中班环保教案

第第页中班环保教案

中班环保教案1

教学意图：

俗话说，“春雨贵如油”。的确，春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……春天的雨对于农作物的生长来说，是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨，来得快去得也快。春天的雨，总是让人感到很清爽的，它和春风都是春天的使者，向人们报春，它们一来，万物就都被叫醒了，大地立刻变得生气勃勃。

教学目标：

1、幼儿理解歌词内容，并尝试依据歌词内容自编动作。

2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨静静下的意境。

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

教学预备：录音磁带。

教学过程：

一、幼儿练声：《在农场》〔C、D、F大调〕引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的`叫声哦。”

重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会依据老师琴声的改变掌握声音的响轻；老师弹不同的调，要提示幼儿随琴声唱准旋律。

二、演唱歌曲，并尝试依据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。

1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。

〔1〕幼儿观赏歌曲，回忆歌词。

提问：歌曲唱了些什么？

重点提问：沙沙沙是什么声音？〔下雨的声音〕为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？〔哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨〕小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。

〔2〕重点句练习：春雨|春雨|沙沙沙||强弱强弱强弱提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应当怎样唱呢？〔轻轻的声音〕重点指导：老师用手势和头部动作援助幼儿表现出强弱来。

〔3〕幼儿表演。

重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？〔旋律精美的、唱的时候声音要温顺〕

2、鼓舞幼儿自编动作，仿照种子发芽的动作。

启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？〔启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等〕

〔1〕请幼儿表演，沟通共享。

重点指导：鼓舞幼儿沟通自编动作的意思。表扬动作大而精美的幼儿。

〔2〕幼儿集体表演。

重点指导：鼓舞幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和开心心情。

三、复习律动《开火车》

要求：依据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。

附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！

教学反思：

《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简约，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的歌颂与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的进展。激励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

中班环保教案2

幼儿对沙有着深厚的爱好，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。依据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感爱好的课题，生成了此次系列探究活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探究，发觉沙的很多有趣的现象和改变，同时享受到胜利的欢乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活阅历。

活动目标：

1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。

2、通过玩沙活动激发探究的爱好，体验玩沙的欢乐。

3、了解沙和人类的关系，加强环保意识。

活动预备：

1、各种玩沙工具以及帮助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。

2、各种颜色的沙子标本。

3、各种盒子

4、双面胶、胶水、水彩颜料等

5、小脸盆10个、小棒子15支

6、歌曲磁带、录音机

活动过程：

活动一、流淌的沙

1、请幼儿任意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征。

2、在老师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想方法怎样能使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特性，发觉放在哪些材料里能发出声音。

4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。

5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。

活动二、变湿的沙、建筑城堡

〔一〕变湿的沙

1、幼儿争论怎样能使干沙变成湿沙呢？

2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观测湿沙有什么改变。〔水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。〕

3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的`沙漏里倒入干沙与湿沙观测有什么现象。〔幼儿操作比较后发觉：干沙的颜色浅，能流淌，不能塑造；湿沙的颜色深，不能流淌，可以塑造。

〔二〕、建筑城堡

1、争论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？

2、小蚂蚁们还喜爱自己家的房子是五彩缤纷，我们可以请谁来帮忙呢？

3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。

4、5组幼儿来展示自己的城堡，说说你们用什么方法来做的，共享乐趣。

5、争论：“沙子越多越好吗？”通过争论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，加强环保意识。

中班环保教案3

教学意图：

俗话说，“春雨贵如油”。的确，春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……春天的雨对于农作物的生长来说，是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨，来得快去得也快。春天的雨，总是让人感到很清爽的，它和春风都是春天的使者，向人们报春，它们一来，万物就都被叫醒了，大地立刻变得生气勃勃。

教学目标：

1、幼儿理解歌词内容，并尝试依据歌词内容自编动作。

2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨静静下的意境。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学预备：

录音磁带。

教学过程：

一、幼儿练声：《在农场》〔C、D、F大调〕引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。”

重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会依据老师琴声的改变掌握声音的响轻；老师弹不同的调，要提示幼儿随琴声唱准旋律。

