幼儿律动舞蹈小雪花

篇一：语言：儿歌《小雪花》】中班语言：儿歌——小雪花目标：1、初步学会朗诵儿歌,理解词语：飘、舞。2、感受儿歌的优美意境，体验我在雪中尽情嬉戏的愉快情绪。重点：初步学会朗诵儿歌。难点：初步学习简单的儿歌创编。准备：雪景图片，场景布置。过程：1、引导幼儿感受雪花的美。师带幼儿走进用雪花，雪景图片装饰的教室，感受雪花的美。师：“孩子们进来看看我们的教室里有什么变化？（小雪花）谁能告诉我你看到的小雪花都落到了哪？（车上,房上,河上等）看完的小朋友轻轻上位。冬天到了，天上开始下雪了，小雪花慢慢从天上怎么样啊？谁能用一个动作来告诉我们。”引导幼儿说出词语“飘”。“我们一起来做一个‘飘'的动作。”师：“小雪花在空中飘呀飘，多美呀，它就像一个舞蹈演员在空中跳着优美的舞蹈，我们也可以说小雪花在飘，小雪花在舞。我们一起来做小雪花分享它们的快乐心情吧！”（边做动作师边念“小雪花在飘小雪花在舞。”）2、欣赏儿歌。师：“小雪花真美丽，它们把整个世界都装扮的漂亮极了，今天丁老师就带来了一首《小雪花》的儿歌，听！”师有感情的朗诵儿歌一遍。师：“小雪花美吗？我们再来静静的欣赏一遍，这次我请你们告诉我儿歌里的小雪花都飘到了哪里？看到这么美的小雪花儿歌里的小朋友在雪中干什么了？”3、学习儿歌,理解儿歌内容。师：“儿歌里的小雪花都飘到了哪里？儿歌里是怎么说的，是飘满了天，落满了天还是挂满了天。美丽的小雪花从天上轻轻飘下来，它们就像一朵朵漂亮的小花挂满了天呀挂满了树。我们一起用好听的声音说一说。”师：“小雪花除了挂满了天挂满了树它还飘到了哪？儿歌里是怎么说的？儿歌里用了一个‘铺'字，我们一起来做一个铺的动作，铺满了地呀铺满了路。看到这么美的雪景，我怎么样了呀？‘我在雪中唱，我在雪中跳，雪花和我共舞蹈。'”师：“儿歌里的小朋友在雪中高兴的又唱又跳，以前你们在下雪天里玩的时候心情怎么样啊？（高兴，开心）现在我们就带着这样的心情一边看图片一边说儿歌吧。”师：“这么美的小雪花，这么美的儿歌，如果再加上一段优美的音乐就更好了，现在我们一起跟着优美的音乐用好听的声音来段配乐朗诵吧！”带动作再朗诵儿歌一遍。4、师：“4、木、大地、马路都装扮起来了，它还飘到了房子上、河上、操场上呢，我们也来把它们编进儿歌，你们先在下面和朋友说说看。”（2~3个）5、师“下雪啦！下雪啦！来堆雪人、打雪仗喔！”歌曲《堆雪人》伴奏。师：“等到外面真的下雪了，我们一起到外面堆雪人、打雪仗，好吗？”儿歌：小雪花小雪花在飘，小雪花在舞，挂满了天呀挂满了树。小雪花在飘，小雪花在舞，铺满了地呀铺满了路。我在雪中唱，我在雪中跳，雪花和我共舞蹈。【篇二：幼儿园大班艺术活动--漂亮的雪花】幼儿园大班艺术活动漂亮的雪花活动目标：1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。3、练习沿线撕出雪花。活动准备：1、观察雪花（动画或图片），知道雪花有六个花瓣。2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。活动过程：1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。2、幼儿制作、教师指导。教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。活动延伸：将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。【篇三：幼儿园大班-艺术：漂亮的雪花】幼儿园大班-艺术：漂亮的雪花活动目标：1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。3、练习沿线撕出雪花。活动准备：1、观察雪花（动画或图片），知道雪花有六个花瓣。2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。活动过程：1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。2、幼儿制作、教师指导。教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。3、展示作品、即兴表演。幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的