山西省长治市沁县2022-2023学年六年级上学期语文阶段评估练习（期中）试卷二

山西省长治市沁县2022-2023学年六年级上学期语文阶段评估练习（期中）试卷二一、积累运用(30分)1．我能读词语，找出加点字读音全部正确的一组：（）。A．马蹄(tí)副食(hù)全神贯注(guàn) B．倾泻(qīng)干燥(zào)暴露无遗(Iù)C．咆哮(páo)忧虑(Iǜ)汹涌澎湃(bài) D．起源(yuán)沮丧(jǔ)威风凛凛(lǐng)2．我能读语段和拼音，按顺序在田字格里写出正确、漂亮的字词。míméng的秋雨中，银杏树换上了黄色的衣shang。落叶给yōuyǎ的小路铺上了一层金黄的地tǎn。这美景不禁让行人纷纷驻足，xǐyuè地欣赏着美景，互相huìxīn一笑，然后才xīnmǎnyìzú地离开。3．我能读句子，选出按顺序在下面句子的横线上填写词语恰当的一项：（）。①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，着群众和部队主力远去的方向。②三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，这鲜红的国旗。③郝副营长着那幅图，默默地沉思着。④小伙子了老汉一眼，站到了后面。A．瞻仰眺望瞪注视 B．眺望注视瞻仰瞪C．眺望瞻仰注视瞪 D．瞻仰注视眺望瞪4．我能填写恰当的诗句和名言。（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像，，到处翠色欲流，轻轻流人云际。（2）一轮明月，在孟浩然眼中有孤苦之感，“，”(《宿建德江》)；在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的，“，”《西江月·夜行黄沙道中》)。（3）“祖宗疆土，，”是李纲坚定的报国之志；“，乡音无改鬓毛衰”是贺知章浓浓的乡愁之情。5．我能参加“重温革命岁月，树立鸿鹄之志”的演讲活动。（1）我能将演讲活动主持稿的开场白补充完整。主持人甲：今天，我们相约在这里，回望激情燃烧的岁月，用赤诚的红心缅怀革命先烈的不朽功绩。主持人乙：（2）下面是小红的演讲稿中的一段文字，其中共有4处错误，我能用修改符号帮她修改。天地英雄气，千秋尚凛然。无数英雄先烈是我们中华民族的脊梁，是我们不断开辟前进的勇气和力量源泉。在光阴之河的冲刷下，使英烈们散发的光芒依旧灿烂夺目。在时代风云的变幻中，使英烈们彰显的精神必将万古长青。（3）小明模拟演练自己的演讲时，发现下面这句话气势不够，情感表达不够强烈。我能运用反复的句式帮他修改一下。这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神，值得我们世代传颂，永远学习。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读感悟(35分)我能读下面的片段，并回答后面的问题。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”6．片段节选自俄国著名作家写的短篇小说《》。7．读片段，可以看出桑娜是一个的人。8．片段第一段中的“不知道为什么要这样做”和“觉得非这样做不可”矛盾吗？这样写的作用是什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．片段第二段对桑娜心理活动的描写真实展现了她矛盾的内心世界。当上学迟到、公布考试成绩、一个人在家时，我们的心里也可能忐忑不安，请选取其中的一个情境，仿照片段第二段描写自己当时的心理活动。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我能阅读下面的短文，并回答后面的问题。大江保卫战①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名解放军官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却已是伤痕累累的。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。③面对肆虐的洪水，人民子弟兵更显出铮铮铁汉的本色。④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血立刻涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地，上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日日夜夜里，有多少这样感人的事迹啊！⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电线杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在觶洲湾，他们给攀．上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我们英勇的人民子弟兵。10．默读短文，根据短文内容填一填。奔赴战场→→→铭记英雄11．为完成“介绍我心中的英雄”这个任务，我计划这样读短文：____________________________________________________________________________________________12．读着第②段中画横线的句子，联想到上句话中的词语“伤痕累累”，我的眼前出现了这样的画面：13．品读下面的句子，完成填空。汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电线杆。这句话运用了的修辞手法，这样写的好处是。14．短文第②段关注了的群体形象，第④段特写了个体形象的事迹，这运用了的方法。这样写的好处是15．短文中的人民子弟兵怀着对祖国和人民的热爱，用铮铮铁骨、血肉之躯打胜了大江保卫战，在我们心中树立起一座丰碑。近几年，我们全民打起了新冠肺炎疫情防控阻击战，我能用一段话记录其中的一个场面，既关注群体形象，也关注个体形象。____________________________________________________________________________________________三、交际习作(30分)16．我能根据情境，补充内容。我们小组想在班里举行“触摸自然，掌握知识”的知识竞赛，选我为代表说服老师和同学们。我：____________________________________________________________________________________________同学们：这事是有挺多好处的，可也会占用我们的课余时间。我：同学们：你说的方案可行，我同意举行知识竞赛了。我：17．在我们的生活中，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。正是这或甜或苦的经历，教会我们一步步向前，勇敢地面对未来。请以“笑着成长”或“哭着成长”为题，写一篇作文，和同学分享自己成长路上印象最深刻的一件事

