2023年教书节演讲稿

2023年教书节演讲稿教书节演讲稿1

敬重的离退休老前辈、老师们：

大家好！

陇中金秋，捷报频传。丰收的季节，我们收获着无限的喜悦，也迎来了其次十二个老师节。在这里，我代表定西一中领导班子向多年来关切支持学校发展的离退休老前辈，向辛勤工作在教学、管理、服务一线的老师们表示亲切的问候！一直自异国他乡的两名外籍老师何兮、丁一惠和新调入的近10名老师表示热情的欢迎！向刚刚受到表彰嘉奖的先进集体、先进个人表示热情的庆贺！

在昨天市委、市政府庆祝老师节大会上，我校作为先进集体受到了市委、市政府的表彰。今日在安定区庆祝老师节大会上，给我校颁发高考奖50000元，在此，我提议让我们以热情的掌声对学校取得的成果表示庆贺！

老师们，在大家的共同努力下，学校正在迈向一个新的发展阶段，近年来，学校教化教学取得了辉煌的办学业绩：高考本科上线人数三年迈出了三大步，从20xx年的260多人到20xx年增加为500人，到20xx年增加为660多人。尤其是20xx年高考本科上线达667人，创下了历史新高，在全市、全省范围内产生了较大反响。重点上线207人，600分以上学生共计61人，在全市范围内独领风骚。全校共有9人进入安定区文科前十名，7人进入理科前十名，在安定区独占鳌头。有4名学生进入全省文理科前百强。我校学生张继春以640分的高考成果名列全市文科第一，全省第9名，江珊以683分的高考成果名列全市理科其次，全省第13名，两人均被北京高校录用。全市考入清华、北大共5人，我校占据2人。学校本科上线人数、重点上线人数、600分以上高分学生人数均在全市名列第一，完全实现了既定的目标。

老师们，成果的取得是老师们辛勤工作、无私奉献的结果，老师们的辛勤耕耘和无私付出，换来了桃李芳香，使660多人迈进了高校校内，给学校带来了良好的办学声誉，带来了勃勃朝气，希望大家能够以此为契机，以振兴定西一中为使命，坚决信念，精诚团结，固守教化这块神圣的领地，固守定西一中这个温馨的家园，树立校荣我荣，校损我辱的思想，做师德的表率，育人的模范，教学的专家，高尚的定中人，以卓越的人格力气和教学水平赢得社会的支持，赢得学生的满足，把取得的成果作为新的起点，作为前进的动力，乐观向上，主动进取，顾全大局，创新发展，不断提高学校的向心力和凝合力，共同营造，并肩创建一个充溢朝气，充溢活力，有利于每一个人发展的美丽校内、和谐校内、文化校内、平安校内，以饱满的热忱为高校输送更多优秀的学子。

老师们，百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。教化在于爱心，教化在于责任，教化在于奉献，教化在于求真，教化在于创新；教化振兴，系于老师，老师是人类文明的标尺，社会道德的楷模。我希望每一位老师忠于职守。爱校如家，爱生如子，真正成为学生学问的传播者、生活的导师和道德的引路人！

最终请允许我在这个喜庆的日子里，并祝福离退休的老老师笑口常开，健康长寿！祝福全体教职工在新的学年身心健康，工作开心！感谢大家！

教书节演讲稿2

教化，承载着国家发展的希望，办好教化在于老师。老师是教化发展的第一资源。希望全体老师以“教书育人”楷模为榜样，努力做学生爱戴、人民满足的优秀老师。现向全校老师倡议：

倡议学习他们为国育才、立德树人，做学生健康成长的指导者，引导和帮助学生立志为国家旺盛富强和人民华蜜而学习，把一代代青少年学生培育成为社会主义合格建设者和接班人。仔细履行教书育人的神圣职责，主动培育学生良好的思想品德和创新创优精神。主动激励和引导学生全面发展、健康成长，在温馨的人文关怀中建立起同等、和谐、教学相长的师生关系。

倡议学习他们坚持志向、坚守信念，做党和人民教化事业的奉献者，把个人志向和成进步步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去。大力加强师德修养，自觉维护老师形象，以高尚的人格和品德去教化、影响学生，努力成为学生的表率和楷模。

