小班数学教案(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班数学教案(6篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

小班数学教案篇一

《搓元宵》

根据小班幼儿年龄特点，引导幼儿在愉快生活的过程中积极、主动地去摸索事物，获取知识和经验，促进幼儿身心和谐发展。根据本期幼儿学习发展的具体实际状况，设计了一堂名为《搓元宵》的数学活动，让幼儿能够以兴趣为切入点，大胆、自主地参与操作活动，达到预期的教学目标。并让幼儿在体验成功的过程中加强他们生活和学习的积极性和自信心。

1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

2、积极参与活动，感受操作中学习数学的开心。

重难点：目标①

1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。

3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。

4、邀请五名幼儿客人参与。

观测法、示范法、操作法

1、点物匹配:根据数花瓶上的点子数匹配贴上同样多的花朵。

2、物点匹配，等量匹配：

请出小客人，欢迎小客人。请5个小客人可以用点子是5的点卡表示，5位客人1人一个凳子，需要5个凳子。

3、幼儿操作实践点物匹配。

搓元宵接待客人。幼儿自选点卡，根据点卡上的点子数，搓同样多的元宵。

4、点数元宵数与点子数是否一样多。

活动基本设计为四个环节。第1、2环节采用引导法、观测法和个别示范法，第3、4环节采用操作法。希望通过本次活动，幼儿在手口一致点数5以内数及点物匹配方面的能力有所提高。幼儿能力发展各不一致，幼儿在根据自己能力自主选择点卡操作的同时，也在相互观摩和学习中，得到全方面的发展。使他们在愉快的操作中自然而然得到知识和经验的内化。

