(热)大班科学教案

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大班科学教案篇1

设计意图：

在社会不断进展的今日，环保问题已成为全世界人民共同面临的，需要重视的一个大问题。如何从小培育幼儿的环保意识，已成为当前教学中不容忽视的问题。幼儿年龄小，假如以说教的形式向幼儿传授相关知识，可能无法激起幼儿爱护地球的情感。所以本次活动我从幼儿的生活阅历及理解技能出发，运用录像、图片等直观形象让幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识，同时，让幼儿深刻地感受到爱护地球的重要性。

活动目的：

1、了解有关地球的简约知识，知道地球是人类和动植物共同的家园。

2、初步了解地球目前所蒙受的人为破坏及其严峻后果，知道每年的4月22日是世界地球日。

3、加强对大自然和人类社会的`喜爱及责任感，激发对地球的喜爱之情和环境爱护的意识。

活动预备：

1、地球图片，有关地球风光图片。

2、环境污染图片。

活动过程：

一、认识地球，了解地球是人类和动植物共同的家园

1、老师：小伙伴，我们都生活在地球上，你们知道我们的地球长什么样的吗?

幼儿回答。

出示地球图片，认识地球。

2、老师：除了我们人类，还有谁生活在地球上？

让幼儿观赏有关地球的风光图片，感受地球妈妈的漂亮，体会人类与动植物和谐相处，地球是我们共同的家。

小结：地球是我们的家，也是动物和植物的家，我们要和谐相处，爱惜动植物。

二、了解地球妈妈被破坏的状况，知道每年的4月22日是世界地球日

1、边看图片边听故事——地球妈妈生病了。

2、提问：地球妈妈受到了哪些破坏？

幼儿争论回答。

老师逐一出示环境污染图片，并小结地球生病的缘由，让幼儿理解树木的乱砍滥伐、水的污染、空气的污染是地球妈妈生病的主要缘由。

3、争论：我们应当怎样爱护地球妈妈？

4、初步了解地球日及其意义。

老师：为了援助地球妈妈，使地球妈妈的病能够早日痊愈，人们把每年的4月22日定为地球日，告知全世界的人都要爱惜地球，爱护地球。我们小伙伴更要从自己做起，从现在做起，爱护好我们共同的家园——地球。

三、小结，对幼儿进行环保教育。

我们生活在地球上，动植物也生活在地球上，地球是我们共同的家，我们要爱惜我们的家园，爱护环境，从小养成好习惯。

四、活动延伸

小伙伴，请你把今日学到的东西告知爸爸妈妈，并和爸妈一起做地球的环保小卫士吧。

大班科学教案篇2

活动目标：

情感目标：乐于观测和比较，体验参加教学活动的乐趣。

技能目标：具备肯定的空间方位感和思维的敏捷性。

认知目标：在以自身为中心的基础上，学会以客体为中心区分左右。

活动预备：

木偶假设干，图片一张〔各种水果〕

活动过程：

一、导入。

通过游戏，幼儿复习以自我为中心区分左右。

师：今日我们先来玩一个游戏，看谁的小耳朵最灵，反应

最快。伸出大家的右手来，放在鼻子上面，当老师说左眼你们就指自己的左眼，老师说右眼你们就指自己的右眼，好不好呀？

生：好

师：那我们开始喽！鼻子鼻子，左眼！鼻子鼻子，右耳……

小伙伴们好聪慧啊，除了个别的南郭先生，其他小伙伴都做得很好哦！

二、初步了解以客体为中心区分左右。

1、出示木偶〔背对幼儿〕判断其左右是谁。

师：小伙伴们都玩的很快乐，森林里的小动物也很快乐，由于今日是羊伯伯的生日，小动物们要去参与羊伯伯的生日派对，我们来看看都有谁来了，好不好？

生：好

师：我们来看看小猫的左边的小动物是谁，有哪个小伙伴知道？

生：小猫的左边是小鸭。

师：小伙伴们太棒了，老师给你们点赞！〔2次〕

2、出示木偶〔面对幼儿〕判断其左右是谁。

师：小动物们太羞涩了，让我们用掌声给它们一点鼓舞，让它们有志气转过身来给大家打个招呼，好吗？

生：好！掌声……

师：首先打招呼的是小青蛙左边的小动物，有谁知道是谁呢？

生：小青蛙左边是小鸡。

师：真棒呀！〔3次〕小动物们已经和大家打完招呼了，要去参与羊伯伯的派对，让我们和它们再见，下次我们再请小动物们和我们一起玩，好不好？

生：好，再见！

三、通过游戏，幼儿进一步认识以客体为中心区分左右。

1、出示图片，幼儿观测并判断。

师：下面，我们一起到农民伯伯的.果园去玩“找伙伴”的的游戏〔出示图片〕。哇，农民伯伯的果园里有好多水果呀！它们和我们是面对面的，我们一起来找一找，好不好啊？

生：好！

师：首先要找的是苹果右边的水果，有哪个小伙伴知道呢？

生：苹果右边的水果是石榴。

师：真是个爱思索的珍宝！接下来我们大家一起回答，葡萄右边的水果是什么？〔3次〕

生：香蕉！

2、幼儿分组与面对面的幼儿判断其左右是谁。

师：小伙伴们太能干了，都能够给它们找到了好伙伴。现在我们每张桌子的小伙伴为一组，相互提问来找找你们的左右是谁，好不好？

生：好的。

师：那我们开始吧！

3、幼儿到台前玩“猜猜乐”游戏，巩固以客体为中心区分左右。

师：请小伙伴停止争论，接下来我们一起玩一个“猜猜乐”的游戏。老师先请五个小伙伴到前面来。好，大家猜一猜王子颜左边的小伙伴是谁？

生：陈羽凡！

师：大家说对不对呀？

生：对！

师：你太棒了，老师要把大红花送给你。〔3次〕

四、联系实际，应用左右。

师：今日我们学习了一个新本事，认识了左右，其实在我

们的生活中常常用到左右。想想，我们上下楼梯要靠〔右〕

走，一会老师带小伙伴散步的时候，看看你们能不能说到

做到，好不好？

生：好！

师，那我们这次活动就到这里结束！

大班科学教案篇3

设计意图：

《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，老师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，奇妙地将排列的小奥秘融入动物运动会的情境中。通过观测场地、参与开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参加的积极性和探究欲望。在活动中老师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参加。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地掌控抽象的数学知识。

