《演讲与口才》教案 第8课 实战演练-延续传统阅读接轨数字阅读

第课第课实战演练延续传统阅读，接轨数字阅读8实战演练延续传统阅读，接轨数字阅读实战演练延续传统阅读，接轨数字阅读第课8PAGE4 PAGE4PAGE3 PAGE3

课题实战演练——延续传统阅读，接轨数字阅读课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：了解演讲的基础知识掌握提高演讲基本功的方法（3）掌握演讲技巧思政育人目标：形成“有话大声说，有话公开说，有话当众说”的表达思维（2）注重理论联系实际，坚持学以致用（3）善于从优秀的中华传统文化、社会主义建设中涌现的各类典型人物及事件中寻找资料，构建自己的演讲内容，并树立创新意识教学重难点教学重点：演讲的基础知识、提高演讲基本功的方法教学难点：演讲技巧教学方法情景演练法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件教学设计第1节课：→演练准备（10min）→演练实施（33min）第2节课：演练实施（40min）→课堂总结→作业布置）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况演练准备（10min）【教师】安排“手机与阅读”演讲比赛的准备工作【任务概述】近年来，推广全民阅读已成为国家文化重要发展方向之一。越来越多的文本内容和越来越丰富的呈现方式，不断推动着数字阅读行业多元化发展。5G时代的来临，为全民阅读的数字化新体验带来了新机遇和挑战。但在这个信息化时代，手机已经成为大多数人的必需品，但是痴迷手机、过度依赖各种电子产品，不仅会损害身体健康，削弱社交能力，还会造成心理上的“隐形危害”。同时，“没时间读书”也成为现代人阅读率下降的主要原因。【任务目标】通过“手机与阅读”命题演讲、即兴回答、辩论演讲比赛，学生不仅要掌握演讲的相关基础知识，应用相关演讲技巧，提高自己的演讲能力；还要自觉养成阅读的好习惯，汲取精神营养，开阔视野，提升技能，增长知识，陶冶性情，增强文化修养，完成自我突围和文化接续。【任务实施】组织形式：小组任务任务分组：根据班级人数，将学生分为若干个小组，每组4～5人任务准备：（1）推选主持人。全班学生推选一名活动能力强、具有一定主持经验的同学担任演讲比赛的主持人。（2）确定演讲内容。命题演讲（含即兴回答）：手机与阅读。辩论演讲：手机利大于弊//手机弊大于利。（3）确定比赛流程。第一场：命题演讲。参赛选手演讲完毕，由评委老师就演讲内容提问，选手必须在1分钟内做出即兴回答。第二场：辩论演讲。设陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词4个环节。（4）制订评分标准。命题演讲（含即兴回答）：由评委进行打分，采用100分制进行评判，最后取平均分为最后得分。辩论演讲。①团体分，共100分。其中，陈词20分，攻辩20分，自由辩论30分（自由辩论提倡积极交锋，对重要发问总是回避交锋达两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答仍然纠缠不放的，适当扣分），总结陈词20分，团队配合、临场反应10分。②辩手个人得分，共60分。其中，语言表达10分，整体意识10分，辩驳能力10分，临场反应10分，逻辑思维10分，综合印象10分。最佳辩手由得分最高者获得。（5）组织演讲材料。赛前以小组为单位进行审题、立论、收集资料、制订战术、撰写演讲稿及辩词等准备工作。（6）推选小组代表。各组成员推选1～2名语言表达和情感表达能力强的同学作为演讲代表。其中辩论比赛需要4名同学，分别为一辩、二辩、三辩、四辩。（7）邀请评委和点评教师。活动开始前，学生邀请辅导员、其他任课教师3～4名担任评委和点评教师。【学生】配合准备工作通过演练准备环节，引导学生积极参与配合，为演练实施打下坚实基础演练实施（33min）【教师】全程督导演练实施（1）主持人致辞。（2）明确演讲规则。总体规则：比赛开始后，各参赛选手不得无故退出比赛。命题演讲。①本次演讲的内容必须围绕“手机与阅读”的主题，结合实际，突出重点，主题鲜明，切忌空谈理论。②演讲时间限定在6～8分钟。即兴回答限定在2分钟以内。③参赛选手必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。【学生】按主持人介绍顺序逐一进行命题演讲演讲（3）评委按照评分标准进行打分（评分标准见教材）。（4）评委进行点评。【学生】聆听通过演练实施，展示了学生辩论演讲热情和较强的口才表达能力和表现力第二节课演练实施（40min）【学生】继续上节课的演讲比赛。按主持人介绍顺序逐一进行辩论演讲辩论演讲。①陈词阶段：按先正方后反方的顺序进行，共6分钟。每方的陈词由一辩一次完成，时间3分钟。时间用完时有哨声提示，发言必须停止。②攻辩阶段：共12分钟。正反方的二辩、三辩进行攻辩（二辩、三辩各有且必须有一次为攻方）；攻辩由正反方的二辩开始交替进行（先正方后反方）。辩方可由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成攻辩，不得中途更替。正反方选手必须站立完成每一轮攻辩，攻辩双方落座视为完成本方攻辩。③自由辩论阶段：双方各4分钟，共8分钟。正反方辩手自动轮流发言，发言辩手落座视为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累计时间照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可继续发言。④总结陈词阶段：双方各4分钟，共8分钟。每方总结陈词由四辩进行，时间4分钟，由反方先发言。每方用时还剩30秒时哨声一次提示，时间用尽时两次哨声提示，发言必须停止。（3）评委按照评分标准进行打分（评分标准见教材）。（4）评委进行点评。（5）统计分数并宣布结果。【教师】教师对本次演讲大赛效果进行点评【学生】聆听通过演练实施，展示了学生辩论演讲热情和较强的口才表达能力和表现力课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课开展了实战演练——延续传统阅读，接轨数字阅读活动，通过“手机与阅读”演讲比赛让学生们增加了掌握和运用口才技巧的机会；希望大家通过实战演练，能够锻炼语言表达，技巧运用自如，举止得体，显示出良好的道德修养【学生】总结回顾知识点学生可进一步巩固知识作业布置

（2min）【教师】布置课后作业对于本节课的实战演练，请每位学生写一份活动总结，并对之后的实战演练活动提出一些建议。通过文旌课堂预习下节课的内容。【学生】完成课后任务