幼儿园大班社会教案《中国在哪里》教学反思

幼儿园大班社会教案《中国在哪里》教学反思活动目标：1、了解中国地图明显的轮廓特征（像大公鸡），在地球仪上能找到中国的位置。2、感受祖国真大，地域辽阔。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、《小朋友的书我的祖国叫中国》2、中国地图一张；大地球仪一个；五星红旗贴纸若干活动过程：1、提问引出主题，出示中国地图（幼儿报出一个地名，如上海、北京、香港等，教师按照大致方位画个圆圈。）师：你们看过中国地图吗？今天啊，茅老师就给小朋友们带来了一张中国地图。2、了解中国地图轮廓的明显特征。中国地图的形状像什么？师幼用手指画国境线，感受祖国疆土的轮廓。我们所在的省名字叫什么？（浙江）在地图的什么位置上？教师在地图上做记号。（教师在地图上指出中国台湾的位置）这是什么地方？形状像什么？3、在中国地图上，观察不同颜色所表示的不同意义：棕色表示山丘，蓝色表示海洋，绿色表示平原。并请幼儿看一看浙江的地貌图的颜色。4、每组发一个地球仪，找找中国在地球仪上的位置，贴上五星红旗。再次观察了解地球仪上不同颜色所代表的不同意义。5、欣赏诗歌《我们的祖国真大》。阅读《小朋友的书我的祖国叫中国》第二页“我们的祖国真大”，教师完整朗诵诗歌。提问：诗歌里说什么了？请幼儿仔细观察画面，进行讨论回答。与幼儿讨论：为什么在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的穿棉袄，有的戴凉帽呢？为什么说我们的祖国真大呢？集体朗诵诗歌。活动反思：本次活动设计是在师傅的.指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟悉，因为在师傅讲解的时候，我用心思考了每个环节的可行性（针对我自己）以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面：第一，对孩子的反馈没有进行适宜地引导；第二，自身存在紧张感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词；第三，准备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样？（是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心？）结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。总体来说，我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的，在时间的把握上也没有拖沓，主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结，提炼，概括的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，相信我会有进步的。大班主题教案《中国在哪里》本周我们的教学内容都是围绕“祖国真大”展开的，主要是要让幼儿认识中国地图，了解中国地在物博，同时在地图上找找中国的首都——北京。在本次的语言活动《中国在哪里》的目标体现为1。了解中国地图的轮廓特征，在地图上能找到中国的位置。2。感受祖国真大，地域辽阔。那么在活动中，幼儿能很好地知道中国的地图像大公鸡，但是他们对于地图上的位置掌握不好，不能找到北京、香港等地的位置。但是对于儿歌掌握较好。在活动开始之前，我首先出示了中国地图，让幼儿看看中国地图的形状像什么？在地图上让幼儿说说知道的地方，幼儿说名字老师在地图上找出来。在这个环节中幼儿都能很轻松完成，知道中国地图像大公鸡。在第二个环节中是要让幼儿了解我们所在的省名叫什么？掌握它在地图上的位置。在这个环节中，我发现我们班的幼儿缺少生活常识。当教师提出有谁知道我们省的名字时，全体小朋友都表示不知道，有的幼儿甚至还说“我们的省叫中国省，还有的说日本等等”。各种各样的答案都有。当我听到这个答案的时候，首先我先纠正了一点，告诉幼儿中国是一个大的名字，这个地图上的所以地方加在一起就叫中国，他的里面有许多的省会，比如说……通过举例子的方法，个别知识性强的幼儿就能推敲出来我们的省叫做浙江省。通过这个环节，我发现我们的幼儿真的少了一些生活常识，对于自己所在的省、市、区应该都要了解，因此针对这个问题我想不仅我们的空余的时间中要多对幼儿进行知识的丰富，也需要我们的家长共同来进行，在家时多对进行一些生活知识的丰富。在最后一个环节中是让幼儿欣学习诗歌《我们的祖国真大》，在这个环节上，主要是让幼儿了解需要我们同在一个国家，但是在气温，气候方面都是不同的。通过学习，幼儿也很好地掌握了本首诗歌，都可以独立朗诵。

大班主题教案《中国在哪里》

本次活动总体进行的很顺利，幼儿对于地球仪也表现出的很浓厚的兴趣。活动中我通过拿了一个大的地球仪，引出中国，让孩子们先慢慢地仔细观察一下中国到底在地球仪上的哪个位置，让他们都知道中国在地球仪上只是这样子的一个国家，接着再一次拿出中国地图，让孩子分别来回答中国有哪些地方。给予孩子充分的时间让他们去观察去思考，在经过孩子们的观察和思考后，还是有部分的小朋友能说出中国地图上有哪一些地方的存在。大部分的幼儿通过他们自己的观察看到了中国的轮廓像一只大公鸡，还发现了中国的地域非常非常的辽阔等等。之后的环节里，我还让孩子们初步的了解了南极和北极的特点，通过讲解，孩子们知道了在不同的地方有着不一样的气温。活动中我发现幼儿对于地图上不同颜色很感兴趣，通过这一点让幼儿去了解各种颜色代表了什么意义。大部分幼儿都掌握的很好。通过本次活动，更进一步地激发了幼儿探索的兴趣，并抒发了幼儿爱祖