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有误，“副食”的“副”应读“fù”。

B.正确。

C.有误，“汹涌澎湃”的“湃”应读“pài”。

D.有误，“威风凛凛”的“凛”应读“lǐn”。故选B。

故答案为：B

【点评】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。2．【答案】迷蒙；裳；幽雅；毯；喜悦；会心；心满意足【解析】【分析】根据题干内容，“迷蒙（míméng）”指昏暗看不分明。“衣裳（yīshang）”，指衣服。“幽雅（yōuyǎ）”，指清静而风景优美。“地毯（dìtǎn）”，指铺在地上的毯子。“喜悦（xǐyuè）”，指愉快高兴。“会心（huìxīn）一笑”，指因了解心意而露出笑容。“心满意足（xīnmǎnyìzú）”，指非常满足。书写时要注意“蒙、裳、毯、悦、满意”容易写错。故答案为：迷蒙、裳、幽雅、毯、喜悦、会心、心满意足【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蒙、裳、毯、悦、满意”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3．【答案】C【解析】【分析】“瞻仰”：怀着敬意看。“眺望”：从地势高的地方向远处望。“注视”：集中精力看。“瞪”：用力睁大（眼)。结合语境，依次应填入：眺望、瞻仰、注视、瞪。故答案为：C【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。4．【答案】（1）只用绿色渲染；不用墨线勾勒的中国画那样（2）野旷天低树；江清月近人；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉（3）当以死守不；可以尺寸与人；少小离家老大回【解析】

【分析】(1)“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”从这句话中感受到草原辽阔碧绿、线条柔美的特点，选自老舍创作的《草原》。

(2)“旷天低树，江清月近人。”意思是：原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低。江水清清，明月仿似更与人相亲。此句出自《宿建德江》，作者是孟浩然，有孤苦之感。而宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”却是喜悦欢快的，意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。

(3)“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”这句话出自《宋史·列传·卷一百一十七》。这句话的意思是说：祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。这句话表达了誓死保卫领土的坚定决心。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”出自唐大诗人贺知章的《回乡偶书》，意思是：年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。

故答案为：(1)只用绿色渲染、不用墨线勾勒的中国画那样；(2)野旷天低树、江清月近人、明月别枝惊鹊、清风半夜鸣蝉；(3)当以死守、不可以尺寸与人、少小离家老大回。

【点评】考查了现代诗文默写、名言警句、古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。5．【答案】（1）今天，我们相约在这里，聆听红色经典年代的故事，用仰慕的情怀感受革命历史的精彩。（2）天地英雄气，千秋尚凛然。无数英雄先烈是我们中华民族的脊梁，是我们不断开辟前进的勇气和力量源泉。在光阴之河的冲刷下，英烈们散发的光芒依旧灿烂夺目；在时代风云的变幻中，英烈们彰显的精神必将万古长青。（3）这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神，值得我们世代传颂；这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神，值得我们永远学习。【解析】【分析】（1）根据主持人甲的话把主持人乙的开场白补充完整即可。如：今天，我们相约在这里，聆听红色经典年代的故事，用仰慕的情怀感受革命历史的精彩。

（2）用词不当，“开辟”改为“开拓”；缺少主语，去掉两个“使”；“在光阴之河的冲刷下，使英烈们散发的光芒依旧灿烂夺目”后面的句号改为分号。

（3）考查了修改句子。第二个逗号改为分号，重复“这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神”，在“永远学习”前面加“值得”。

故答案为：（1）今天，我们相约在这里，聆听红色经典年代的故事，用仰慕的情怀感受革命历史的精彩。（2）天地英雄气，千秋尚凛然。无数英雄先烈是我们中华民族的脊梁，是我们不断开辟前进的勇气和力量源泉。在光阴之河的冲刷下，英烈们散发的光芒依旧灿烂夺目；在时代风云的变幻中，英烈们彰显的精神必将万古长青。（3）这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神，值得我们世代传颂；这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神，值得我们永远学习。