倡议学习他们淡泊名利、志存高远，做社会文明新风的引领者，不断加强师德修养，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，为全社会树立光辉的榜样。坚守教化净土，自觉抵制不良社会风气，坚决不做有偿家教，牢牢遵守老师职业道德规范。提高文明素养，仪表大方、行为端庄，践行健康向上的生活方式，切实维护老师良好声誉和形象。

倡议学习他们刻苦钻研、不懈探究，做教化教学改革的实践者，不断钻研新课程，探究新教法，在教化创新的实践中不断提高教书育人的实力和水平。潜心钻研业务，不断提高专业素养，做学生求知不竭的源头活水。细心上好每一节课，努力教好每一门课，不辱“传道、授业、解惑”的光荣使命。大力实施素养教化和新课程改革，不断更新教化理念，力争成为德才双馨的教学名师。

老师们，“师爱为魂，学高为师，身正为范”。让我们以更加饱满的热忱、高度的责任感和神圣的使命感，携手同行，从我做起，从现在做起，以高尚的师德创建一流业绩，为实现教化现代化作出我们应有的贡献。

教书节演讲稿3

20xx年的9月，我踏进幼师的校内。红的墙，绿的砖，彩色的操场，斑斓的幼儿园，成群的鸟儿在松柏与银杏树间鸣唱，悠扬的歌声与白色的云朵萦绕在心田……这是怎样一个充溢童话色调的地方，我想，不管是在这里工作还是学习肯定欢乐无比，华蜜无边。

转瞬过了八年，仿佛只有几天。我教过的学生毕业了八届，天南海北、五湖四海。学生们爱给我写信，即使在这样通讯发达的今日。学生都喊我姐姐，告知我他们的工作、学习与情感，诉说着他们的兴奋、感动或磨难。不管是毕业的，还是正在读书的，学生们从不把我当外人，允许我共享他们的华蜜，分担他们的困难。为了更好地关切学生，我更多地走进他们。教室里的教化，教室外的辅导，操场上的谈心，宿舍内的慰问……只要我闲下来，脑海中就跑进了学生的身影。小英家境不好，这个月的生活费还够吗；小乐的妈妈生病了，小小的肩膀够坚毅吗；小丽的心情出现波动，是不是情感出现问题；小可最近老和同学吵架，人际交往问题该开班会了。我忙起来，周身充溢着华蜜。记得有一次大扫除，学校卫生要求严，我要亲自带学生刷地，刚拿起扫把，就有两个学生给抢了下来。学生心疼我说：“老师，我们打扫，您看着就好！”我没同意要接着干活，学生急了堵在我面前。我清晰，孩子们知道我生病刚好，怕我累着，可是我也怕他们累着啊！最终各让一步，我被同意擦擦讲桌。这让我怎能不爱她--我的学生，她们懂事，她们爱护。有时我觉得她们照看我比我照看她们还多。让我怎能不爱她--我的学生，她们勤奋，她们和善，她们知道班级是我们大家的家，自己多做一些，能帮这个家分摊很多。

在幼师的家中，我也是个孩子，家长照看我，家庭包涵我。刚工作那会儿，我有些茫然，学校就组织和我一样的老师参与各种有针对性的培训，帮我们找到自己，认清方向。记得有一次，早自习之前，我站在走廊上正与一名学生谈话。无意之中望见班上的一名学生丢掉扫帚，急匆忙的跑向厕所那边。起先我并没有在意，可过了许久，她并没有从里面出来。带着关切与怀疑我走进厕所，发觉她竟然正趴在厕所外的台子上抄写作业。一股莫名的火烧遍全身，难过、悲观、生气充斥着我的眼睛。我不得不承认，刚工作那会儿我在许多次处理学生的问题时，总是火气很大，甚至觉得嗓门不高校生就不怕，就起不到教化的作用。但此时，我看到她缩着颈项，一副惊慌无助的样子，又回忆起前些日子班主任培训时一位老老师曾经说过，其实有时暴风骤雨式的教育效果远远不在我们的预料之中，甚至是截然相反。于是我压了压火，走开了。就这样，我像平常一样上课，轻松自如，只不过是课堂上的他好像惊慌了很多。就这样，一下午的课结束了，我没有叫他，他随着放学的路队回家了。其次天，我的办公桌上出现了一张字条：老师，对不起，我保证以后决不会在出现这样的事，您信任我么？欣慰的泪水在我眼中荡漾，我就这样在幼师的怀抱中成长。理论武装头脑，阅历积累成熟。在这里我实践着幻想，贡献着热忱。让我怎能不爱她--我的幼师，在这里我结婚生子还入了党。让我怎能不爱她--我的幼师，在这里我挥洒青春，放飞希望。