二、演唱歌曲，并尝试依据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。

1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。

〔1〕幼儿观赏歌曲，回忆歌词。

提问：歌曲唱了些什么？

重点提问：沙沙沙是什么声音？〔下雨的声音〕为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？〔哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨〕小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。

〔2〕重点句练习：春雨|春雨|沙沙沙||强弱强弱强弱提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应当怎样唱呢？〔轻轻的'声音〕重点指导：老师用手势和头部动作援助幼儿表现出强弱来。

〔3〕幼儿表演。

重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？〔旋律精美的、唱的时候声音要温顺〕

2、鼓舞幼儿自编动作，仿照种子发芽的动作。

启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？〔启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等〕

〔1〕请幼儿表演，沟通共享。

重点指导：鼓舞幼儿沟通自编动作的意思。表扬动作大而精美的幼儿。

〔2〕幼儿集体表演。

重点指导：鼓舞幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和开心心情。

三、复习律动《开火车》

要求：依据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。

附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！

教学反思：

《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简约，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的歌颂与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的进展。激励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

中班环保教案4

教学意图：

俗话说，“春雨贵如油”。的确，春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……春天的雨对于农作物的生长来说，是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨，来得快去得也快。春天的雨，总是让人感到很清爽的，它和春风都是春天的使者，向人们报春，它们一来，万物就都被叫醒了，大地立刻变得生气勃勃。

教学目标：

1、幼儿理解歌词内容，并尝试依据歌词内容自编动作。

2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨静静下的意境。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

6、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

7、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。

教学预备：

录音磁带。

教学过程：

一、幼儿练声：《在农场》〔C、D、F大调〕引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的`叫声哦。”

重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会依据老师琴声的改变掌握声音的响轻；老师弹不同的调，要提示幼儿随琴声唱准旋律。

二、演唱歌曲，并尝试依据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。

1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。

〔1〕幼儿观赏歌曲，回忆歌词。

提问：歌曲唱了些什么？

重点提问：沙沙沙是什么声音？〔下雨的声音〕为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？〔哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨〕小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。

〔2〕重点句练习：春雨|春雨|沙沙沙||强弱强弱强弱提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应当怎样唱呢？〔轻轻的声音〕重点指导：老师用手势和头部动作援助幼儿表现出强弱来。

〔3〕幼儿表演。

重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？〔旋律精美的、唱的时候声音要温顺〕

2、鼓舞幼儿自编动作，仿照种子发芽的动作。

启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？〔启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等〕

〔1〕请幼儿表演，沟通共享。

重点指导：鼓舞幼儿沟通自编动作的意思。表扬动作大而精美的幼儿。

〔2〕幼儿集体表演。

重点指导：鼓舞幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和开心心情。

三、复习律动《开火车》

要求：依据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。

附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！

教学反思：

《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简约，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的歌颂与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的进展。激励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

中班环保教案5

活动目标

1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。

2、通过玩沙活动激发探究的爱好，体验玩沙的欢乐。

3、了解沙和人类的关系，加强环保意识。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备

1、各种玩沙工具以及帮助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。

2、各种颜色的沙子标本。

3、各种盒子

4、双面胶、胶水、水彩颜料等

5、小脸盆10个、小棒子15支

6、歌曲磁带、录音机

活动过程

活动一、流淌的沙

1、请幼儿任意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征。

2、在老师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想方法怎样能使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特性，发觉放在哪些材料里能发出声音。

4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。

5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。

活动二、变湿的沙、建筑城堡

〔一〕变湿的沙

1、幼儿争论怎样能使干沙变成湿沙呢？

2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观测湿沙有什么改变。〔水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。〕

3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的`沙漏里倒入干沙与湿沙观测有什么现象。〔幼儿操作比较后发觉：干沙的颜色浅，能流淌，不能塑造；湿沙的颜色深，不能流淌，可以塑造。

〔二〕建筑城堡

1、争论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？

2、小蚂蚁们还喜爱自己家的房子是五彩缤纷，我们可以请谁来帮忙呢？

3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。

4、5组幼儿来展示自己的城堡，说说你们用什么方法来做的，共享乐趣。

5、争论：“沙子越多越好吗？”通过争论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，加强环保意识。

教学反思

在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿制造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如：