活动目标：

1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性，加强对有规章排列的图案的爱好。

2、能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简约的规律进行排序。

3、熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

活动预备：1、课前布置好场地：垫子〔三种颜色〕，椅子假设干把；贴有图形〔正方形、三角形、圆形〕的矮方凳假设干

2、大背景图〔运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等〕

3、小动物入场方阵图片〔按规律排列〕单个小动物图片

4、《运动员进行曲》

5、幼儿操作用具，范例

活动过程：一、导入

师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！〔师带幼儿进入到已经布置好的场地〕

二、参观竞赛场地

师：小伙伴看，小动物们已经把竞赛的场地布置好了，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，有哪些特别的地方呢？请小伙伴观测一下:

垫子：椅子：〔摆成一条独木桥〕矮方凳：

1、幼儿观测后沟通发觉的规律

2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长

3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速安全通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝……

三、参与开幕式师：参观完了竞赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！

〔师带领幼儿到大图片前坐下〕

1、观测会场的布置师：小伙伴看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？

幼儿观测并沟通〔彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列〕

2、小动物入场师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了〔放《运动员们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎〕

(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了〔出示一组图片，贴在大背景图上〕它们是按什么规律排队的？〔一只兔、一只狗、一只兔……〕后面又来了几只小动物应怎么样排呢？〔幼儿回答，并上前将小动物图片贴好〕

(2)接下来出场的是第二方阵〔一只猫、两只猴、一只猫……〕摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？〔请幼儿猜想后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像〕

(3)同样方法出示第三方阵〔一只羊、两头牛、三只小鸭〕后面排的是大白鹅，应当排几只？〔幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好〕

3、小伙伴入场师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小伙伴方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？

(1)请幼儿说规律〔引导幼儿按男女排队,如1男1女……〕，师统一看法后，幼儿集体按规律排队。

(2)放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。

四、制作奖品师：入场式结束了，竞赛立刻就要开始了。在竞赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办？我们来援助它们好吗？

1、师介绍奖品的种类及做法：

项链：用不同外形的珠子串成冠军项链〔可按外形、数量排列〕

花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环〔可按颜色、数量排列〕

奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章〔可按数量排列〕

2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。

3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

五、结束师：小伙伴，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？

活动延伸：日常生活中引导幼儿观测常见的'物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。

活动反思：该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，表达了《纲要》中“重在激发幼儿的认识爱好和探究欲望。”的精神，学习效果也特别明显。活动结束后，孩子们常常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，

作为执教老师，反思该活动，我认为胜利之处在于以下几点：

1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习氛围。

2、在活动中，我采纳了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特别强。大家还可以依据自己园的实际状况加以转变。

3、着重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。

大班科学教案篇4

【活动目标】

1、感受科技与生活的关系，知道有些物品是仿生发现的。

2、训练观测力，找出相应物品并连线。

3、大胆想象并说出自己的想法。

【活动预备】课件、课本、彩笔

【活动过程】

开始部分：组织幼儿集中留意力。

基本部分：

1、小伙伴们好，今日老师给你们猜个谜语，喜爱吗？谜语导入，引出课题，从而激发幼儿的爱好，老师引导幼儿说出谜底〔飞机〕。

像鸟不是鸟，身上没长毛。

肚里能装人，飞得比鸟高。

2、出示课件，观看飞机。问幼儿：你在哪里见过飞机？你见过的`飞机是什么样子的？孩子们说说飞机像什么？想一想飞机是仿照什么制造的？通过提问和老师的引导让孩子们知道有很多的物品是仿生发现而成的。

3、老师出示鸟的课件，让幼儿观看比较两者有哪些相像之处。老师指导幼儿说出鸟飞行时的翅膀和机翼一样等。

4、争论：让幼儿大胆想象，说一说飞机和潜艇还像什么？让幼儿想一想还有哪些物品是仿生发现的？

5、让幼儿在活动室里自由仿照做飞机和小鸟的动作，使孩子们在游戏中体验学习的乐趣，激发幼儿的学习爱好，使孩子们能够积极的参加到各种活动中。

6、分组活动：让孩子们在老师早已预备好的区角活动中自由选择材料来制作飞机模型，并让幼儿将相应的物品找出来拼凑。

7、展示幼儿的作品，让所以的孩子观赏评比。

结束部分：老师对孩子们的作品进行总结。

【活动延伸】

让幼儿回家后请爸爸妈妈帮忙找一找还有哪些物品是仿生发现的。

大班科学教案篇5

活动目标：

1、知道不是全部的地方都会下雪，初步了解其缘由。

2、能在地球仪上找到赤道和南北极的位置，了解它们的气候特点。

3、对地球有探究的爱好，积极地参加争论，发表自己的见解。

活动预备：

1、教学挂图。

2、幼儿对地球仪具有初步的认识阅历，如赤道、南北极等。

3、大地球仪一个，上面贴有叔叔、阿姨的头像。

活动过程：

一、争论：冬天全部的地方都会下雪吗？

观看教学