【点评】考查修辞方法、主题活动和修改病句。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。【答案】6．列夫·托尔斯泰；穷人7．善良8．不矛盾。“自己也不知道为什么要这样做”是因为桑娜自己的生活已经是很艰苦的了，却还要选择去抚养西蒙的两个孩子；“但是觉得非这样做不可”体现了桑娜心底的善良。9．考试时，遇到了一道题，我不会做，这时，只要稍稍翻下书，就可以找到答案。可是，老师平时教育我们考试不能作弊。到底翻不翻书呢?翻吧，违反了考场纪律；不翻吧，又怕考试考不好，爸爸责备我。我真的十分矛盾。“可以丢分，但不能丢人!”我对自己说。于是，我打消了作弊的念头。【解析】【点评】完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。语段选自课文《穷人》，本文主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了沙俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。6．考查学生的文学常识。《穷人》，中篇小说，俄国作家陀思妥耶夫斯基的第一部作品，作于1846年。采用书信体裁，描写年老贫穷的小官吏杰渥式庚同情受地主迫害的孤女瓦尔瓦拉，为了帮助她，自己搬到贫民窟，省吃俭用。后来，杰渥式庚越来越贫困，瓦尔瓦拉走投无路，只好嫁给地主为妾。一出版即轰动文坛，受到读者的普遍赞扬，文学批评家别林斯基称之为“社会小说的第一次尝试”。片段节选自俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的短篇小说《穷人》。

故答案为：列夫·托尔斯泰，穷人。7．考查学生对人物形象的分析。阅读文段可知，这段话是对桑娜的心理描写的描写，从桑娜主动收养她的两个孩子可以看出桑娜是一个善良的人。

故答案为：善良8．考查学生对文段内容的理解。阅读句子“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”可知，这句话其实并不矛盾。“自己也不知道为什么要这样做”是因为桑娜自己的生活已经是很艰苦的了，却还要选择去抚养西蒙的两个孩子；“但是觉得非这样做不可”体现了桑娜心底的善良。

故答案为：不矛盾。“自己也不知道为什么要这样做”是因为桑娜自己的生活已经是很艰苦的了，却还要选择去抚养西蒙的两个孩子；“但是觉得非这样做不可”体现了桑娜心底的善良。9．考查学生的语言组织能力。学生仿照桑娜的心理活动，组织语言回答即可。示例：考试时，遇到了一道题，我不会做，这时，只要稍稍翻下书，就可以找到答案。可是，老师平时教育我们考试不能作弊。到底翻不翻书呢?翻吧，违反了考场纪律；不翻吧，又怕考试考不好，爸爸责备我。我真的十分矛盾。“可以丢分，但不能丢人!”我对自己说。于是，我打消了作弊的念头。

故答案为：考试时，遇到了一道题，我不会做，这时，只要稍稍翻下书，就可以找到答案。可是，老师平时教育我们考试不能作弊。到底翻不翻书呢?翻吧，违反了考场纪律；不翻吧，又怕考试考不好，爸爸责备我。我真的十分矛盾。“可以丢分，但不能丢人!”我对自己说。于是，我打消了作弊的念头。【答案】10．保卫大堤；救护群众11．围绕心目中的英雄指的是谁，先阅读描写相关人物的语段，再品析人物的言行和动作等；12．大浪滔天，泥沙翻滚，和着风雨的袭击，战士们忍受着肩肘上的伤痛，忍受着腿部上的疮口，忍受着脚底下钉子穿透脚心的刺痛，奋不顾身依然挺立在风雨中，保卫着大堤。13．排比；向我们展示了战士们奋不顾身救人的英姿。14．解放军保卫大堤；解放军某部四连连长黄晓文；点面结合；既有整体的描写，又有个体的描写，能够全面具体反映事情的真相，生动形象地表现出人民子弟兵英雄气概15．疫情肆虐人类的时候，人们纷纷武装起来。在各关口要塞，均能看见全副武装的服务人员和医护人员，虽然看不清他们的脸，但是熟练的技能让市民们觉得舒心。吉祥码对着检测人员的镜头，检测员面露微笑、点头示意。隔着窗口，检测员拿出咽拭子，被检测者张开嘴等候检测，一个又一个，检测的长龙随着这样的节奏不断变短，又增长。【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。本文记叙了人民子弟兵保卫长江大堤的过程，再现了黄晓文奋勇向前的事迹，展现了解放军战士的英勇形象，表达人们对子弟兵的爱戴与信赖。10．本题考查梳理内容的能力。阅读全文，概括每自然段段意，根据题干填写需要补充的内容。第①自然段写了解放军奔赴战场；第②自然段写了解放军战士保卫大堤；第③～⑤自然段写了人民子弟兵的英雄本色及救护群众。第⑥自然段写铭记英雄。