1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色调沙。

2、请幼儿观赏五彩缤纷的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙等。

中班环保教案6

活动目标：

1、发挥想象，结合阅历用绘画的方式表现形态各异、色调多样的云朵。

2、激发幼儿对大自然的喜欢之情，培育幼儿的审美力和想象力。

3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4、体验想象制造各种图像的欢乐

教材分析：

云朵是幼儿常见的事物，天气的改变让幼儿感受到云朵的多变，孩子喜爱善变的事物，因此设计美工活动《多变的云朵》。

教学重点难点：

教学重点：

结合阅历用绘画的方式表现形态各异、色调多样的云朵。

教学难点：

大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色调表现。

活动预备：

1、阅历预备：活动前组织幼儿到户外观测云的改变，鼓舞幼儿大胆想象云朵像什么。

2、材料预备：水彩笔、画纸、油画棒，假设干单线描绘的动物形状图形、完整范画一张。

活动过程：

1、魔术导入：《蓝天白云》

老师：“今日老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸，蓝蓝的'天空中变变，变出了什么？〔老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿：蓝天白云〕

2、提问引出示范画

老师：“小伙伴，你们见过什么外形的云朵？”〔幼儿说说自己的阅历〕

老师：“你们说得对，云朵有各种外形、不同的颜色，请看这些云朵像什么？”〔老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上美丽的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。〕

3、绘画活动：《多变的云朵》

老师：“刚才我们发觉云朵真会变，变出不同的图案，变出美丽的颜色，现在请小伙伴画出自己喜爱的云朵。”〔引导幼儿绘画出形态各异、色调多样的云朵。鼓舞幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色调表现。〕

活动结束：作品观赏《多变的云朵》

老师：“刚才老师发觉小伙伴画的云朵形态各异、色调多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么？”〔幼儿说出画的内容和大家一起观赏、共享〕

老师：“小伙伴，真聪慧！发觉云朵真能变，不同外形，不同颜色，云朵真美丽！”

中班环保教案7

教学意图：

依据幼儿的年龄特点和独生子女在家中的非常地位的影响，大部分的幼儿都是自我为中心，不懂得如何去理解他人的感受。针对这一现象设计了此次活动《多变的表情》。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解善基础。了解表情的含义之后，还能学习适时地调整不积极的心情，心情，让自己长久地拥有健康的心理。让幼儿理解，通过观测别人的表情可以理解他人的心情，从而减削孩子们在活动中的冲突纠分，为幼儿在以后的游戏交往中奠定基础。

