碱、肌瞎、B15、维生素U、蝈酸等临床药理学维生素的分粪5维生素缺乏的原因一、维生素摄入不足1、食物供应不是2、食物品种单一3、厌食、俑食、进食过少(精种因素)4、牙斛疾病致缝食图和慢性长期胃口不5、食物加工烹不当二、消牝和吸收功能僑下(脂溶性维生素缺乏苟主)1、志有消化吸收功能僑下的疾病2、药物恬导雍监素吸收障碍三、需要增加,供泫不足主要在幽嫱汬情况下,如菹娠、高典、贏等临床药理学维生素缺乏的原因6维生素缺乏的诊断保据据病史:有舌数维生素缺乏的高史二、据临床症状:维生素缺乏有其特征性的症状,晶ViC缺乏致挥血病等三、慊据实验蜜检查:血液生化学检查有助于确定修断,如ⅥitB缺乏致血中黄尿酸异常增多临床药理学维生素缺乏的诊断保据7维生素B1(硫胺素,ⅥitB1)一、来源:酵母、瘦肉、动物闷脏、谷子、蔍生等,粗恨比精米白面含量高、给焉橙:po、im、ih、采宜ivgtt、主要作用及缺乏症(一)焉理作用1、焦磷碱驍胺(TPP,80%):提供能量2、磷碱硫胺(TTP,10%):生成NADPHS和GsH3、疏麒素(10%):局种盤传导有吳临床药理学维生素B1(硫胺素,ⅥitB1)8(二)缺乏症1、脚气痛:①周绅炎②心鼽代谢严重失倜2、浦牝功能低下等:B1缺乏时,AchE浩惺增Ach代谢增加,绅传导发监障碍四、临床泫用(一)防治ⅥitB1缺乏症二)婴儿秋季腹泻、消化不良性腹泻(三)产后缺乳(四)题蚊(五)消化惟溃疡(厶)多种疾病喲辅助治疗临床药理学(二)缺乏症9皱素B2(黄素,VitB2)来源:乳粪、鸡蛋、酌物脏、绿色蔬慕等给途搔:po、im、ih三、要作用及缺乏症(一)主要作用作为黄素晦的辅基,在呼吸皱中传氨2、参维措视网的正常色觉机能(二)缺乏症肯发症状萄咽喉痛和口角炎,以后出現舌炎、唇爽、脂遥性皮爽、角膜爽、结脹夷、色觉采灵、红斑型和丘疹型阳囊炎临床药理学皱素B2(黄素,VitB2)10临床泫用(一)防治VtB2的缺乏症(二)难治的低色素性贫血(三)高血么昏白血症(四)口腔溃疡()水肿临床药理学临床泫用11维生素的药理与临床应用药理学课件12维生素的药理与临床应用药理学课件13维生素的药理与临床应用药理学课件14维生素的药理与临床应用药理学课件15维生素的药理与临床应用药理学课件16维生素的药理与临床应用药理学课件17维生素的药理与临床应用药理学课件18维生素的药理与临床应用药理学课件19维生素的药理与临床应用药理学课件20维生素的药理与临床应用药理学课件21维生素的药理与临床应用药理学课件22维生素的药理与临床应用药理学课件23维生素的药理与临床应用药理学课件24维生素的药理与临床应用药理学课件25维生素的药理与临床应用药理学课件26维生素的药理与临床应用药理学课件27维生素的药理与临床应用药理学课件28维生素的药理与临床应用药理学课件29维生素的药理与临床应用药理学课件30维