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文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——2023年计算机应认真得体会(3篇)当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么你知道心得体会如何写吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。

计算机应认真得体会篇一

多媒体是信息化的表达,也是社会发展的趋势,多媒体教育是信息化的一个部分,大力促进多媒体教育已成为教育发展的潮流。作为一名教师,应适应社会发展的趋势,把握现代化信息技术,是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。

教学中使用多媒体技术,有利于提高教师的专业水平,有利于教师整合教学资源。多媒体教学技术能弥补传统教学中的不足,是新型的科学教学技术,传统的教学有时费时又吃力,提高不了教学效率。假使充分地把多媒体教学用于教育中,才能更好的提高教学效率。

实践是提高应用能力的手段,也是学习的目标,教师只有充分利用多媒体教学技术,才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题,才能不断总结经验、吸取教训从而学习并提高自已的教学技能。

计算机应认真得体会篇二

大一其次学期我学习了计算机应用这门课,主要学习硬件知识、网络制式、计算机病毒防护软件、计算机杀毒软件、操作系统的高级应用,视频音频多媒体软件的应用。等等……通过以上知识的学习,我最深有体会的就是控制面板内容,把握的也最深,下面我就来说说我课上和课下查找记录以及自己的体会。

在以前一直以为自己对电脑很了解,其实不然,自从老师讲完windows控制面板的使用技巧后,才知道自己对计算机的知识了解的甚少。

老师重点讲了控制面板让我学会怎样玩弄windows,学会诊断错误,确凿找到机器出什么毛病了,甚至可以自己排除一些简单的错误。

我学完windows控制面板,才感觉自己对计算机有所了解。

首先我们学的是如何进入控制面板。单击windows开始按钮,在弹出菜单中选择“控制面板〞,就可以进入到控制面板当中了。老师还特别给我们说了在xp中控制面板的图标可以以分类视图查看,这样便利了人们按主题进行设置。不过这项功能在其他版本的windows当中不提供,在其他版本windows中,控制面板以“经典视图〞出现。使用“系统〞图标控制面板中最重要的图标是“系统〞图标。在这个程序中可以设定大部分与计算机工作相关的控制选项。双击系统图标,开启“系统〞对话框,该对话框有7个选项页,第一页为常规页。

在这页中显示了正在使用的操作系统版本,以及其他一些细节如是否安装了servicepack1或2。该页中也会显示计算机的一些信息,如中央处理器类型、速度、计算机内存大小。这些信息在诊断错误或与技术支持人员交流时会很有用。

下一个选项页是“计算机名〞,假使你处于一个家庭网络,这个选项页很有用。单击“更改〞按钮可以更改计算机的名字。假使有人管理这个网络,他/她已经设置了计算机名,你就不要再更改了。假使你还没有建立内部网络,这个选项也依旧会存在,但是更改计算机名没有任何作用。

“高级〞选项页包括了一些很繁杂且比较危险的设置。老师建议我们假使不是一个专家,就不要修改文中没有明确提到的任何设置。不过在这个选项页中,也有一些有用的部分。高级选项页中包含了对虚拟内存的设定。你最好也让windows自己来管理虚拟内存,不过假使技术人员告诉你要更改虚拟内存的设置,单击这一项当中的“更改〞按钮。windowsxp系统恢复功能能在你的pc机上实现“时光倒流〞,它删除了工作不正常的驱动程序的设置变更,又回到以前正常工作的状态;对于这个部分最好不要做任何更改。下一个选项页是“自动更新〞选项页。这一页主要设置windows访问windowsxp的修复网站的频率,该网站提供了最新的windows漏洞补丁包。可以把访问频率设定为“自动下载并安装所有更新〞,或者“自动下载更新并且当更新就绪可以安装时通知我〞,或者“从不下载任何更新〞。

但老师说一般最好别选自动更新。由于大多人的系统是盗版的。

最终一个选项卡,远程选项卡,可以让技术人员远程控制你的pc并帮你解决问题。不过对于家庭计算机来说这一项功能不常用。为了对你电脑的防止非授权访问,最好不要选中其次项,即“允许用户远程连接到这台计算机〞。

寻常状况下,要安装一个新软件,只需要插入程序光盘,然后等待安装程序自动运行。假使安装程序不能自动运行,你可以通过控制面板中的“添加/删除程序〞来完成程序的安装。

开启“添加/删除程序〞,在左边的面板中选择“添加新程序〞,然后选择“光盘或软盘〞,依照指示一步步安装。你也可以在“添加/删除程序〞中通过访问windowsupdate网站升级windows。但最好还是不要。

“添加/删除程序〞向导在删除程序时显得更为有用。我们可以通过在开始菜单中找到某程序的子菜单,选择“卸载〞来删除程序。这个时候一般会弹出一个对话框,引导你卸载应用程序。不过有的应用程序不提供这种卸载服务,要删除此类程序就需要用到控制面板里的“添加/删除程序〞。

在“添加/删除程序〞对话框中,“更改或删除程序〞选项页有一系列的软件列表,列出了在你的计算机中目前安装的所有软件(除了windows操作系统本身,关于windows卸载的相关内容在下文会提到)。