教学目标：

1、能辨别基本的表情如快乐、生气、难过、可怕等，并对表情作出正确判断。

2、尝试体验和表达不同的毒情改变，感受积极的心情。

3、“表情娃娃”人手一份〔哭、笑、怒、愁〕

——可以依据本班孩子认知进展特点，除去“愁娃娃”，由于愁的心情内涵，孩子不简单理解。

4、事先录好的表示心情的音带。

——可以是声音〔笑声等〕，也可以是一句极有心情的语言似口。〔如我们春游去了〕

5、情景图假设干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了。

6、操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分类图片”人手一份。

7、援助幼儿认识基本的表情特征，并让幼儿依据自己遇到的实际状况能够说出自己的心情，熬炼幼儿语言表达技能。

教学过程：

一、游戏：谁来了

听表现心情的录音：

老师：你听到谁来了？你就举什么表情娃娃？

——游戏开始一句“你听到谁来了？一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感爱好一此。

二、感受不同的表情，能表达自己的想法

老师出示情景图〔领奖、丢失了帽子〕：你想想他现在应当是什表情娃娃，为什么？

——图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来

老师：说说自己的表情：你什么时候，会有快乐〔难过〕的表情？

——从自己的心情中，体会表情的真正意义

老师：假如你遇到这样的`事，你会想什么方法让自己快乐起来？

——从孩子的讲解并描述中，取比较典型的事例分析。通过争论和相互沟通，了解一些自我摒除不良心情的方法

老师〔小结〕：平常我们会遇到许多事情，但是快乐是最重要，所以，平常我们遇到不快乐的事情，可以找老师和小伙伴帮个忙。做个快乐娃娃！

三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识

老师：今日，老师为你们预备了一些好玩的“表情游戏"，你可以选你喜爱的去玩一玩！

幼儿：选择操作表情游戏。

老师小结：小伙伴通过观测得出来了人的表情是通过眼睛、眉毛、还有嘴巴的改变来表现出来的，人的表情眉毛、眼睛、嘴巴的弯曲程度是不一样的。

四、沟通共享

老师：你玩了什么？你怎么玩的？

——这些活动可以放在角落活动里进行。在角落里。还可以放一些抱枕玩具，引导孩子心情不好的时候，可以在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。

老师总结：

鼓舞幼儿做一名开快乐心的小珍宝或微笑珍宝。

生气对我们的身体不好，我们每个人都会生气这很正常，但重要的是我们要知道生气的时候怎么做，生气的时候我们可以玩玩玩具、看看动画片、想些快乐的事、做些快乐的事，这样就会缓解生气心情，身体也会变得更加健康。小伙伴每天要高兴奋兴玩，尽量不要生气，做个快乐宝宝好不好？

活动延伸：

听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情。

例：〔1〕、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都嘉奖他小红花。猜猜小明的心情。

〔2〕、一天，豆豆起床后，不喜爱洗脸、刷牙，被妈妈批判了一顿。

相关信息：

“喜怒哀乐"是人的基本表情，年幼的孩子同样也是如此。现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，因此，加强情感教育就愈显重要。

1、丰富幼儿的情感阅历。

情感、心情外在的表达，主要为表情，它离不开肯定的情境。老师通过录音、图片、语言描述等模拟出幼儿生活中最常见的心情性问题情境，让幼儿身临其境，感同身受。幼儿通过相互沟通，有了更多的心情体验与积累。

2、培育幼儿的情感智能。

多元智能理论使得幼儿情感教育受到重视。本次活动，老师并未仅仅停留在幼儿对不怜悯绪体验上，而是将引导幼儿拥有积极健康的心情作为最终目的。老师创设“解决问题，做快乐娃娃”之一环节，在师生、生生同等“对话”中，积累调控、排解消极心情的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。

教学反思：

教材的价值，在于能有效激活幼儿积极主动地学习。表情文化知识很能引起幼儿的新奇心，故活动设计中到处以“激起幼儿爱好”为忠旨。

不足之处：

在活动中采纳了小组争论的形式，但是部分不善表达的幼儿参加的积极性不够高，老师的提问具有肯定的局限性。假如老师请幼儿上来有表情的边表演表说为什么，然后引导幼儿想想，完全的活动氛围可能会更好一些。

中班环保教案8

活动目标：

1、在图形的反复改变中，训练幼儿思维，提高操作技能。

2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行改变操作，引导幼儿发觉图形之间可以相互改变，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。

3、培育幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、进展幼儿规律思维技能。

6、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

7、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

活动预备：

1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画〔机器人〕。

2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。

活动过程：

〔一〕开始部分：小伙伴，你们知道老师手里拿的是什么吗？〔老师拿出挂图背朝幼儿〕，变！一幅画呈现在幼儿面前。“机器人”对！那你看一看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好！下面我们就来做有关图形的游戏。

〔二〕基本部分：第一次尝试活动：观测、思索。

l、请小伙伴动脑筋，认真观测机器人是由哪些图形组成的？〔由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。〕

2、每种图形各有多少个？〔圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。〕第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的改变。

1、发礼物：〔学具〕小伙伴，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要嘉奖。每位小伙伴一份礼物〔发学具〕，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋〔里面涌现多种颜色的图形〕。你们喜爱不喜爱呀？〔“喜爱！”〕这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它外形呢，不信，你们试一试。

