职业学校学生实习报告

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首先、毕业实习的顺当进行得益于扎实的专业学问。

用人单位在聘请员工的第一要看的就是你的专业技能是否过硬。我们一同过去的几位应聘者中有来自不同学校的同学，有一部分同学就是由于在专业学问的把握上比别人逊色一点而落眩由于对于用人单位来说假如一个人有过硬的专业学问，他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手，从而削减了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。

其次、在工作中要有良好的学习力量，要有一套学习学问的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决力量。由于在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种状况都能把握。在这个时候要想把工作做好肯定要有良好的学习力量，通过不断的学习从而把握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习力量，一方面来自向师傅们的学习，向工作阅历丰富的人学习。另一方面就是自学的力量，在没有另人关心的状况下自己也能通过努力，查找相关途径来解决问题，(举例说明)

第三、良好的人际关系是我们顺当工作的保障。

在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以肯定要把握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平常要留意的。和-谐的人际关系，能为顺当工作制造了良好的人际气氛。

另外在工作之中自己也有许多缺乏的地方。例如：缺乏实践阅历，缺乏对相关技能学问的标准把握等。所在我常提示自己肯定不要怕苦怕累，在把握扎实的理论学问的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新学问、新技术更好的为人民服务。

通过这次毕业实习，把自己在学校学习的到理论学问运用到社会的实践中去。一方面稳固所学学问，提高处理实际问题的力量。另一方面为顺当进行毕业设计做好预备，并为自己能顺当与社会接轨做好预备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺当的走出校内，走向社会为国家、为人民更好服务做好了预备。

对自己的要求

一、连续学习，不断提升理论素养

在信息时代，学习是不断地吸取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻人更应当把学习作为保持工作主动性的重要途径。走上工作岗位后，我主动响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能学问和社会学问，用先进的理论武装头脑，用精良的业务学问提升力量，以广博的社会学问拓展视野。

二、努力实践，自觉进行角色转化

“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能熬炼人的品质，彰现人的意志。

从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个同学转化为一个单位人，在思想的层面上，必需熟悉到二者的社会角色之间存在着较大的差异。同学时代只是单纯的学习学问，而社会实践则意味着连续学习，并将学问应用于实践，同学时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上熟悉到这一点还是不够的，而是必需在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

三、提高工作主动性和主动性

一个月的实习期很快过去了，是开端也是结束。呈现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将连续学习，深化实践，不断提升自我，努力制造业绩，连续为社会制造更多的价值。

最终感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和关心，我会连续努力的。

中等职业学校同学实习自查报告

2023年中等职业学校同学实习自查报告范文

顶岗实习是中职人才“工学结合”培育打算中一个重要的教学环节,是培育同学职业素养和职业力量的重要教学方式。根据我校人才培育方案的要求，现就我校顶岗实习的自查状况汇报如下：

通过对同学顶岗实习工作全过程、全方位的跟踪调查，结合实际状况，完善已有评价指标体系，选择有代表性的监控及评价方法，在教学过程中绽开实践论证。针对实际状况，以加强顶岗实习的动态管理与过程监控，建立健全相关管理制度，推行校企合作的共管体系，构建长效的顶岗实习运行机制。

一、调查基本状况

通过对京、津、冀、鲁地区参与顶岗实习的1277名同学、接收集中实习同学的21家企业、自主实习的10家企事业单位、河北省内6所高职院校的87名专业指导老师采纳调查问卷、座谈、电话访谈、深度访谈等形式，对顶岗实习工作进行深化调研。

调查对象分三个部分：企业、同学、专业指导老师。企业作为顶岗实习的主要实施单位，对顶岗实习质量保证起主导作用;同学是顶岗实习的落实执行者，最终反映教学实习质量效果;专业指导老师是顶岗实习的联系者、监督者、指导者，是顶岗实习工作完成的纽带和桥梁。

调查内容根据评价主体、评价标准、评价方式、掌握手段四个方面绽开，采纳动态的观看方法，对符合行业需要的实习同学专业技能把握的运用、职业规范和操守、团队协作等作为最终评价标准。

二、顶岗实习样本选取

随机选取六所院校计算机应用、旅游酒店管理、市场营销、会计电算化、文秘等五个专业大类方向的1277名顶岗实习同学为样本。其中2023级顶岗实习同学共计541人，其中由学校支配集中实习404人，占总实习人数的74.7%，实习基地13个;2023级顶岗实习同学共计736人，其中由学校支配集中实习517人，占总人数的70.2%，基地共计20个。实习岗位与专业相符或相近的占72%，实习岗位与专业不相关占28%。

三、质量监控评价主体的调研

(一)企业调研数据

1.实习管理质量监控与评价主要承当者。经过企业调查数据及访谈，76%的企业认为应由企业和校方共同承当;13%的企业认为应由自己评价，不盼望校方参加;11%的企业认为应由校方自己评价负责。其中实习过程中按内容不同进行分工如下：

2.实习期间的`同学管理。76%的企业盼望在实习过程中同学的行为、观念和心理辅导等方面由校方指定老师负责，企业按岗位分工项目和内容安排给实习同学详细工作，消失问题与校方共同解决，以避开增加管理工作量;13%的企业认为校方应在实习前做好同学实习预备工作，实习过程均严格按企业员工条例、准则执行，不情愿校方过多介入;11%的企业认为实习过程质量监控与评价是教学内容，应由校方承当，不愿企业自己承当过多工作量。

