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文档简介
吃西瓜山西省高平市米东小学席霞(1)说一说:下列利用圆形说出分数表示的意义4173862154(2)比较分数的大小
636441215383＜＜＜复述回顾学习目标:1.在解决问题的过程中，探索同分母分数加减法的计算方法。2.会进行同分母分数的加减运算，解决一些简单实际问题。设问导读1、它们一共吃了这个西瓜的几分之几?582838+=28+3=+=设问导读2、大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?-=3828-38
2-==18怎样计算分母相同的分数的加减法？计算同分母分数加（减）法，分母不变，分子相加（减）。3、还剩下几分之几?１-58==
８8５-=38８８58-
想办法，把其中的1变成与另一个分数相减的分数.前面1、2题，分数加、减分数，而这道题1减去分数。这道题与上面两题有什么不同？2838+=83828-=81388858_88_5-===5815自主讨论交流1减去一个分数计算时要注意什么？想办法，把其中的1变成是与另一个分数的分母相同的分数,再相减.388858_88_5-===5816737-=+=592939=１-3848=+7979=-35=-１79376978025先计算，再说一说你是怎么算的？自我检测练一练：１、310410？310410+=7103989？2、8939-=59１47-=37？4713、
一个月饼平均分成8块,两人共吃了这个月饼的几分之几?我吃了2块。
我吃了3块。
还能提出什么问题？巩固练习拓展延伸
小聪看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天看了
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