高一上学期期中总结3383

高一上学期班主任期中工作总结今年我担任一年14班的班主任工作。我们班总员56人，其中男生28人，女生32人；住宿生26人，外宿生30人。经过近两个月的共同生活、共同学习，我对我们班全体学生的情况有了一个基本的了解。在学习方面，我们班原来的入学成绩是全校第10名，第一次月考成绩上升到第5名，这一次期中考试成绩保持住了月考的名次，也是第我们班的总体成绩呈上升趋势；大榜前百名的同学比月考时的多出了绩落后的同学的名次也有所提升。由上可知，我们班学生现在的总体学习状态是不错的，虽然还有很多不尽如人意的地方，但只要假以时日，同学们继续努力，成绩一定会稳步提高。5名，总体来说2名，成在卫生方面，我觉得我们班学生的特点是，在劳动时，没有人藏奸耍滑，个个向前冲，认真劳动，不攀比，不等靠，每人都认真负责；每小组的组长也很负责任，劳动时，以身作则，同时又富有领导能力，所以能带动全班学生把卫生打扫好。当然，这也与我班实行的卫生原则有关：人人负责一摊，有问题，能找到负责的同学；同时又实行各组比赛的原则，看那一组的值日生在值日的时候扣分少，就给予奖励，哪一组扣分多，就实行惩罚。这样就充分调动了同学们值日的劲头，每组值日的时候都会好好干。在纪律方面，刚开始时，主要是我负全责。高一新生刚入校，我们学校的许多规章制度他们都不知道，这时候就要求班主任及时并经常地把学校的要求讲清，让学生了解学校的规章制度。如果在这个过程中有同学因违反校规校纪被扣分、被批评的话，我也只是告诉同学下次要注意，要注意哪些方面；然后在1

管理过程中发现问题便及时提出来，使学生在较短的时间内明确学校的规章制度。当相关的规定都了解了之后，再给学生一段适应的时间，让学生知道什么行为学校是不允许的。等过了一段时间之后，再有违反纪律的情况发生，就要根据班规进行处罚。等一切都上了正轨以后，班级的班规也制定好了，学生干部也选好之后，作为班主任，我就开始逐渐把管理学生的权力下放给学生，让他们自己管理自己，我从旁协助。这样一来，既调动了学生干部的积极性，又给学生以充分的自由。因为我们班其他学生在每周总结时，都会有普通学生对这一周的学习、纪律、卫生等方面的工作进行总结，让每个学生都参与到班级管理中来。这样的班级，学生才会人人负责任，人人守纪律，人人努力学习。一个班级的良好班风形成之后，良好学习氛围形成之后，爱学、肯学、乐学就会形成习惯；保持好卫生，遵守纪律，就会变成自然。在特殊学生管理方面，至目前为止，我认为我们班现在还没出现这么明显的有问题的学生，如果说有，那目前至少是在萌芽状态。至于说到这部分学生的管理，说实话，我没有什么方法，至多就是出现什么问题就解决什么问题；但如果真的有很特殊的学生出现的话，我认为我是没有任何办法的。因为那样学生的出现不光是学校的原因、老师的原因，最重要的是社会的原因、家庭的原因，特别是家庭的原因，而这样的学生，是需要社会、家庭、学校三者配合才能解决的，有时还学要专门的人士才能解决问题，决不是我们一介小小的班主任就能解决的。当然，如果有相关问题出现了，那作为班主任该负责的、该做的还是应该做的，这是我们的责任，但做好做不好则不敢保证。突发事件现在也没遇到，不过最重要的是，老师在遇到问题时首先要安抚学生，然后再根据实际情况进行处理。不能先批评，应该先安抚；不能先发牢骚，应该先做实事；不能先追究是谁的责任，应该把局面先控制住。过后，该怎么2

办就怎么办。以上就是这两个月来我的工作总结，我认为我尽了全力，至于效果不是那么尽如人意，跟本人能力不够有关。虽然本人能力不够，但我认为勤能补拙，认真能够弥补能力的不足。其实，现在的学生们，刚从初中升入高中，初中教育的不足，个人素质的差异，家庭教育的不同，导致了各有各的特性，但一致的地方还是相当多的，如自律性不强，学习习惯不好等等，很多时候说白了是需要有人随时随地在旁边看着的。班主任老师在，纪律就好一些，不在就不好，这样的情况鞎普遍、也很正常，对这样的学生，这样的班级，我自己没有什么好方法，只能采却笨招，即多看、多说、多管。多看，会及时发现问题；发现问题之后，立即就说，多说；说完之后，情况没有改善，再说，再另外采取别的方法，直到这件事得以解决。这样班级随时出现问题，老师就能随时发现并及时解决，不会让这个问题发展到很严重的时候再解决，那样，要彻底解决这个问题就不是很容