初二上学期《与朱元思书》精讲精练

初二上学期《与朱元思书》精讲精练与朱元思书文学常识1.作者：吴均（469——520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。本文选自《吴均集校注》。2.南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向，但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。课文精讲与朱元思书风烟1俱净2，天山共色3。从流飘荡4，任意东西5。自富阳至桐庐一百许6里，奇山异水，天下独绝7。水皆缥piǎo碧8，千丈见底。游鱼细石，直视无碍9。急湍tuān甚箭10，猛浪若奔11。夹岸高山，皆生寒树12，负13势竞14上15，互相轩邈miǎo16，争高直指17，千百18成峰。泉水激石，泠líng泠19作响；好20鸟相鸣，嘤嘤成韵21。蝉则千转22不穷，猿则百叫无绝23。鸢yuān飞戾lì天14者，望峰息心25；经纶26世务者，窥谷忘反27。横柯28上29蔽，在昼犹30昏；疏条交映31，有时见日。注释：1.风烟：指烟雾。2.俱净：完全消散。3.共色：同样的颜色。4.从流飘荡：（乘船）随着江流飘荡。从，跟、随。5.任意东西：任凭船向东或向西漂流。东西，向东或向西。6.许：表约数。7.独绝：独一无二。绝，到极点。8.缥碧:浅青色。9.直视无碍:一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。10.甚箭：即“甚于箭”,比箭还快。甚，超过。11.奔:动词活用为名词，飞奔的马。12.寒树：这里形容树密而绿，让人心生寒意。13.负：凭借。14.竞：争着。15.上：名词活用为动词，向上。16.轩邈：形容词活用为动词，向高处和远处伸展。轩，高。邈，远。17.直指：笔直地向上，直插云天。18.千百：虚指，成千上百，形容很多。19.泠泠：拟声词，形容水声的清越。20.好：美丽。21.嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。22.千转：长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。23.绝：停止，消失。24.鸢飞戾天：语出《诗经·大雅·旱麓》，意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至，到达。25.息心：平息名利之心。26.经纶：筹划，治理。27.反：同“返”，返回。28.柯：树木的枝干。29.上：方位名词活用为状语，在上面。30.犹：好像，如同。31.交映：互相掩映。译文：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。我乘坐着小船随着江流飘荡，任凭它随意向东或向西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。江水都是浅青色，千丈深的地方都能看得清楚江底。游动的鱼儿和细碎的沙石，直接看去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着使人看了心生寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相鸣叫，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。词类活用1.任意东西东西（名词作动词，向东或向西）2.猛浪若奔奔（动词作名词，飞奔的马）3.风烟俱净净（形容词作动词，消散，散尽）4.负势竞上上（名词作动词，向上）5.互相轩邈轩邈（形容词作动词，争着向高处和远处伸展）一词多义1.绝停止，消失猿则百叫无绝到极点天下独绝2.上向上负势竞上在上面横柯上蔽特殊句式省略句急湍甚箭（甚后面省略介词“于”）课文理解1.理清课文结构图片2.文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？奇山异水，天下独绝。3.水之异——作者笔下的水是怎样的情状呢？根据课文中的有关词语说说水的特点。“水皆缥碧，千丈见底”、“游鱼细石，直视无碍”分别直接、间接，从静的角度写水之秀丽清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”从动的角度夸张地写水之壮观湍急。4.山之奇——作者眼中的山是怎样的？根据文中的有关词语说说山的特点。色：夹岸高山，皆生寒树；形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰；声：泉水激石；好鸟相鸣；蝉鸣千转；猿则百叫无绝；以动写静，把静止的山写活了，显示出山的奇。5.“奇山异水，天下独绝”领挈全篇，却为什么先写异水后写奇山？先写“水”后写“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清晰。6.本文的语言有什么特点？有一种音韵和谐美，整散相间，别具一番参差错落韵致；形象生动，写景文字相当精炼，有一种独特的美。7.看到如此美景，作者流露出怎样的情感和志趣？从流飘荡，任意东西----表现了一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意。泉声、鸟声、蝉声、猿声----是一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界，表现了作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞赏。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反----不仅衬托出险峰的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。课内练习（一）翻译句子1.风烟俱净，天山一色。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。4.横柯上蔽，在昼犹昏。（二）赏析下列句子或加横线词语的妙处。1.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.两岸夹山，皆生寒树。4.负势竞上，互相轩邈，争高直指。5.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（三）阅读下面两篇文言文完成1-3题【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1．解释划线的词。①猛浪若奔奔：②负势竟上上：③猿则百叫无绝绝：④沉鳞竞跃鳞：2．翻译下面的句子。①经纶世务者，窥谷忘反。