这里有一片肥沃的土壤，春去秋来桃李芳香；这里是一片乐园，音诗画魂激情荡漾；这里就是我的家，让我怎能不爱她！

教书节演讲稿4

在第31个老师节来临之际，我首先代表全体师生感谢莅临云溪学校的各位领导、企业界人士，正是因为有你们的关切和大力支持，云溪学校才变得越来越美，越来越和谐，越来越有朝气，越来越充溢希望！

教化是一项神圣而光荣的事业。担当和推动教化事业的我们虽然平凡，但绝不平凡；虽然卑微，但决不卑贱。我们不是雕塑家，但塑造着世界上最宝贵的艺术品。就我个人来讲，我始终对自己能够以这项事业为职业感到很幸运，很满意，很华蜜！

我感谢教过我的'老师，尤其是现在还在为云溪教化奉献不止的葛先定老师、方涤环老师、潘自甫老师、方伯力老师。正是因为有了他们的细心培育，才有了健康文明的我，才有了衣食无忧的我，才有了能够以教书育人为最大欢乐的我！

我感谢我教过的学生，尤其是正在教化的云溪学校的学生。他们或许曾经懵懂无知，或许曾经小错不断，但是他们没有放弃努力，最终一每天成长起来了。没有什么比望见自己的学生获得进步取得胜利更有意义的了！更何况，正是因为有了生气勃勃的学生时常围绕在我身边，我才在孤寂的时候不觉得特殊孤独，在失败的时候不觉得特殊悲伤。

我感谢和我一起辛苦工作的同事，尤其是来到云溪学校支教的同事们。若果没有丁金龙、潘建新等老老师的理解支持，假如没有丁晓甫、方世乐等中年老师的辛勤耕耘，若果没有潘东红、汤永辉等青年老师的开拓创新，若果没有刘关成、吴小艳、柯依文、李娜等支教老师的鼎力相助，云溪学校就不行能有一丝一毫的改观。学校工作千难万难，但只要一想到有这么多密切的同事和我一起战斗，我就会信念百倍乘风破浪迎难而上！

我感谢赐予学校各种关切和帮助的各级领导和家乡父老，特殊是投入百万元助推云溪教化的优秀企业家潘协保先生。潘总不但化解了云溪学校发展的最大障碍，而且连续两年聘请优秀的老师激活云溪的老师队伍。潘总为云溪的教化出钱出力，操劳劳神，却一无所图。这是一种多么热情的爱心！这是一种多么高尚的精神！这种爱心和精神将鼓舞云溪学校的师生更加努力地去夺取更大的胜利！

心怀感恩，就像在心中种下了一株漂亮的百合花。这朵百合花芳香着这平凡辛苦的教书生活，使我们的每一个日子不再被灰色的琐碎和黯淡的忧虑所填塞，而是洒满金色的阳光！有了这阳光，我们就会努力使自己成为和善的使者、挚爱的化身，努力去做一名品行优秀、业务精良、职业道德高尚的教化工作者。

再一次感谢出席老师节的各位领导、来宾，祝大家身体健康、工作顺当，万事如意！

祝全体同仁老师节欢乐，工作顺当、生活华蜜！

感谢大家！

教书节演讲稿5

敬重的各位领导，各位老师：

大家好！

说真的，今日我很兴奋，很兴奋能有这样的机会和大家一起沟通，不过还是得请大家宽恕，我不知道用什么华丽的词语讴歌老师，也不能像演讲家一样，用抑扬顿挫的语气赞美老师。在这里，含有我只想用最安静的方式来说说我们的职业，也讲一讲从师几年来，我个人的一些感受。

其实我从小就有两个志向：一个是当一名军人，还有就是做一名老师。说真的这种想法很单纯也很简洁。军人：有飒爽的英姿，能扛枪卫国，我很崇拜；而老师却是太阳底下最神圣的职业，人类灵魂的工程师，我也很憧憬。说真的曾经有过一次机会，去当一名女兵，但是后来因为母亲而放弃了。而老师，或许是源于家庭的影响吧。我的母亲是一名人民老师。工作踏实且敬业，在她的工作生涯里，她收获了桃李满园和作为一名老师应得的敬重。所以我最终女承母志。

