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文档简介

幼儿园大班语言《小雪花》幼儿园大班语言《小雪花》篇一：小雪花大班】活动名称：小雪花【新教材（5-6岁）主题：春夏秋冬】适宜年龄：大班下期活动目标：1、把握3/4拍的音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。2、了解雪花与动植物生长的关系。活动准备：1、冬天的雪景画面数张。2、沙球、自制沙罐等。3、歌曲。活动过程：一、欣赏歌曲，学念歌词1、欣赏雪景，谈论雪天优美的景色，交流谁最喜欢的小雪花。2、欣赏歌曲，感受小雪花飘落的景象。3、理解歌词内容：小雪花飘到哪些地方？它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？大家怎样欢迎它？小雪花为大家做哪些事？4、运用音乐的节奏一起学念歌词，尝试用语言展现雪花的美。二、感受音乐，表现3/4拍的音乐节奏1、欣赏教师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飞舞的情境。2、听音乐，用手或用沙球和沙罐轻轻地敲击，拍出3/4的节奏。三、学唱歌曲1、听教师有感情地演唱歌曲。2、幼儿跟着教师将歌词嵌入其中，学习演唱。3、注意倾听歌曲中的连音和延长音，想象小雪花在空中轻柔地飘动。4、像小雪花一样，用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。5、部分幼儿运用沙罐为歌曲敲打节拍，创造小雪花飞舞的意境。活动延伸：利用各种资源帮助孩子探究还有谁喜欢雪花，雪花还可以做些什么。【篇二：小班语言教案《小雪花》】吉安县保育院网上备课活动设计表【篇三：语言诗歌小雪花】

语言:诗歌小雪花活动目标：1、乐于参与早期阅读活动，初步学会自主阅读图书，拓展对雪花及雪天特征的认识。2、在熟悉诗歌的基础上，学习目的字，雪花、北风、3、感受诗歌清新、自然、富有童趣的特点及美好的意境。活动准备：教师操作材料（大范历、雪花、北风字卡一张、幼儿人手一张图文结合的诗歌卡片、小雪花若干张、音乐《小雪花》活动过程：一、教师组织教学，激发幼儿兴趣。起玩音二、利用音乐游戏《小雪花》引入。起玩音1、教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，乐游戏《小雪花》。师：宝贝们，我是北风阿姨，你们是雪花宝宝，一起来玩个游戏，好吗？2、教师：“宝贝们，玩得开心吗？”；“北风阿姨也很高兴，我特意准备了礼物送给你们。你们猜，我的礼物是什么呢？”（幼儿自由讲述）接下来听一首诗歌就知道了，诗歌的名字叫《小雪花》请欣赏诗歌《小雪花》三、教师有表情的朗诵诗歌，请幼儿结合诗歌来猜谜底。1、提问：诗歌的名字叫什么？诗歌里有谁？四、教师根据大图挂历再次朗读诗歌。提问：雪花落在哪里？有什么变化？五、幼儿学习诗歌1、与教师异步学习儿歌一遍。2、与教师同步学习儿歌一遍。六：提出目的字《雪花、北风》1、利用游戏寻宝，加深目的字的认识：一起把雪花找出来。2、反复认读目的字，利用游戏《谁不见了》巩固。七、幼儿自由结伴自主阅读诗歌。教师：接下来，我们的雪花也在我们的小朋友书里，我们一起找找看，看谁能和它们做游戏，伸出我们的食指宝宝，准备开始了。八、集体阅读诗歌。（1）、你在诗歌中读到了什么喜欢的句子

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