2、操作：动手动脑，感知图形变换。

〔1〕请幼儿动手变一变〔折纸〕。〔2〕请幼儿说说改变的结果：正方形——变成了三角形还有长方形。圆形——变成了半圆形、扇形。长方形——变成了三角形，还有正方形

〔三〕结束部分：

五彩图形妙趣横生：小伙伴，这些小图形好玩吗？〔好玩！〕那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精致的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。师生共同享受动手制作的欢乐。

活动结束：

请小伙伴回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。

活动反思

此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都采用了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探究、总结。

中班幼儿在图形认知方面仅限于简约的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了三角形二等分的阅历基础上，设计了正方形二、四等分和拼合活动，进一步了解各图形的分割与拼合。活动中采用游戏情景法引入数学活动内容，利用为喜羊羊过生日，结合了幼儿的爱好和已有阅历，调动了幼儿参加活动的积极性。孩子们一看到喜羊羊等图片，心情非常高涨。针对中班幼儿我设计了一个问题情境“给喜羊羊分生日蛋糕，怎样能够分得一样大”，请幼儿集思广益，援助喜羊羊想方法，孩子们操作的热忱一下子被调动了起来。

通过两次探究操作，幼儿充分感知正方形图形二、四等分与拼合，感知和理解图形间的关系以及整体与部分的关系。两次操作由易到难，按部就班，并且老师结合幼儿的操作进行小结，援助幼儿梳理阅历认识。孩子们究竟是否掌控了对正方形图形二、四等分和拼合的理解呢？我又通过一个“和图形娃娃做游戏”的环节，引导幼儿将所学的知识敏捷运用。在游戏的设计中，我有意识地创设一些小困难，引导幼儿能够用所学到的知识阅历解决这些困难。

最终，幼儿将生活中的知识又运用到生活中，活动的设计比较完整。为了能够突出活动中培育幼儿的制造力，我重点考虑了以下几个方面。

第一，活动中提问的设计。在这次数学活动中，我设计的提问具有肯定的启发性，既能够引导幼儿根据肯定的目标思索问题，又能够激发每个幼儿求异的.思维方式，为幼儿在思维上拓展了空间，鼓舞幼儿和别人想的不同，如进行正方形二、四等分的提问：怎样能够把蛋糕分成一样大的两〔四〕块呢、还有别的方法吗等。

第二，操作活动后鼓舞幼儿沟通。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候，老师作为一名观测者和指导者肯定要了解幼儿的操作特点和思维特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和阅历的沟通。孩子在相互沟通的过程中，能够学到别人的阅历，这对每一名幼儿来说都是非常珍贵的，而且老师的行为会影响到孩子的思索，他们会努力呈现自己的想法，与别人共享。

第三，将所学知识进行运用。在老师的引领下，孩子们在一次教育活动中能够学到肯定的知识，而知识的作用正是“学为所用”，因此孩子们能将所学的知识得以运用非常重要。

所以我在活动中设计了一个运用知识的游戏环节，鼓舞幼儿制造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕，我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动，引领幼儿在图形学习的领域里探究，为幼儿提供操作、探究与创新的机会，促进幼儿动手、语言和思维等各方面的进展。

中班环保教案9

一、活动目标

能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和谐。

在欢乐的情景中自由表现，感受大自然的美妙。

学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

仔细倾听并积极参加歌颂活动。

二、活动预备

歌曲动画课件歌曲录音。〔演唱5遍，伴奏1遍〕歌曲图谱洒水壶

三、活动过程

一、预备部分：

1律动2练声

二、学习歌曲

1导入歌曲2熟识旋律“请小伙伴闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？”

“听了这首歌，你有什么感觉？”

请小伙伴认真听，认真感受，把你听到的节奏用手拍出来。

请小伙伴用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。

3熟识歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲解并描述歌曲的内容请小伙伴仔细听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？

看动画，记忆歌词〔请小伙伴看《小雨沙沙沙》的动画片，请你认真的听歌词〕春雨发出什么样的声音？——沙沙沙小雨在哪里？————花园里〔鱼池里，田野里〕花儿欢乐得怎么样？———张嘴巴〔摇尾巴，向上爬〕看图谱师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

