工作计划之高中语文学习计划表

篇一：语文学习计划表】语文学习计划表【篇二：2015-2016高中开学语文学习计划表】一本计划制定的依据：学科教学要求分析：语文学科注重培养学生的文化品位，为人素质，它依凭听说读写能力的整体发展，有序积累，由量变转为质变。尊重语文学科的特征，遵循母语学习的规律，从语言出发，注重感知、体悟、提炼、整合语言所包含的多元信息。注重学生与文本、学生与老师、学生与学生之间的动态交流。依照二期课改的指向，加强语文学科对学生理解能力和表达能力的培养，使之成为学生终生受用的良好素质。教材分析本次教师教学用书使用的是上海二期课改高中语文教材。教材每单元一般包括单元提要和三至四篇基础篇目以及四篇拓展性阅读篇目。另外每篇课文之前还有导读。单元提要很好地体现了教材编写意图，提出了相应的学习重点，有助于学生学习课文树立单元观念。每篇课文之前的导读则是对课文重点、特点或者难点的整体性解读，对学生的阅读有一定的指导意义。新教材的选文质量比老教材有了相当大的提升。更贴近生活、贴近时代、贴近审美要求。同时，新教材给了教师和学生相当大的自主发挥空间。自读课文的量大大增加，在统一中蕴涵个性，一篇文章可以从多个角度去讲，不求面面俱到，更没有老教材那样僵化的模式可遵循，但由此带来相应地教学难度也不小。教学内容高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。班级学生现状分析：开学初第一次摸底考，采用的是07年上海高考试卷，学生的成绩表达不容乐观，及格以上的学生每个班只有四个左右。80分以下的学生超过一半。大部分学生认读与理解能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力堪忧，且相当一部分学生不重视语文，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞;所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与综合复习中的一大挑战。所教班级定位情况：向兄弟学校优秀班级看齐，08年高考，超过区平均。二本计划应达到目标和力争达到的目标：提高学生正确理解和运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力;掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格。具体分解如下：1、继续扩大优秀学生的队伍，促进他们向高分进军，以此激发全体学生的学习动力。2、使得文科有偏科的学生改变现状，争取全面发展。3、高考，超过区平均。【篇三：新课程高中语文远程培训学习计划表】新课程高中语文远程培训学习计划陶妙如本着有趣、有益、有效的学习模式，特为本次学习作如下建议计划学习阶段：一、要有一定的理论、方法的学习，只有这样才能真正提高。仰视从来都是辛苦的，只有俯视才可能有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。因此，下面两个板块的学习从10月17——30日新课程培训-高中语文24学时第1章从教学大纲到课程..第2章课程性质的演变第3章新的课程理念第4章新的课程设计思路第5章新的课程目标体系第6章实施建议的比较高中语文教学评价16学时第一章高中语文教育评价概述第二章高中语文教师评价第三章高中生语文学习评价第四章高中语文课程评价第五章高中语文教研组评价二、实例的学习与理论的交融能给我们带来更多的启示，通过学习他人设计，才会发现我们平时的不足，当然也可发现自己的长处，这样有利于自己迅速成长。因此从11月1日——11月28日重点学习：高中语文新课程创新教学设计16学时上篇高中语文新课程概述一、语文课程的性质与基本理念二、语文课程设计的思路与实施机制三、语文课程的目标与内容四、语文课程的教学建议与评价建议五、语文课程资源的利用与开发下篇新课程创新教学设计与评析30篇课文的设计与评价。高中语文新课程学习方法16学时第一讲语文基础知识（上）第二讲语文基础知识（下）第三讲修改病句与语言表达第四讲现代文阅读方法指导第五讲诗歌阅读与鉴赏第六讲散文阅读与鉴赏第七讲小说阅读与鉴赏第八讲阅读综合训练第九讲文言文阅读（上）第十讲文言文阅读（下）第十一讲作文指导（上）第十二讲作文指导（下）语文课程教学设计32学时（选学）第一章语文教学目标的设计（实施）第二章语文教学内容的设计（实施）第三章语文教学方法的设计（实施）第四章语文教学过程的设计（实施）第五章语文教学评价的设计（实施）高中语文新课程研修（选学）专题一：读书——语文学习的第一要务专题二：表达交流——语文运用的重要环节专题三：教学设计与课堂教学专题四：选修课的开设与教学专题五：应用与拓展，发现与创新专题六：积累与梳理三、只有研究才能提升，提升后更深入研究能求更大发展。因此对下面内容进行学习也是必需的。12月1——15日语文课程与教学论24学时第四章语文教学过程与模式第五章阅读教学第六章写作教学第七章口语交际教学第八章语文综合性学习第九章中学生的语文学习心理第十章现代教育媒体第十一章语文教师四、有了总结，就有了新的认识，将实践上升为理论，需要我们静心的思考与梳理。因此，需要有较长时间的整理撰写。12月16——26日论文的写作论文的修改论文提交交流阶段五、讨论能促进思维，交流可以减少无意的浪费，因此，语文远程培训将进行三次文字式交流。11月20—22日为第一次集中交流时间，方式为网络在线、文字集中答疑，重点讨论课堂教学的有效设计和学生学习