(二)专业指导老师调研

1.顶岗实习质量监控评价主体。认为双方共同参加的占68%;企业为评价主体占20%;学校评价为主占12%。

2.同学实习期间的主要管理单位。选择由实习单位管理的占49%;由学校专业指导老师、实习部门管理占51%。

(三)同学调研数据

1.顶岗实习质量监控评价主体。86%的同学认为自己在顶岗实习过程中企业指导师傅的作用很重要，评价主要应由实习企业负责。14%的同学认为顶岗实习是在校期间的实习，应由学校评价。

2.实习期间的管理。62%的同学在实习中有问题情愿找企业指导师傅解答。27%的同学盼望找学校解决，11%的同学盼望找伴侣和同学关心。

四、质量监控评价标准的调研

(一)企业调研数据

1.单位对实习同学顶岗实习质量监控评价标准。有制定实习同学考核条例的企业占67%，其中按企业员工见习期标准考核的约有87%，按业绩考核的占10%;没有制定考核条例及标准的33%企业中，按业绩考核的占30%，按工作表现及职业潜力评价的占45%，按行业企业标准执行7%;支持校企双方共同制定考核标准的占36.7%。

2.实习工作评价的重点。评价重点从高至低排名依次为职业素养、专业技能、吃苦耐劳、人际关系、处理突出大事的力量、创新力量等，其中职业素养、专业技能、吃苦耐劳多项选择在63%、53%、51%以上。

3.评价的时间。认为质量评价最科学的时间为1个月评价一次占53%;2个月评价一次的占18%;3个月评价一次的占29%。

(二)专业指导老师调研

1.顶岗实习质量监控评价标准。集中实习的70%企业管理制度齐全，考核和评价标准明确清楚，可根据企业考核和评价标准执行;或以企业评价为主，校方评价为辅共同考核评价。自主实习同学由学校专业指导老师及所在的专业指导委员会制定各专业统一评价标准，作为考核和评价的主要内容。

2.实习中行业企业按需要可增设内容，列入考核和评价的考核范围。

3.评价的重点：从高至低依次为专业学问的运用力量、适应岗位的程度、团队协作、创新力量等。

4.实习评价时间。45%老师认为15天指导同学一次，1个月指导的占25%，3个月指导的占18%，12%老师认为按同学实习专业状况敏捷把握时间。

(三)同学调研数据

1.质量监控评价标准。65%的同学认同实习单位的考核和评价内容，21%的同学由于岗位的限制，盼望实习单位和校方双方共同评价，14%的同学认为无所谓。38%的同学认为校方制定顶岗实习手册上的填写项目比较科学，51%的同学认为一般，9%的同学认为不科学，2%的同学认为没有用途。

2.评价的重点。依次为专业技能的提高、处理事情的力量、增添交际力量、团结协作等。

3.评价的时间。37%的同学认为评价指导时间为半个月，35%的同学为1个月，24%的同学认为2个月最科学，4%的同学选择3个月评价。

五、质量监控评价方式调研

(一)企业调研数据

1.按顶岗实习手册的记录汇总评价。调查的全部企业均认为顶岗实习同学的实习手册记录每周、月实习内容及实习岗位主管级以上签署实习看法，可作为评价的基础资料。

2.按同学作业、作品评价。按专业不同可依据企业经营活动布置的阶段性工作任务或项目作业，按完成的任务项目赐予量化评价。

3.实践活动。同学的日常实习作为基础评价，参加企业实践活动，团结协作共同完成任务的赐予追加评价分值。

4.突出表现。实习同学在顶岗实习中的突出表现，如在企业重大活动中发挥关键作用、避开事故发生等表现突出可赐予评价加分。

5.实习档案。学校或企业建立同学实习档案，可分个人或按岗位群分组建立。档案主要按企业和学校双方各自重点关注的内容及项目进行分类管理，进行各自评价。将每位同学在校表现和在企业表现结合，最终按比例综合评价。

(二)专业指导老师调研

1.顶岗实习的评价方式。72%的老师认为评价方式是完成实习任务，32%的老师认为评价方式是实习作品。

职业学校同学生产实习报告模板

首先、毕业实习的顺当进行得益于扎实的专业学问。

用人单位在聘请员工的第一要看的就是你的专业技能是否过硬。我们一同过去的几位应聘者中有来自不同学校的同学，有一部分同学就是由于在专业学问的把握上比别人逊色一点而落眩由于对于用人单位来说假如一个人有过硬的专业学问，他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手，从而削减了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。

其次、在工作中要有良好的学习力量，要有一套学习学问的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决力量。由于在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种状况都能把握。在这个时候要想把工作做好肯定要有良好的学习力量，通过不断的学习从而把握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习力量，一方面来自向师傅们的学习，向工作阅历丰富的人学习。另一方面就是自学的力量，在没有另人关心的状况下自己也能通过努力，查找相关途径来解决问题，(举例说明)

第三、良好的人际关系是我们顺当工作的保障。

在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以肯定要把握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平常要留意的。和-谐的人际关系，能为顺当工作制造了良好的人际气氛。

另外在工作之中自己也有许多缺乏的地方。例如：缺乏实践阅历，缺乏对相关技能学问的标准把握等。所在我常提示自己肯定不要怕苦怕累，在把握扎实的理论学问的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新学问、新技术更好的为人民服务。

通过这次毕业实习，把自己在学校学习的到理论学问运用到社会的实践中去。一方面稳固所学学问，提高处理实际问题的力量。另一方面为顺当进行毕业设计做好预备，并为自己能顺当与社会接轨做好预备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺当的走出校内，走向社会为国家、为人民更好服务做好了预备。

对自己的要求

一、连续学习，不断提升理论素养

在信息时代，学习是不断地吸取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻人更应当把学习作为保持工作主动性的重