Unit+1+My+name+is+Gina.+Section+B(2a～2c)+教学设计 人教版英语七年级上册+

精品试卷·第2页（共2页）人教版英语七年级上册教学设计TopicUnit1MynameisGina.PeriodIVSectionB(2a～2c)核心素养教学目标语言能力1．学习下列词汇和短语：first，last，friend，China，firstname，lastname。2．学习句型：①—What’syour/his/hertelephonenumber? —It's…②—What'syourfirst/lastname? —Myfirst/lastnameis…③—What'shis/herfirst/lastname? —His/Herfirst/lastnameis...学习能力1．能够运用以下句型进行交际：What'syourfirst/lastname?2．通过2a，2b的练习，能理解firstname与lastname的区别。3.阅读简短的句子或文章获取相关信息的能力。思维品质帮助学生比较中英文姓名的不同之处，通过了解中英文名字的区别，培养和提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力.文化意识加深对本国文化的理解和认识，培养学生的世界观意识，以及初步的跨文化交际能力。教学重点难点重点：了解中英文名字间的差异，能辨认英文姓氏与名字。难点：1．辨认英文姓氏与名字。2．阅读短文及句子获取相关信息。教学过程师生活动设计意图Step1Lead-inShowsomefamouspeople'spicturesandtheirnames.1．Findouteachperson'sfirstnameandlastname.2．FindoutthedifferencesbetweenChinesenameandEnglishname.(Guidestudentstoanswer.)通过名人的图片导入新课，激发学生的学习兴趣。Step2Pre-readingT：Lookatthepicturein2a.Wecanseetwocardshere.Accordingtothecards，pleasewriteFforfirstnameandLforlastname.Thenchecktheanswerstogether.通过观察图片，让学生了解英文名字的构成。Step3While-reading阅读指导：1)认真分析每幅图画的不同之处，A图是两个女孩子，其中一个是中国人，B图是两个外国女人C图是两个外国男孩。所以学生平时要注意不同种族的人的特殊的特征。如中国人黑发黑眼等。2)仔细阅读文字材料，提取有用的信息，与相关图片去配对。1．Readthearticlefirstandmatchthepictureswiththeinformation.Thenchecktheanswersingroups.2．Circlethefirstnamesandunderlinethelastnames.Thenaskstudentstochecktheanswers.3．Eachgroupcanchooseapassagetoreadtogether.Thenacttogether.Thegroupthatreadsthepassagefluentlyandquicklywillbethewinner.通过合作，让学生以团队形式完成任务，分享学习的乐趣。Step4Post-reading1.Workon2c1．Lookatthetwopartsontheleftin2c.Thefirstpartispersons'names，andthesecondpartisthephonenumbers.Youcanusetheinformationin2btomatchthem.2．Checktheanswers.Showyouranswerslikethis：EricBrown'sphonenumberis357－5689.3．Now，pleasefinishthetaskontheright.(Studentschecktheanswerswiththeirpartners.Thenaskstudentstocover2bandusetheinformationin2ctomakeacomposition.)2.Reviewandretellthepassage1．Readthepassageagainandthenfinishthefollowingtable.NamesTelephoneNumbersJennyGreen(1)______Jenny'sfriend：(2)______232－4672Dale(3)______358－6344Dale'sfriend：EricBrown(4)______(5)______Brown257－8900ZhangMingming(6)______[答案](1)281－9176(2)Gina__Smith(3)Miller(4)357－5689(5)Mary(6)929－31552．Retellthepassageusingstudents'ownwordsaccordingtothetable.通过做任务的方式，不仅使学生在整体上加深对课文的理解，而且也能加强学生对具体细节的理解。通过完成表格复习回顾课文内容；通过复述训练学生的表达能力。Step5SummarySummarizethekeycontentinthislesson.总结本课所学内容，巩固加深印象。利用思维导图给学生进行有序的梳理三对好朋友信息。Step6Homework:用下列句式介绍一下你的几位好朋友的姓氏、名字及电话号码。His/Hernameis…His/Herfirstnameis…His/Herlastnameis…His/Hertelephonenumberis…BlackboardDesignUnit1Myname'sGina.PeriodIⅤSectionB(2a～2c)Newwordsfirst，last，friend，Chinafirstname，lastnameWhat'syourfirst/lastname?ReadingEricBrown