小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendar A Lets learn》教学设计22

《Unit3MyschoolcalendarALet’slearn》教学设计一、教学内容分析本课是PEP小学英语五下Unit3ALet’slearn。五年级上册的Recycle2Let’schant部分的歌谣涉及到月份的名称，已为本课时的教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。本单元围绕与学生生活联系紧密的“校历”展开话题。A部分主要是询问东西方的一些节日，以及它们所在的月份。本节课是本单元的第二课时,重点学习6个月份单词的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：WhenisTreePlantingDay?It’sin…。本节课有重要的“启下”作用，是对其他几课时做知识的铺垫，二、教学对象分析我任教的五年级学生学习能力参差不齐，一半的学生基础较好，学习能力较强，在老师的引导下能较好的理解学习内容，并能较好的进行师生和生生活动；其中还有一部分学生基础虽然不是太好，但性格外向，很愿意和同学交流，在其他同学的帮助下能基本完成任务；最后还有少数同学不愿意张嘴说英语，而且基础不好。A部分出现6个月份，单词较多，学生们不太熟悉，所以有很多同学对于个别月份发音不准，所以本节课开始对月份再次巩固复习并在教学过程中随时纠正。三、教学目标 1．语言知识目标：（1）学生能够听、说、认读6个月份名称的单词，并能书写其缩写形式。（2）学生听懂、会说、认读问句“WhenisTreePlantingDay?”及其回答。2．语言技能目标：（1）学生能够根据实际情况问答：WhenisTreePlantingDay?It’sin…．。（2）能够就6个表示月份的单词进行日常沟通交流。3情感态度目标：（1）学生能够乐于参与课堂活动，激发对英语学习的兴趣。（2）查找东西方传统节日,以大量的课外知识来丰富和愉悦英语课堂教学，也丰富了学生文化知识，拓展了学生的视野。四、教学重点、难点重点：6个月份单词的听、说、认读及其缩写形式的书写。句型：WhenisTreePlantingDay?Itisin…的运用。难点：January,February的发音和正确书写6个月份单词的简写形式。五、课前准备教学PPT、月份贴纸、日历、等。六、教学流程StepI．Showthelearningaims．(示标示导)（1分钟）T:Goodmorning,boysandgirls．Nicetomeetyou！ThisclasswearegoingtolearnUnit3Myschoolcalendar．ALet’stalk(书写课题)题)．Firstlet’sseethelearningaimsonthescreen,please．(多媒体呈现学习目标)【设计意图】本课时学习目标的制定是以新《课标》为依据，基于单元课时内容的基础上，结合本班学情的实际所量身制定的。本课时五维目标（即语言知识目标、语言技能目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标）齐全，较好地体现了目标的人文性与工具性。StepII．ShowinclassandPresentation（展示导入）（五分钟）1．Showinclass谈论一下学生在不同的季节学校所举行的不同的活动。【设计意图】要求学生到讲台上说；做好小组评价。以小组和个人形式计入评价。通过这个活动，既可以激活学生大脑和已有知识储备，让学生大胆开口说英语。又可以活跃课堂气氛让学生尽快地进入英语学习状态，为新课的引入做好了铺垫。2．Presentation(1)Let’senjoyasong“Thetwelvemonth”?`（课件展示动画，师生一起拍手跟唱。）【设计意图】歌曲能使学生轻松、快速地沉浸于英语环境中并且能使学生对所学知识进行前置性预习。通过简单的歌曲活跃课堂气氛，引出话题,同时带着问题去听，更有目的性。为下面的学习做好语言准备。(2)LeadinHaveafreetalkwithstudents．T:Howbeautifulthesongis!Weknowtherearemanyholidaysin12months．NowlookatMikeandZhangPeng．Theyaretalkingaboutholidays．Whatholidays?Let’shavealook．(3)Presentnewwords．(A)Teach“January”．a．T:Whatholiday?ShowthepictureandphraseofNewYear’sDay．Andaskstudentswhenisit?LetstudentstrytoanswerShowthedialogueofMikeandZhangPeng:WhenisNewYear’sDay?It’sinJanuary．板书：Whenis…?It’sin…．Showtheword“January”,Showthepronunciation．分音节进行教读单词：Jan—nua—ry板书:January(Jan．)b．Canyouwrite?c．Askandanswerinpairs．(B)Showthepictureofawintervocationandletstudentslookatthepictureandask“Whenisthewintervocation”?ThenletstudentslistenthedialoguebetweenZhangpengandMike．AfterthatIwillasksomeofthestudentstoanswer板书：Februarytheshowthepronunciation(C)Thenask:Whatmonthsareinspring?TeachMarchAprilMay．Firstlylistentothepronunciationofthewords．Payattentiontotheirpronunciation．MakesureSssaythewordsright．ThenletSsspellthem．AndteachMar．Apr．强调May五月没有缩写形式。T:WhenisTreePlantingDay/Easterparty/schooltrip?Leadindividualsanswerit:Itisin…SomestudentsstandupandansweritonebyonewhentheotherSsaskthequestion:Whenis…?(4)ListenandanswerEveryschoolhastheirowncalendar．MikeandZhangPengaretalkingabouttheschoolcalendar．Listentothetapeandanswermyquestion,Whenistreeplantingday?【设计意图】教师结合现行小学英语课堂注重进行自学自测和小组合作的特点，指导学生通过听录音来回答问题，便于学生更好地了解语言材料，从而培养学生的听力水平。(5)．ListenandrepeatShowtherecordoflet’slearnandreadafterthetape．【设计意图】回归文本。再次听音跟读，既是培养学生良好的语音语调，又对学生这节课所学的进一步巩固。整体呈现单词后，让学生一一认读新词，逐步让学生掌握正确的读音。同时词不离句，锻炼了学生的口语，也增强了学生之间的交流。(注意适时评价)(6)．Clappinggame：T:Iclaponce,yousayJanuary．Iclaptwice,yousayFebruary．Iclap…,yousay…StepIVProduction拓展提升（5分钟左右）Sharpeyes．Let’splay“before”and“after”game．Blurtout．4．Readandsay．5．Pairwork．【设计意图】利用多种不同形式的练习，鼓励学生大胆开口说英语，并主动参与课堂学习活动，不仅使孩子乐在其中，而且巩固了1-6月份单词及其对应的节日和句型。通过这些活动，创造了一个开放的语言交际环境,让学生积极动起来，对所学的句型进行充分的练习，并练习了学生口头语言的表达能力。StepVSummary（归纳小结）（1分钟左右）1．Doself-evaluation．LettheSsthinkoverwhattheyhavelearnedinthisclass．AndthenencourageseveralSstosumup．Ifnecessary,theteachergivesmuchmoreadviceindetails．2．Let’sseewhichgroupisthebest(Thebestgroupmustbehavebetterandgotmorescoresthananyothergroup．)．【设计意图】创设自主评价与平台，引导学生进行自主总结评价本节课所学，一方面可以让学生感知本节课习得知识的掌握程度，另一方面有利于培养学生养成自我评价、自我总结的良好学习习惯。小组合作总结性评价是对课堂上小组合作学习效果的认可度的真实反馈，便于激励先进，鞭策后进，从而全面调动学生学习英语的积极性，提高学生学习英语的自信力。StepVITestinclass（训练达标）(10分钟左右）1．TelltheSsaboutthedemandsofthetestandhavethemfinishitbythemselvesin5minutes．2．Showthekeystothetest．3．LettheSsdiscussthemistakesthathe/shehasmadeinthetestingroups．Ifnecessary,theycanaskthet