认星争优-做美德少年活动方案

“认星争优，做美德少年”实施方案一、指导思想为深化实行广州市番禺区“认星争优，做美德少年”的活动通知，引导学生爱班、爱校、爱国，激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、熬炼的良好习惯，逐步形成崇尚科学、乐于奉献、敬重他人、严于律己的良好品质。本着“坚持以人为本，面对全体学生，留意因材施教，培育特性特长”的教学思想和“道德确定命运，品行影响人生，习惯来自养成，细微环节确定创新''的德育思想，开展校内星级学生评比活动。二、目的意义开展这项活动，是为了更多的发觉学生的闪光点，激励学生乐于向善、向美的进取心，引导学生树立自信、勇于自改，进而学会自尊、自爱、自律、自强，激发学生潜能，为终身发展奠定做人处事的基础。也使学生们在争“星”的过程中受到教化，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。三、星级名称：学习进步星文明礼仪星爱惜公物星卫生环保星平安守纪星身心健康星特性特长星诚恳守信星勤俭节约星管理服务星四、评比标准（一）勤奋学习星1、上课仔细听讲，主动发言，能按时独立完成各科作业，具有良好学习习惯，擅长自主学习。不迟到、不早退、不旷课。2、学业成果逐步提高，期末技能考核和考试成果较以前有明显提升，得到科任老师的认可。3、主动参与爱好学习活动，留意课外阅读、写作、演讲等，有成果展示。（二）文明礼仪星1、着装得体，整齐，符合中学生身份；不留奇妙发型，不烫、染发，在校内内不配戴金银珠宝首饰，不穿高跟鞋，不配戴太阳镜、太阳帽等。男生不留长发，不留光头，女生提倡运动员发型。2、语言文明，不骂人，不说脏话。不给同学取外号，不挖苦讽刺他人，不说让他人尴尬的话。不在楼道、教室、公共场所大声喧哗喊叫。3、尊老爱幼，敬重师长，敬重他人，留意个人形象，谦恭礼让。4、男女同学正常交往，有绅士风度，接人待物常用“请”、“感谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。（三）特性发展星1、专业技能考核达到优秀等次。2、酷爱科学，能主动参与学校组织的科技小组活动并取得较好成果。3、爱好艺术，在文艺、美术、书法等方面有特长，有成果。4、参与市、县级或校级各项竞赛并取得较好成果。（四）管理服务星1、仔细履行干部职责，热心为学校班级同学服务。在组织劳动、大扫除时表现主动，不怕累、不怕脏O2、主动参与各种公益活动，负责的工作得到了学校领导、值周老师、指导老师、班主任、门卫等相关人员的好评。3、管理实力、服务水平得到同学、老师、家长的公认。（五）诚恳守信星1、言而有信，答应别人的事肯定要做到；万一不能做到，应刚好说明并真诚致歉。2、拾金不昧，敢于揭露学生中出现的违纪行为，制止不良行为的发生，主动地为集体或他人做好事，敬重和维护他人的利益，学会助人为乐等。3、向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱惜，按时归还。（六）卫生环保星1、有良好的个人卫生习惯。勤洗衣、被、鞋等。2、留意饮食卫生。不到校外购买、食用无卫生防疫证的商贩、店家的食品。3、讲究公共卫生。不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。4、自觉做对环保、卫生有益的事。见到垃圾主动清理，并主动监督同学的不良卫生习惯。爱惜花、草、树木。5、自觉爱护卫生、绿化等设施。（七）身心健康星1、在学校各项体育测验达标。2、体育课、早操、眼保健操表现好，主动参与体育活动小组。有良好的体育技能。3、参与校内外体育竞赛并取得较好成果。4、同学间团结友爱，相互帮助，对同学的过失或冒犯宽宏大量，能化解他人与自己的冲突与纠纷。5、能主动与老师、家进步行心理沟通，做阳光青年。（八）平安守纪星1、有较强的交通平安意识，自觉遵守交通规则。2、具有校内平安意识，牢记“平安十不准”。上下楼梯不拥挤，不在校内内、教室、寝室及楼梯上追逐、打闹，不在学生寝室食用酒精炉；不做危急嬉戏。3、有较强的食品平安意识。会识别食品，知道紧急电话，不在无证摊点买东西。4、、遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及校规、校纪，班级的管理公约。不抽烟、不酗酒、不进网吧、不沉溺手机嬉戏。5、带头遵守国家的法律法规，做遵纪遵守法律的好学生，不与社会混混交往，不搞小帮派，小团伙。有问题、有困难主动找老师帮助。（九）、勤俭节约星1、生活节俭，合理消费，不相互攀比，不吃零食，不乱花钱，不办生日宴，不配带手机。2、会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。3、爱护帮助父母长辈，主动担当力所能及的家务劳动，关切照看他人。4、留意节约。在教室、寝室、公厕等场所，留意节约水电。（十）、爱惜公物星1、主动爱惜修理本班、学校的财物和设施，不随意刻划、涂抹和损坏。2、爱护水、电设施，不随意动用试验实训设备。五：实施方法：1、各班成立以班主任（科任老师）为组长的评比委员会。2、每周班会先由学生自评，然后由学生小组互评，在自评、互评的基础上初步评比出符合条件（一星或多星）的人选（在评比表上画勾），师生认可率达60%以上，班主任、任课老师在此基础上确认评比的学生是否符合条件。3、每项为一星，每个学生可考虑评比多颗星。例如：xx同学本月评为学习勤奋学习星、爱惜公物星请在对应的表格中打勾。每周班内评比无名额限制，学期末满十颗星的学生才有资格上报学校评比。4、各班将评比表张贴在教室醒目处。让每位学生随时驾驭自己在校行为及表现状况。5、学期末，对学生个人获“星”状况进行汇总，以周评为依据，90%以上周次评定为“x星”，可申报学校授星。每学期学校组织评比（主要查看评比表是