最末是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。

出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，〔放伴奏录音〕老师示范，幼儿唱。

“请小伙伴看图谱，一起来唱这首歌。”

4幼儿练唱歌曲播放动画，集体演唱。

随录音演唱请小伙伴一边唱，一边用你喜爱的动作来表演

三、结束部分：

小雨要邀请小伙伴和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。

四、教学反思

这节课我主要用听，唱，动这些方式完成的。在编动作上孩子们的爱好很高，也是这节课的升华，每一个能做出动作的地方我都创编了小舞蹈，边唱边跳，大大让孩子们爱上了这首歌。

我还在这节课上教会孩子们打四分音符和八分音符的节奏。从小要培育起认节奏的习惯，最末我的`目标完成了，孩子们能用欢快的歌声边唱边跳表演小雨沙沙，也学会了四分音符和八分音符。

这节课我的不足就是在环节设计上不是很连贯，应当先按节奏的读一读歌词，然后再表演，迫于孩子们的热忱我也激昂的径直跟孩子们表演了。我一贯觉得这个环节很重要应当在倾听之后就进行，还有就是我发觉认谱子也很重要，下节课我要在读歌词之前教他们唱一唱歌谱，哪怕一节课就能认出三个谱子积累一学期就会认识许多。

这就是我的收获和不足，以后我还会继续讨论继续努力，让孩子们在音乐课上真真正正学到音乐里最基本的东西。

中班环保教案10

一.活动目的：

1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来很多苦恼。

2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。

二.活动预备：

情景表演，头饰〔两只小白猪，小黑猪〕，各种工具〔扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔〕。

三.活动过程：

情景感知――争论讲解并描述――行为练习

〔一〕情景感知：

1.小伙伴，你们喜爱这个家吗？为什么？〔广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取看法〕

2.老师也不喜爱这个家，为什么小伙伴不喜爱，请大家看一个表演。

3.幼儿和老师共同看情景表演。

〔二〕争论讲解并描述：

1.小白猪为什么会肚子疼？〔吃了苍蝇叮过的蛋糕〕〔引导幼儿发觉苍蝇和蚊子〕

老师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜爱肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，处处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的.蛋糕，所以就会肚子疼。

2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么苦恼？〔让幼儿讲讲议议，争论一下〕〔引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害〕

3.小伙伴那么现在你们还喜爱小猪家吗？

〔三〕行为练习：

1.怎样才能把家里整理洁净呢？

2.有什么方法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？

3.幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。

4.现在小猪家变洁净了吗？我们把小手洗洁净和小猪说再见吧。

中班环保教案11

教学意图：

俗话说，“春雨贵如油”。的确，春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……春天的雨对于农作物的生长来说，是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨，来得快去得也快。春天的雨，总是让人感到很清爽的，它和春风都是春天的使者，向人们报春，它们一来，万物就都被叫醒了，大地立刻变得生气勃勃。

教学目标：

1、幼儿理解歌词内容，并尝试依据歌词内容自编动作。

2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨静静下的意境。

3、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

教学预备：

录音磁带。

教学过程：

一、幼儿练声：《在农场》〔C、D、F大调〕引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。”

重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会依据老师琴声的改变掌握声音的响轻；老师弹不同的调，要提示幼儿随琴声唱准旋律。

二、演唱歌曲，并尝试依据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。

1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。

〔1〕幼儿观赏歌曲，回忆歌词。

提问：歌曲唱了些什么？

重点提问：沙沙沙是什么声音？〔下雨的声音〕为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？〔哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨〕小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的`植物。

〔2〕重点句练习：春雨|春雨|沙沙沙||强弱强弱强弱提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应当怎样唱呢？〔轻轻的声音〕重点指导：老师用手势和头部动作援助幼儿表现出强弱来。

〔3〕幼儿表演。

重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？〔旋律精美的、唱的时候声音要温顺〕

2、鼓舞幼儿自编动作，仿照种子发芽的动作。

启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？〔启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等〕〔1〕请幼儿表演，沟通共享。

