以水果教案7篇

第第页以水果教案7篇

以水果教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。

2、鼓舞幼儿大胆想象，选用自己喜爱的颜色作画。

3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸假设干。油画棒人手一套水果造型范例假设干

活动过程：

一、导入活动。

老师出示苹果造型——瓢虫，引起幼儿爱好：小伙伴看这是什么，好看吗?是用什么做的?今日请你们也用水果变成有趣的东西。

二、讲解示范。

老师：先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线，把它分成头和身子两个部分，再在头上画上眼睛和嘴巴、触角，身上画上花纹，边上画上它的脚，瞧，一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓舞幼儿大胆想象这些水果能变成什么。

三、布置作业，老师巡回指导

老师：小伙伴桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸，你可以依据自己需要选择图片或白纸进行作业，给水果造型。勾线时用深色油画棒勾，涂色时选用自己喜爱的颜色按顺次涂。尽量画的跟别人不一样。

四、展示评价幼儿作品

表扬造型独特，颜色匀称、艳丽的作品。

活动反思：

水果是孩子们喜爱的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的外形、颜色都比较熟识。为了让孩子了解更多的水果知识，于是开展了此次活动。参加是一种欢乐，制造是一种享受，合作是一种美满。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作技能和想象制造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的欢乐和美满。

以水果教案篇2

一、活动目标

1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴沟通自己的发觉。

3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴沟通的乐趣。

二、活动预备

1、物质预备：几种常见水果假设干、神奇纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸假设干、水彩笔假设干。幼儿有对水果的认识阅历。

2、阅历预备：幼儿对水果有肯定的阅历〔认识几种常见水果〕。

三、活动过程

1、引导幼儿观测几种常见水果的'形状特征

谈话导入活动。今日沈老师给小伙伴带来一些水果宝宝，小伙伴们看看是谁呀？

〔1〕依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？

引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”

〔2〕让幼儿数一数有几种水果。

〔3〕认识水果的颜色及外形。

它们是什么颜色的？它们是什么外形的？让幼儿依据已有阅历充分发言。

2、鼓舞幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。

〔1〕说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。

〔2〕幼儿自己动手剥香

蕉、桔子并品尝多种美味水果。

〔3〕鼓舞幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

〔4〕教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

〔5〕教育幼儿不乱扔果皮，果核。

引导语：我们吃剩的果皮、果核应当怎么办？

4、游戏：摸水果

引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小伙伴喜爱吃的水果，待会儿老师请小伙伴

上来摸一摸，假如你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。

5、给水果宝宝穿衣服。

果园里发生了一件古怪的事情，全部的水果宝宝都没有了颜色。

老师知道咱们班的小伙伴最情愿援助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。老师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。

以水果教案篇3

活动目标：

1，通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。

2，能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动

3，初步学习进行简约的歌词创编。

活动预备：

1，幼儿对常见水果已有初步了解。

2，钢琴伴奏《水果歌》

3，水果图片：苹果、菠萝、西瓜(草莓、葡萄、樱桃、香蕉等)

活动过程：

一、引入

师：今日老师带来了一个新伙伴(出示图片)大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤独呢!你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小伙伴们，请你们给我找个伴儿吧!顾老师后来发觉了，原来大树哥哥有许多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小伙伴们竖起耳朵听一听，第一个涌现的什么水果宝宝。

二、活动过程

师唱第一遍：苹果的歌。

师：小伙伴你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢?

幼：西瓜。

师：对啦!我们看到第一涌现的是苹果宝宝(出示图片)，苹果宝宝来和大树哥哥做伴了(把西瓜图片贴在大树上)。那小伙伴和老师一起来唱一遍吧!

大树哥哥找到了他第一个好伙伴，真快乐呀!那我们再来听听看，第二个涌现的是什么水果宝宝

师唱第二遍：西瓜的歌，并将图片贴在大树上。

师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好伙伴：苹果宝宝和西瓜宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好伙伴啦!这次还是要请小伙伴竖起耳朵好好听听，第三个涌现的是什么水果宝宝呢!

师唱第三遍：菠萝的歌

师：这次涌现的是什么水果宝宝呢?