小班数学教案篇二

1、稳定手口一致点数5以内物体，尝试用一一对应方法比较物体的多少。

2、进一步了解小兔的习性，萌发关心、爱护小兔的情感。

（认知准备）知道小兔外形特征、习性

(材料准备)场景（蘑菇房、大树、栏杆、草地）幼儿人手一份草地上的小兔，胡萝卜若干。

重点与难点：比较物体的多少、一样多

1、出示场景，讲讲这是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住着什么小动物？

简单讲讲小兔长得怎么样？

2、请出小兔。大家一起轻轻叫“小兔是你吗？出来和我们一起玩吧〞

3、和小兔一起做游戏

听口令、看数点卡或小手片做拍手、跺脚、并拢跳等动作。

1、师生一起喂小兔

·小兔喜欢吃什么？出示1根胡萝卜（一只小兔吃一根胡萝卜，刚刚好）

·跳跳跳，又来了一只小兔，数数有几只小兔。

2只小兔、1根胡萝卜，比一比，那个多，那个少？

有什么方法让每只小兔都吃到一根胡萝卜？

归纳：2只小兔吃2根胡萝卜，不多也不少，兔宝宝真高兴。

·哟，现在有几只小兔啦？数数有几只小兔、几根胡萝卜

怎样让胡萝卜和小兔一样多？

归纳：3只小兔和2根胡萝卜要一样多，可以再拿1根胡萝卜来、，也可以去掉一只小兔。

2、幼儿游戏：喂小兔

还有大量兔宝宝，也想吃到好吃的胡萝卜，你们能帮助他们吗？

提醒：一只小兔吃一根胡萝卜，将拔到的胡萝卜放在盘子里。

观测：每只兔宝宝都要吃到胡萝卜

小班数学教案篇三

1．细心观测，尝试将物体按ab的规律排序。

2.．能大胆动手操作，乐意用语言表达自己排序的方法。

3．在游戏情景中体验帮助别人以及成功的开心。

正方形、圆形若干，背景小兔家的房子，小筐若干，纸卡若干。

一、欣赏房子。

1．出示小兔的新家，这是小兔的新家，你觉得漂亮吗？

2．小兔家的房子虽然造好了，可是还没有装修呢？它想把墙用瓷砖来打扮一下。

3．你们看这瓷砖是什么形状的？（正方形）是什么颜色的？（红的、绿的）它是怎么排的？（一块红一块绿）接下来该怎么排呢？谁愿意来帮小兔呀？

4．请个别幼儿接着按规律排。他这样排对吗？为什么？

5．再请一个幼儿上前完成后面的操作。你是怎么排的？（引导幼儿说出一块红一块绿）

6．教师小结：原来小兔家的瓷砖是一块红一块绿来贴的。

7．小兔有这多房子，它一个人来不及，想请小朋友们来帮忙，你们愿意吗？

二、装修房子。

1．教师交代操作要求。（从记号开始贴，边贴边说其规律）

2．全体幼儿操作，教师巡回指导。

3．操作完成后，请幼儿回到自己的座位，说一说自己排的规律，引导幼儿相互检验并改正错误。

4．集体交流，验证。

5．出示三撞房子，师幼贴瓷砖。

6．教师：小兔家的房子现在变得漂亮吗？小兔可高兴呢，它十分感谢我们，邀请我们去它的院子里玩。

7．你们看，小兔家的院子里有一条小路，是怎么样的？(圆形的)它是怎么铺的？（一个红的一个绿的）请幼儿边说边跳着图形走出活动室。

小班数学教案篇四

1、能在一堆物体中，把名称一致的物体找出来。

2、培养幼儿的注意力和初步的比较能力。

1、每个幼儿装实物的小盘、分类合各一只。

2、每个幼儿四块雪花插塑、四颗蚕豆、四根小棒。

3、积木、皮球、玩具汽车若干。

4、红、黄、绿塑料框各一只。

1、出示积木、皮球、玩具汽车，引导幼儿观测，有些什么玩具？回复后，请个别幼儿上去把积木、皮球、玩具汽车分别放在红、黄、绿三只塑料框里。分完后要求幼儿说出红框里装的是积木、黄框里装的是皮球、绿框里装的是玩具汽车。

2、操作活动：分给每个幼儿雪花插塑、蚕豆、小棒各一盘，分类合一只。教师说：“小朋友看看，你盘子里有些什么东西？〞（雪花插塑、蚕豆、小棒）“现在。请你们帮忙把他们分开来，把一样的东西放在一个格子里。看谁分得对又快！〞

3、分组活动：

（1）、出示第一环节中分好的三框玩具，请幼儿集体回复红框里装的都是积木，黄框里装的都是皮球，绿框里装的都是玩具汽车。

（2）、请三位幼儿各捧一筐玩具、并告诉大家，这是什么颜色的框，装的都是什么玩具。

（3）、其他幼儿根据自己想玩什么的意愿分别与这三位小朋友站在一起，站好后，教师分别问：“你们都是玩什么玩具的？〞

（4）、幼儿自由找地方玩，玩后要求把三种玩具仍分类放好，并边放边说——这一筐里都是什么玩具。

4、教师根据活动状况进行小结，课时终止。

小班数学教案篇五

1、认识数字5、6、7，能找出它们能表示相应数量的物体;

2、初步了解数、量之间的关系;

3、体验数学在生活中的用处。

4、有兴趣参与数学活动。

5、体验数学集体游戏的开心。

ppt、操作材料。

一、《小王子历险记》故事导入，引起幼儿兴趣。

师：小王子一个人的力量不够，请我们小朋友帮帮忙，那么我们就要开始小王子历险记了。

二、3关挑战，认识数字5，6，7。

1、小猫引出5;(听一听)

师：请小朋友闭上你们的眼睛，用你的耳朵听一听，小猫叫了几声。那么这个数字就是密码。

2、苹果引出6;(数一数)

师：请小朋友认真看好图片，数一数掉了几个苹果?那么这个答案就是密码。

3、城堡引出7;(看一看)

师：用放大镜找一找，这个隐形的密码是几?

小结：我们刚刚找到了三个数5、6、7就是这把锁的密码了。

三、给数字排序，输入正确密码。

按得到数字的顺序，把5、6、7排好队输入密码框。

四、幼儿操作《数一数》。

数一数，将森林里的小动物找出来，并将对应的点数画在旁边的框中。(提醒幼儿找小动物的方法)

师：请小朋友们细心地找一找，森林里有几个小动物。

五、讲评幼儿作业。

师：请小朋友一起看着老师这里的图片，数一数小动物终究有几只。请没找对的小朋友游戏终止后再改正。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案篇六

1、3以内数的点数。稳定对3以内数的认识。

2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的.匹配.

3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣

萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等

一、导入引出课题.

教师：今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！（边读儿歌边走进教室）带领幼儿向老师问好，并坐好。

二、出示贴绒白菜、萝卜、蘑菇。并提问：

教师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen;two;tree.；；；瞧这里有什么呢？（萝卜；白菜、蘑菇）它们各有多少呢？（1个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。）并引导幼儿点数而且放进篮子里

三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片。

教师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来共享吧！

一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：

蘑菇呢？谁来帮帮忙呢？

教师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了（数字1.2.