重点指导：鼓舞幼儿沟通自编动作的意思。表扬动作大而精美的幼儿。

〔2〕幼儿集体表演。

重点指导：鼓舞幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和开心心情。

三、复习律动《开火车》

要求：依据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。

附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！

教学反思：

《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简约，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的歌颂与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的进展。激励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

中班环保教案12

活动目标：

1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。

2、学会看节奏谱。

活动预备：

磁带、节奏谱。

活动过程：

一、出示节奏谱，引起幼儿的爱好。

师：小伙伴，你们知道上面的这些**表示什么意思？你会拍吗？

介绍节奏，请幼儿尝试拍。

二、学唱歌曲。

师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！

你听到了什么？春雨发出什么样的声音？〔沙沙沙〕

师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！种子在干什么？〔在说话〕

它怎么说？〔哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽〕

师：你们说得可真好，那你们会唱吗？"我们来试试看好吗？

师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的`呢？〔哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大〕

师：那我们也试着把它唱出来吧！

三、创编动作。

师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？

你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。……

活动反思：

《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简约，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的歌颂与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的进展。激励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

中班环保教案13

教学目标：

1、幼儿理解歌词内容，并尝试依据歌词内容自编动作。

2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨静静下的意境。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学预备：

录音磁带。

教学过程：

一、幼儿练声：《在农场》〔C、D、F大调〕

引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。”

重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会依据老师琴声的改变掌握声音的响轻；老师弹不同的调，要提示幼儿随琴声唱准旋律。

二、演唱歌曲，并尝试依据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。

1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。

〔1〕幼儿观赏歌曲，回忆歌词。

提问：歌曲唱了些什么？

重点提问：沙沙沙是什么声音？〔下雨的声音〕

为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？〔哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨〕

小结：春天的.雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。

〔2〕重点句练习：春雨|春雨|沙沙沙||

强弱强弱强弱

提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应当怎样唱呢？〔轻轻的声音〕

重点指导：老师用手势和头部动作援助幼儿表现出强弱来。

〔3〕幼儿表演。

重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？〔旋律精美的、唱的时候声音要温顺〕

2、鼓舞幼儿自编动作，仿照种子发芽的动作。

启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？〔启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等〕

〔1〕请幼儿表演，沟通共享。

重点指导：鼓舞幼儿沟通自编动作的意思。表扬动作大而精美的幼儿。

〔2〕幼儿集体表演。

重点指导：鼓舞幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和开心心情。

三、复习律动《开火车》

要求：依据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。

附歌曲：春雨沙沙沙

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！

教学反思：

《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简约，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的歌颂与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的进展。激励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

中班环保教案14

活动目标：

1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。

2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨静静下的意境和种子发芽的喜悦。

3、学会正确的演唱姿态，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动重难点：

学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。

学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。

活动预备：

1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的课件。

2、了解种子发芽的过程。

活动过程：

一、导入部分

1、节奏练习：《摘果子》

2、复习歌曲《袋鼠》

要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳跃、后两句连贯精美。

过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得兴奋呢，突然怎么样了呀？

二、学习歌曲《春雨沙沙》

〔一〕、看图引出主题

过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话？我们一起来听一听。

〔二〕、观赏歌曲

1、幼儿完整观赏歌曲。

重点指导：引导幼儿宁静倾听，培育幼儿良好观赏音乐的习惯。

过渡语：你们听到谁在说话呀？在说什么呢？我们再来听一遍吧。

2、老师清唱歌曲。边唱边做动作，援助幼儿记忆歌词。

提问：你听到了什么？〔老师依据幼儿说的内容唱出来〕

过渡语：小伙伴们都听的很认真，那老师再来考考你们，

提问：春雨是怎么样唱歌的？种子又是怎么样唱歌的？听上去有什么不一样？

老师小结：由于春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的；而种子听到春雨在叫他，他就很焦急的想出来，所以种子说话时要活泼的略微响一点。

3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。〔可以边唱边做动作〕

4、用不同的力度来演唱歌曲。

刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样。〔引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲〕

5、分角色演唱。

老师和幼儿对唱，老师唱前半句，幼儿唱后半句。

幼儿对唱，部分幼儿唱前半句，其他部分幼儿