初二上册语文《都市精灵》练习试题

初二上册语文《都市精灵》练习试题□□选择题下列加点词语注音不正确的一项是()A.围剿(jido)硕大(shu6)一抿(min)B.荒诞(ddn)肆无忌惮(ddn)帷幕(m^)口C.鹈鹕(ti)遮天(ZhQ)厌恶(WS)□D.栖息(qi)老鸹(gud)垂涎(XiGn)口体现本文写作宗旨的一项是()A.介绍现在北京城内鸟雀越来越少，提醒大家爱护鸟类。口C.提醒城市有无鸟鱼兽一一都市精灵，是一个不错的衡量标准。口D.以爱护小动物—-都市精灵为例，阐明保护生态动物的重大意义。A.冬天，在院中，在很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。B.在我国辽阔的土地上，有一批庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林.果园.庄家和田野中的食虫动物。D.城市里有没有鸟.鱼.兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境的优越程度。选词填空：(1)在北京，在繁忙的三环路旁，有野生的小松鼠，简直是奇迹。(虽然居然既然)(2)，每座城市都应该有每坐城市的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。(可是也许其实)(3)里面有一个古树(苍天参天高耸)的大院子，幽雅得很。(4)它们高高地在树枝上跳来跳去，()(飞来飞去跳来跳去来来去去)，叫来叫去，非常活跃。指出下面句子所运用的修辞方法。(1)有许多品种的鸟会轮流光顾我们这个大院子。()(2)(乌鸦)居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。()(3)(几十年前，乌鸦)数量之多，达到遮天的地步。()现代文阅读①其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。②以鸟来说，麻雀.老鸹.燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的精致了，实在是可惜。④.我佩服上海人，他们开始在城市广场放养鸽子，路草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，都可爱!⑦如此说来，“孤家寡人”并不正常，虽然已经司空见惯，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。【小题1】在第五段的括号内选择合适的词【小题2】仔细琢磨剧中划线词语在表达上的作用：①只要鱼群一到，着上万只大海鸟便一起腾空。口②然后一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。【小题3】作者用昆明.上海以及国外其他地方的都市动物的生存状况与北京动物日趋减少的现状作对比，其用意是【小题4】“首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”这句中“首先”和“其次”的位置能否互换?为什么?【小题5】用文中原句回答城市动物减少乃至灭绝的原因是什么?【小题6】“因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生活在一块土地之上”这句话中作者连用三个“同”字，隐含什么道理?有什么含义?【小题7】6.7两段文字的表达方式是什么?有什么含义? 【小题8】请你为你所在的城市或熟悉的城市举荐一种城市动物，并说明理由（二）鸟是树的花朵①.一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺少了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。②.终于，一些鸟落到了了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看到了满树的花朵!③.有了鸟的树显得格外生动，我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上跳舞。冬天的风引来这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。⑤.实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上，只是因为树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵，它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱。夏天的鸣蝉有一只鸟定调，秋天的月夜有一只鸟鸣切开，树木本。来就是鸟的家园呀。⑥.一直翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽。我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳，”杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，那一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈?⑦.我喜欢夏天的白鹭，整个夏天都住在村头河边的树林里，当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落在树枝上，远远望去，那就是一树最浪漫的花朵。⑧.我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟，人也会的。细想起来，我记住的鸟可真不少。因为我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵…….⑨.我们在欣赏的同时是否要向鸟学习呢?在观看一树小鸟时，是我多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。我知道，有时候一只鸟嘴也是红的。【小题1】文章标题使用了什么修辞手法?有什么作用?【小题2】品读“冬天的风引来这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性”句中“弹性”一词，说说好在哪里? 【小题3】阅读第五段中划线的句子，发挥你的想象，再仿写一个结构相似的句子它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱，与【小题4】揣摩第四段中划线的句子，体会此处的问句表达了作者的什么情感?【小题5】文章前七段写小鸟时用“它们”，而第八段改称“她”，你怎样理解这种人称的变化?【小题6】古诗中有很多描写鸟的诗，请你默写两句：（三）云雀小的时候，我见过一种奇妙的现象，便不敢忘却，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解我们的隔壁，是住着一个老头的。他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里面住着云雀、绿嘴、画眉……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天的，我们就守在那鸟笼了下，听着他们鸣叫。