故答案为：保卫大堤、救护群众。11．本题考查阅读方法。题干主题为“介绍我心中的英雄”，要完成这个任务，可围绕心目中的英雄指的是谁，先阅读描写相关人物的语段，再品析人物的言行和动作等。

故答案为：围绕心目中的英雄指的是谁，先阅读描写相关人物的语段，再品析人物的言行和动作等。12．本题考查想象补白的能力。结合文本内容发挥想象，将想象的画面表述完整。

故答案为：大浪滔天，泥沙翻滚，和着风雨的袭击，战士们忍受着肩肘上的伤痛，忍受着腿部上的疮口，忍受着脚底下钉子穿透脚心的刺痛，奋不顾身依然挺立在风雨中，保卫着大堤。13．本题考查修辞手法及作用。阅读“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电线杆。”可知，句式相同，连用三个“飞向”，这是运用了排比的修辞手法，这样写的好处是向我们展示了战士们奋不顾身救人的英姿。

故答案为：排比、向我们展示了战士们奋不顾身救人的英姿。14．本题考查写作手法及作用。短文第②段关注了解放军保卫大堤的群体形象，第④段特写了个体形象解放军某部四连连长黄晓文的事迹，这是运用了点面结合的方法。这样写的好处是既有整体的描写，又有个体的描写，能够全面具体反映事情的真相，生动形象地表现出人民子弟兵英雄气概。

故答案为：解放军保卫大堤；解放军某部四连连长黄晓文；点面结合；既有整体的描写，又有个体的描写，能够全面具体反映事情的真相，生动形象地表现出人民子弟兵英雄气概。15．

本题考查仿写的能力。仿照短文中的人民子弟兵怀着对祖国和人民的热爱，用铮铮铁骨、血肉之躯打胜了大江保卫战，在我们心中树立起一座丰碑的示例进行仿写，既关注群体形象，也关注个体形象，写一段我们全民打起了新冠肺炎疫情防控阻击战的场面。示例：疫情肆虐人类的时候，人们纷纷武装起来。在各关口要塞，均能看见全副武装的服务人员和医护人员，虽然看不清他们的脸，但是熟练的技能让市民们觉得舒心。吉祥码对着检测人员的镜头，检测员面露微笑、点头示意。隔着窗口，检测员拿出咽拭子，被检测者张开嘴等候检测，一个又一个，检测的长龙随着这样的节奏不断变短，又增长。

故答案为：疫情肆虐人类的时候，人们纷纷武装起来。在各关口要塞，均能看见全副武装的服务人员和医护人员，虽然看不清他们的脸，但是熟练的技能让市民们觉得舒心。吉祥码对着检测人员的镜头，检测员面露微笑、点头示意。隔着窗口，检测员拿出咽拭子，被检测者张开嘴等候检测，一个又一个，检测的长龙随着这样的节奏不断变短，又增长。16．【答案】同学们，我们想在班里举行“触摸自然，掌握知识”的知识竞赛，这样不仅可以让我们亲近大自然，还能让我们学到更多的课外知识，一举多得。；不会占用太多的时间，只选用周三下午和周六上午的课余时间，一周才两次呢。；谢谢大家的支持，我们一定好好准备，让大家在愉快地参加活动的同时，还能收获知识。【解析】【分析】完成此类题目要注意审题，根据题目要求，结合生活中的体会，组织好语言表述即可。结合生活中的体验，加上自己的想象，认真组织语言，把场景描述具体即可。如：同学们，我们想在班里举行“触摸自然，掌握知识”的知识竞赛，这样不仅可以让我们亲近大自然，还能让我们学到更多的课外知识，一举多得。不会占用太多的时间，只选用周三下午和周六上午的课余时间，一周才两次呢。谢谢大家的支持，我们一定好好准备，让大家在愉快地参加活动的同时，还能收获知识。

【点评】本题考查了情景对话。完成此类题目要注意审题，根据题目要求，结合生活中的体会，组织好语言表述即可。常