②青林翠竹，四时俱备。3．甲乙两文在描写山和水时都抓了其共同的特点，那就是山的和水的。（四）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。1.解释下列句子中划线的词。(1)出淤泥而不染而：（）(2)经纶世务者，窥谷忘反反：（）(3)横柯上蔽，在昼犹昏蔽：（）2.把下列句子翻译成现代汉语。(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。(2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。3.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?4.阅读《与朱元思书》第二段，概括富春江水的两个特点。5.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。课外练习一、阅读【甲】【乙】两段选文，回答1—5题。【甲】与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【乙】右溪记元结道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之园林。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。注：敧嵌(qīqiàn)：石块错斜嵌插溪岸的样子。都邑：都会城镇。俾(bǐ)：使。1．给下面句子划分停顿，划两处。则宜逸民退士之所游处2.解释划线的词语。（1）天下独绝（2）互相轩邈（3）悉皆怪石（4）彰示来者3．下列划线字意义和用法相同的一项是（）A．①泠泠作响②一鼓作气B．①故虽有名马②不可名状C．①予观夫巴陵胜状②则可为都邑之胜境D．①亭亭净植②植松与桂4．用现代汉语翻译下面句子。（1）鸢飞戾天者，望峰息心。（2）以溪在州右，遂命之曰右溪5.两篇文章情景交融，流露出两位作者怎样相似的情感和志趣？二、阅读【甲】【乙】两段选文，回答6—9题。【甲】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》节选）【乙】当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿青皋（gāo），麦陇朝雊（gòu），斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽。（王维《山中与裴迪秀才书》节选）注释：①青皋：青草丛生的水岸边。②雊（gòu）：野鸡鸣叫。③天机清妙：思想情趣与众不同。④不急之务：闲事，这里指游山玩水。6、解释下列句中划线的词在文中的意思。（1）负势竞上（）（2）鸢飞戾天者（）（3）白鸥矫翼（）（4）倘能从我游乎（）7、请用“∕”给下面句子断句，断两处。然是中有深趣矣！8、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（1）横柯上蔽，在昼犹昏。（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？9、同为书信，【甲】【乙】两文写作目的有何不同？三、阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成1－4题。【甲】与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【乙】游白水书付过①苏轼绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。循山而东少北有悬水④百仞。山八九折，折⑤处辄为潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑦，观山烧⑧，火甚。俯仰度⑨数谷。至江，山月出，击汰⑩中流，掬弄珠璧⑾。到家，二鼓⑿，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。白水：山名。过：苏轼第三子，名过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④悬水：瀑布。⑤折：弯转。⑥縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑦倒行：顺来路回去。⑧山烧：一说夕照景象，一说山火。⑨度：越过。⑩击汰：击水，汰：水波。⑾掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。⑿二鼓：二更。1、解释下列句中加点的词语。(1)互相轩邈(2)窥谷忘反(3)食余甘煮菜(4)顾影颓然2、把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。3、请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限标二处)循山而东少北有悬水百仞。4、这两则短文都寄寓了作者的感情。课内练习参考答案：（一）1.风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。2.湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。3.极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。4.横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗。（二）参考答案：1.用正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明。2.运用夸张和比喻的修辞手法，“急”“猛”把水流的快速和水浪的奔腾情状表现得十分生动形象。3.一个“寒”字，写出了树因高大、茂密而使树色显得暗，进而让人感到寒意。一个简单的“寒”字却包含了这么多意思，作者用词之精，令人赞叹。4.运用拟人的修辞，“负、竞、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的崇山峻岭写活了，似乎仍在生长变化中，赋予它们以生命和动感。表现了作者对追求利禄之徒的蔑视，对美好自然的爱慕和避世退隐的高洁志趣。（三）参考答案：1．①(马一样)飞奔②向上③停止④鱼2．①治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。②苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。3．奇异（四）参考答案：1.(1)却(可是，但是)(2)通(同)“返”，返回(3)遮蔽(遮住，遮