你不可以使用控制面板来卸载windows,不过你可以添加或删除windows组件。开启“添加/删除程序〞对话框,在左边面板上选择“添加/删除windows组件〞,将会出现“windows组件向导〞,包括了所有的windows组件列表。

在这个列表中,被选中的项表示已经安装的windows组件。清除某项前边的选中标记可以卸载该组件,反之打上选中标记则可以安装该组件。一些组件项可以展开:当“详细信息〞按钮可用的时候,单击该按钮,就会弹出对话框让你选择有关该组件项的详细选项。一些windows组件,如internetexplorer和网络服务,是windows的核心部分,不要删除它们。而另外一些组件,如windows媒体播放器或者outlookexpress,假使不需要的话就可以卸载它们。依照你的需要添加或删除相应组件后,单击“下一步〞,然后依照向导提醒完成对windows组件的修改。

“用户帐号〞管理电脑的多个用户,比方说各个家庭成员。每个用户帐号信息包含了用户的工作环境,如桌面墙纸、个人文档文件夹、桌面图标、珍藏夹和用户口令。帐号administrator是电脑的管理员。即使你是电脑唯一的用户,你也需要设定密码,这样才能保证电脑的网络安全。

计算机应认真得体会篇三

近年来,我国职业中学发展很快,而学生生源质量一直没有明显提高,学生的学习态度不端正、自我控制能力不强是大部分职业中学学生存在的问题。学生入学时把握计算机的水平也参差不齐,有的已经懂得一点点,而有的却从未接触过计算机。若采用传统的教学方法,学生简单感到枯燥乏味。好多职业中学在师资、教学环境和硬件条件也都没有达到相关要求,导致在课堂教学过程中,两极分化较为明显。

《计算机应用基础》是职业学校课程体系中普遍开设的公共基础课,是一门计算机知识的入门课程。计算机应用基础课程的目标是使学生通过学习和上机操作实践,了解计算机这一现代化工具的基本知识,学会计算机基础软件的应用和操作技能,从而具有应用计算机来获取信息的能力,满足和适应信息化社会对学生基本素质的要求。因此,在计算机应用基础课程的教学中要重视精讲细练,培养学生的信息意识和计算机应用能力。结合自己多年的教学体会,从以下方面来谈一谈,供大家参考。

对青少年学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣,兴趣是最好的老师,兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,它促使学生认真学习。假使教师能寓教于乐,擅长联系生活,将书本知识用生动形象、妙趣精炼的语言来表达出来,就能更好的引起学生学习的浓重兴趣。

在计算机应用基础开课之前,教师应当认真备课,吃透教材,将计算机的历史、发展、用途和我们的生活紧凑相连,将计算机的组成结构和我们人类的结构分工相类比,突出cpu等同大脑的重要地位。在讲课过程中,不要局限于教材,充分调动学生的积极性来回复你的问题,有哪些同学使用过计算机?,在我们生活周边,大家都在哪里见过计算机?,计算机有哪些用途?通过一个一个问题,把同学们常去的超市、银行、移动联通大厅里的计算机介绍给大家,把新闻里常听到的智能机器人、火箭升空和天气预报等等话题与计算机联系起来,把我们常见的宣传单、成绩单和学校的通知等等与将要学习的微软办公软件联系起来。使学生意识到我们的生活工作都离不开电脑,进而会端正学习计算机应用基础这门课程的态度。虽然用了两节课的时间,但学生不仅了解了计算机基础知识,在问答的过程中也加深了老师和同学间的交流,最主要的是要尽可能的提高学生对学习计算机的兴趣。

例如在讲解e_cel2023电子表格软件的数据计算时,充分利用多媒体设备,课前自制一个期末成绩表,将表中的总分、平均分等需要计算的项目通过讲解进行演示,让同学们有个直观的了解。具体分析如下:

1、展示如下成绩表,并提问回想有关e_cel单元格格式化设置的问题。

2、对比显示利用公式或函数计算完整的成绩表。

3、讲解总分、平均分、单科总分、单科平均分的计算方法。利用sum求和函数以及average求平均值函数计算。

在h3单元格输入公式:=sum(c3:g3),然后拖填充柄至h14。

在i3单元格输入公式:=average(c3:g3),然后拖填充柄至i14。

单科总分、平均分计算方法类似,注意函数参数区间即可。

4、单科最高最低分分别利用ma_()和min()函数计算。

在c17单元格输入公式:=ma_(c3:c14),然后拖填充柄至g17。

在c18单元格输入公式:=min(c3:c14),然后拖填充柄至g18。

5、名次的计算是讲解的难点,最好利用rank函数的函数参数对话框来进行计算,如下图。

这个时候要联系前面所学的绝对引用和相对引用,讲解rank函数的每个参数含义。然后拖填充柄至j12。

6、等级的计算也是讲解的难点,利用if函数来进行计算,并讲解各个参数的含义。

7、函数的应用告一段落后,可以先让学生自学制作数据图表,并展示制作后的效果图给予参考。

在课堂上、在多媒体教室中讲课过程中,一定要预留时间布置上机作业,使他们有时间先动脑筋思考。在机房实践操

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