体育老师的教学风格_第1页
体育老师的教学风格_第2页
体育老师的教学风格_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我的教课风格张琴讲堂教课既是一门科学，又是一门艺术。教课的艺术最后是经过教师的讲堂教课来表现的，集中表此刻教师的教课风格上。体育老师是教课队伍中的特别集体，工作多样而沉重，一个体育老师不单教授班级多，并且要组织全校的晨操，课间操，课外活动等。与学生接触多，更能对学生产生耳濡目染的影响。工作这么多年，我形成了“同等有爱”、“寓教于乐”、“激情飞扬”、“身传言教”的教课风格。一、同等有爱。“教育之不可以没有爱，如同池溏之不可以没有水，没有爱就没有教育”。一名体育教师应当拥有这类爱，并且这类爱应当是广博的、无私的。对学生的爱能够产生激烈的心理效应，使学生心情愉快，踊跃主动，自觉自发地接受教师的教育，讲堂上遵从命令，遵从指挥，态度仔细，练习时不怕累和苦，对教师充分相信和尊敬，自觉的参加体育锻炼，进而形成最正确的教育情境。平常我特别关怀学生的生活和学习，对我来说，学生亦如自己的孩子，在疑惑迷惑时更该伸出援手。在教课中，我尊敬每一个学生的建议，不训斥谩骂学生，碰到技术难关时，带着学生一遍一遍练习，仔细教课，讲堂氛围和睦而温馨。二、寓教于乐。体育教课中，技术的学习特别乏味。和文化课对比，更难调换学生的学习兴趣。于是，在教课中，我从学生的学出发，注意教课流程的“活”；“求异思辨”，激发学生怀疑问难，“启”中求“活”；能依据教课难度的高低与学生的接受能力适合地选择和使用教课方法，常常利用游戏来提升学生的讲堂兴趣。如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到讲堂上，使他们喜悦的情绪稳固下来：。如教材的“跑”，教师能够充分利用跑的特色，运用比赛、奔跑游戏等增添教材的兴趣性。各种努力，就是为了让学生热爱体育，享受体育。三、激情飞扬，。体育老师在培育学生，教授体育知识技术技术时中，教师健康的思想，有助于学生提升学习情绪和知识信息的感觉，使其反响矫捷，思想活跃，促使行为的规范化，练习的勤苦性、主动性，同时还能够净化不良的社会民风，除去不健康的社会心识形态，使小集体处于和睦稳固。反之，则讲堂氛围紧张，压迫，学生情绪不稳，理智活动能力降落，机械重复的练习多，杂乱反响多，以致简单致使损害事故的发生，学习任务难以达成。我常带着饱满的热忱去上课，用自己踊跃向上的情绪去带动全体学生，激励学生战胜身体和学习中的各样困难，热爱新教的内容，学练更为仔细。四、身传言教在体育教课中，每一个示范动作，都是体育教师的特别语言，每一个精深的示范动作都说出了体育教师对学生所有的"爱"，都凝固着体育教师的汗水、辛勤和青春年光，因此它能够很好的启示学生的心智，吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣。同时使学生对教师产生敬重之情。自觉的接受教师的教诲，踊跃主动地配合教师上好每节体育课及课外活动。我坚持每个动作都示范到位，和学生一同训练，一同成长。在体育教课中，体育教师的教课风格对学生学习态度的形成，个性特色的培育，学习氛围的创立，团联合作精神的养成

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论