叫声是很好听，尤其那云雀，像唱歌一样，大老远就能听到，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。时间一长，那云雀声就不如以前那么脆了。老头儿使劲给他吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就百般逗弄，于是他就又叫起来。但它叫起来时，总是在笼里不得安宁，左一撞，右一碰的，常常把小嘴从笼里挤出来，盯着高高的云天，叫的越发哑了。“它唱得太疲劳了。‘我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄她了吧。但是，每当黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头并没有床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。“它在练嗓子吗?”妹妹说。“不，它那嗓子已经哑了。”我说。“那它问什么还要唱呢。”□“谁知道呢，你听，它是在唱一支抑郁的歌吗?”细细听起来，果然那歌充满了抑郁;那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊。“是它肚子饥了，渴了吧?”妹妹又说。我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盆清水。这便又是我们迷糊了。“一定是向往这云天吧。”我们这么不经意地说立即便觉得是很正确了。它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是她的，黎明的时候，它一定是非得像云一样高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议。我们在笼下捡那抖落了的羽毛，深深地感到它的可怜了。我们把这想法告诉给老头儿，他笑我们可爱，却并没有放了它。它每天还是这么叫着，唱那一只抑郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了，它一下子飞到了树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。老头儿发现走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。【小题1】通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说出文中云雀的形象：刚来时：时间一长：每每黎明时：当我们放飞它时云雀的形象：【小题2】文章主要表现了我对云雀怎样的思想感情?你从哪些地方看出来的?【小题3】文章结尾写我放飞云雀后，它对着我响亮地叫了一声。请你揣摩此时此刻云雀的心情，写一段话描写它的心理活动。□看了初二上册语文《都市精灵》练习试题的人还看：□□□浙教版三年级下册语文的期末试卷□□浙教版三年级下册语文的期末试卷一、看拼音写词语（8分）□weixieyuαnrunchuizoujiuyuαn□（）（）（）（）peifushenmιbιxushαngliαng□（）（）（）（）二、给带点的字选择正确的读音（6分）诊断（ZhenZheng）灾难（n&nndn）海参（ShenCdng）口蕴藏（CGngZdng）兴奋（XingXing）努力（1仃n仃）口三、把成语补充完整（6分）（）悦诚（）恍（）大（）满载（）（）兴（）作（）（）面（）风不知（）（）四、写出带有“海”和“不”的成语各几个，越多越好。（4分）海：不：五、读句答问（4分）1、我也提着“战利品”跟着舅舅往回走。（我的“战利品”是什么？）2、人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。（为什么说狼是“功臣”？）六、修改病句（4分）1、我们要学习他刻苦学习。2、我有许多文具新的。3、六一节，学校插满了鲜红的彩旗。4、妈妈回忆起过去的往事。七、按课文填空（9分）荷花已经开了不少了。荷叶（），像一个个（）。白荷花在（）之间（）。有的才（）。有的花瓣儿（）露出（）。有的还（），看起来（）。八、按事情发展的顺序，把下面的'句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。（5分）（）小船顺着水流向前漂去。（）看着一只只小船漂远了,我们心里在说:"小纸船,希望你漂到大海去。"（）星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。（）我们拍着手，沿着小溪追着小船。（）我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。九、阅读短文，完成练习。（18分）小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜口茄子□西红柿口还种着绿油油的青菜口一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。1、填空。（9分）（其中第一格2分）这段话是按 顺序写的。先写小院西面是 ，北面有个 ，院子东面种着 ，南面是 其中写得最多、最详细的是 ，这段话中的第 句到第 句，都是写这里的景色的。2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“J”.（1分）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。……（）②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。 （）③葡萄成熟了，很可爱。 （）3、写出下面词语的反义词（2分）高大（）热闹（）4、照样子写词语（2分）绿油油 漂漂亮亮 5、用“”划出打比方的句子。（1分）6、给文中画口的地方加上标点。（2分）口7、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。（1分）题目：想起这事我就高兴要求：有条理地将事情发展过程写清楚，重点写出为什么高兴，具体描写怎样高兴。□□□三年级下册《语文园地二》导学案□□教学目标1.以“保护环境”为主题展开综合性实践活动，培养调查、访问、查找资料的能力，探究能力，口语交际能力和写作能力，树立保护环境的意识。.培养学生的观察能力和发现能力，加强对比喻句的认识。.积累反义词。.背诵描写景物的优美古诗句，培养对古诗的领悟力。第一课时.导入：同学们，我们的家乡美吗?但是我们美好的生活环境中却出现了一些不和谐的状况。这段时间，你观察到了哪些环境问题?.交流：各调查小组派出代表，根据本组的调查情况，采用数据、图片或其他方法，围绕以下方面再全班进行汇报交流：调查的哪方面内容?采用什么方法?在调查中有什么发现?了解到周围的环境受到哪些污染?污染的原因是什么?.讨论：以“我们能为保护家乡的环境做点什么”为题，对改善家乡的环境提出几条切实可行的具体建议。习作1.同学们，大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作，通过刚才的交流，你一定对保护环境有了进一步的认识，你愿意把自己了解到的情况写成一篇短文吗?可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。.学生自由写作，