2021六年级后进生转化工作计划

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theworkprogressmanorderlymanner,orderly,andmoreefficientlyandquickly.（工作计划）单位: 姓名： 日期： 编号：YB-JH-0711工作计划丨％TkPlan工作计划丨％TkPlan第第#页工作计划丨WorkPlan工作计划书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。三、 本册教学目标：1、 巩固词语盘点，学习普通话。2、 会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想。3、 学会积累词语，养成良好的读书习惯;初步掌握阅读方法，了解文章的语言特点4、 能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。四、 教学措施1、认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯。在读懂课文内容的基础上，培养概括课文主要内容和屮心思想的能力。教学时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成〃例子〃，变〃教教材〃为〃用教材〃，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进工作计划丨WorkPlan工作计划行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。2、 重视口语交际训练。学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。3、 重视指导课外阅读。指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读屮的困难和问题。建立班级图书角，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。4、 注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章屮心思想；围绕屮心，具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。5、 重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量;在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检工作计划丨WorkPlan工作计划查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平时成绩。6、学困生的转化工作徐斌、王虎等是本班的学困生。经过上学期的观察，我发现他们都很聪明，主要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信，没有良好的语文学习习惯、方法，具体表现在上语文课提不起精神，爱做小动作，易分散注意力，不愿参与朗读讨论等学习活动，语文作业常常不能保质保量地完成;语文基础知识和基本技能差，具体表现在错别字多，阅读能力较差，作文时语句不通，无话可说。本期初步制定以下转化措施：1、 做到眼中有他们，心屮装他们，营造一种安全、平等、民主的师生关系，努力发现他们身上的〃闪光点〃，要〃以小见大〃，哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励，以使他们树立学习的信心。2、 多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的学习兴趣，多为他们开〃绿灯〃，利用各种机会展示他们的才干,工作计划丨WorkPlan工作计划让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。3、 给他们推荐好书，好文章阅读（必要时规定阅读篇目及阅读量），提高他们的阅读能力;指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后写，提高他们的习作能力。4、 及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做到当日知识当日清。5、 强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，帮助他们进步。五、作文计划1、 认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。2、 鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话,表达真情实感。3、 根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。4、 认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法，养成学生工作计划丨WorkPlan工作计划勤于观察的习惯5、 重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，达到举一反三、学以至用。6、 培养学生自己修改自己作文的能力，养成〃观察一构思一提纲一草稿一修改一眷写〃的良好的写作习惯。【篇二】一、 情况分析从卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习，更重要的是学生不足龄的比较多等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。二、 具体工作目标和措施工作计划丨WorkPlan工作计划（一） 发现闪光点，创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，发现闪光点。就算是一句简单的话语：你的字很漂亮、你做得很好，老师喜欢你……也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。比如在平时的作业训练屮，我总是把机会留给后进生，让他们在课堂中找到自信。这样，在不知不觉屮他们的积极性得到了很大提高。（二） 用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。工作计划丨WorkPlan工作计划（三） 教给方法，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：进行简单的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程屮提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，在班级屮让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓亲其师，而信其道吧!在谈心、交往的过程屮，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。（四） 结对帮助，齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。（五） 持之以恒，巩固习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、工作计划丨WorkPlan工作计划稳定四个阶段。因此，在转化过程屮，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。十年树木，百年树人，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。一、师帮生教师在后进生转化工作屮起着导和演的双重作用。苏霍姆林斯基说过：教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。每一位教师都应深信这一点。1、 抓重点我担任多个班英语教学的现状根据学校实际无法改变，我要担任16个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。因此，应抓住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。2、 扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：人性最深刻的工作计划丨WorkPlan工作计划原则就是希望别人对自己加以赏识。表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对自己有信心。3、补弱点每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题,多次的失败使他们对自己失去信心;有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强;还有的是因为家庭问题。教师可针对具体情况，对症下药。由于我任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如何发动学生的力量，帮助作好后进生的转化工作。二、生帮生1、 师徒结对首先把优生和后进生的名字罗列出来，让他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，我应把师徒结对的名单打印上墙,并定好激励制度。2、 制定计划接着就是制定计划，如一个月内，师徒共同的目标是什么？具体的做法什么？都一条一条写下来