在我求学的过程中，我遇到过许多不同的老师：有亲善可亲的、有幽默风趣的，也有博学多才的。可以说全部的这些老师，都曾用他们的渊博学问、崇高的品行、感动着，影响着我，让我在一次又一次的人生选择中坚决不移的选择老师这个行业。

人生的第一次站在那方仰慕已久的讲台上时候，我特别惊慌。我都不知道在学生的眼中我算不算一名的老师。因为我才比他们大几岁啊。后来我的这种忐忑担心的心情，被校长看了出来，他友好地邀请我和他一起在校内里散漫步，走在校内的主道上，迎面走来的学生微笑着向我们问好，而篮球场上的小伙子更是热忱地朝我们挥手致意。老校长很快乐地说：“感觉很好吧。有这些如此可爱的学生，所以您不觉得，作为老师你应当感到是很欢乐的事情！我在教化战线工作许多年了，曾今也像你一样是年轻的老师、当过校长、也做过教化局局长，可是我退休后照旧回到了学校，回到了学生当中。你刚刚毕业或许还不能体会我现在的心情。其实一个老师就好比一个农夫，而学生则是你播种的庄稼。你每天在这块土地上辛勤耕耘，自然就会对它们有着深厚的感情，你会不辞劳苦的施肥、浇水、拔草、除虫。就想着让它们强壮成长，盼望着有个好收成。它们就是你年复一年的希望啊！为了让学生学有所成。我们在课堂上就要和学生相互学习，提高自己，和他们一同努力。在课后要不断地学习新的学问，充溢自己，和学生一起成长。你看，你是学音乐的，许多孩子都喜爱上音乐课，你可以把他们看成是你的挚友，轻松自然的和他们相处，沟通。虽然你不像老老师那么阅历丰富，有威望，但是你年轻啊，这个是优势，我信任学生们会喜爱一个充溢活力的，像大姐姐一样的音乐老师。所以你不要胆怯 ，把你所知道的和学生想知道的大声地告知他们，信任你的课堂会多姿多彩的。”

听了校长的话，让我颇有感受：师者，传道，授业，解惑矣。可以说这是我们的责任。而作为刚刚毕业的年轻老师就要虚心地向老老师学习，学习教学阅历，学习怎样和学生相处。主动地走到学生当中去，了解他们心中的想法。同时我们还要趁着年轻，在原有的学问基础上学习新的学问，积累教学阅历，提高自己的业务实力，真正的做到学高为师，千万不行以误人子弟啊。

在我们给孩子们讲道理的时候，我们应当先想下什么是师德。在这里我可以很骄傲的说，除拉园丁、人类灵魂的工程师的美称外，还有一种称号也同样属于我们，那就是英雄。育才的英雄。

感谢大家！

教书节演讲稿6

各位敬重的领导、各位老师：

大家好！在老师节来临之际首先祝全部的老师们节日欢乐！今日站在这里，是以如何做好一名人民老师为主要内容绽开的演讲

爱因斯坦也说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家，”“使学生对老师敬重的惟一源泉在于老师的德和才”。这都表明，育人是老师的天职。陶行知先生曾讲：“先生不应当专教书，他的责任是教人做人；学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”所以，学生学生，关键在于学习人生。高等教化也不是以奢侈着课桌前时间的长短来衡量的。

目前，高校老师面临着四重考核——教学、科研、社会服务、育人工作（包括我们的班导师工作），我称其为“四轮驱动”。

第一个驱动：教学。教学是老师的立身之本。教学关不过，何能成其为“师”。

其次个驱动：科研。科研是老师的强身之道。良好的科研实力，是老师职称晋升的资本。

第三个驱动：社会服务。社会服务是老师的奉献之举。学以致用，服务社会，是高校的职责。

第四个驱动：教书育人。教书育人是老师的根本职责。叶圣陶先生曾说过：教化工作者的全部工作就是为人师表。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

而在这“四轮驱动”中，育人工作是根本。西方哲人普德曼曾经说过的一句话：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。老师的思想肯定程度上影响着学生的人生命运，责任可谓大也。

那么，在“四轮驱动”下，我们面对的学生是什么样的。据我近年的视察，他们是一个“四要四不要”的群体。

1.“要学”跟“不要学习”的学生并存。

2.“要管”跟“不要管”的现象共生。

3.“要强”跟“不要强”的群体分化。

4．“要思索”跟“不要思索”的人群明显。

这就是学校学生的群体现状，