幼：菠萝

师：顾老师知道我们班也有一个小伙伴叫菠萝，请她来和我们一起唱一唱吧!

师：现在顾老师知道，我们的小伙伴都有点儿听累了，那我们就来一起跟着音乐跳跳舞吧!

(教授幼儿动作，强调后段歌词重复时，手能够随着音调起伏而转变高度。)

师：刚才我们帮大树哥哥找了三个好伙伴，分别是什么宝宝呢?

幼：苹果宝宝、西瓜宝宝、菠萝宝宝

师：那我们现在请小伙伴来唱一唱他们自己的喜爱的水果吧!

(请幼儿说说自己喜爱的水果，并随着歌声做动作)

三、结束

师：最末我们来分个组，先请男孩子和老师一起唱，还要一起做动作。男孩子来唱苹果宝宝吧!

男孩子唱

师：现在换成女孩子啦!

师：今日大叔哥哥很快乐，由于点点五班的小伙伴帮他找到了许多许多的好伙伴!我们来给自己鼓舞一下吧!

以水果教案篇4

活动目标：

1、感受歌曲《水果歌》的开心心情。

2、观赏歌曲《水果歌》，学习节奏型****|**|

3、结合自己的生活阅历，尝试用不同的水果名称替换歌词。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、熟识《水果歌》的旋律

2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

活动过程：

一、摸一摸，猜一猜，激发学习爱好。

师：“今日，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”

二、学习节奏型****|**|

〔一〕老师范唱一遍歌曲

师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？

〔二〕学习歌词，掌控节奏型****|**|

1、歌里都唱了哪几种水果？〔苹果〕

2、我是怎么唱的？〔引导幼儿用歌曲里的话回答〕

3、老师出示图谱，并示范拍节奏。〔小苹果拍手，大苹果拍腿。〕

4、幼儿随老师练习拍节奏。〔开始慢一点，渐渐加快〕

5、老师边打节奏边说“我是一个|苹果|，果果果果|果果|”

6、幼儿学习说歌词。〔渐渐加快速度〕

7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是一个|苹果|果果果果|果果|”

8、还有那种水果？〔香蕉〕方法同上

三、学习衬词，并随音乐表演

〔一〕与幼儿一起争论，用什么动作表演后半部分。

〔二〕完整的随音乐边唱边做动作。

四、结合生活阅历，尝试用不同的水果名称替换歌词

〔一〕结合图谱，初步尝试仿编

师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可焦急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”

幼：我是一个|橘子|橘橘橘橘|橘橘|

师：谁再来试一试？

师：我们一起随音乐完整的唱一遍。

〔二〕游戏：找伙伴

1、请幼儿找一位水果伙伴。〔要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位伙伴〕

师：听了小伙伴的歌声，又有很多水果想和你们做伙伴，你们情愿吗？

幼：情愿。

师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做伙伴。

师：谁情愿来找一位好伙伴?

师：我们用“果果果果|果果|”来点水果，最末点到哪个水果，那个水果就是你的伙伴，我们一起来点。

师:你点到的是什么水果？

幼：〔西瓜〕

师：你想重复那个字呢？

幼：〔西〕

师：你能唱给大家听一听吗？

师：我们一起随音乐唱一遍。

师：我们还可以重复哪个字？

幼：〔瓜〕

师：大家一起唱一唱。

师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。

六、结束活动。

随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

以水果教案篇5

设计意图：

水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏，这次游戏是最末一次。针对前几次的游戏活动状况：幼儿对水果店的阅历缺乏，相互间的交往技能较弱。

特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆仿照成人间的交易活动，体验参加角色游戏的欢乐及能依据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发觉断货能实时补货为目标的游戏活动内容。

二、活动目标：

1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆仿照成人间的交易活动，体验参加角色游戏的欢乐。

2、能依据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发觉断货能实时补货。

三、活动预备：

秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品

娃娃家小菜场

四、活动过程：

〔一〕谈话，激发幼儿活动的爱好

1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？

2、师：我发觉一个水果店的老板把水果放得污七八糟的。你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？〔引导幼儿将水果摆放整齐〕

3、刚才我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？〔买些水果〕那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！

〔二〕提出活动要求

1、东西摆放整齐

2、与同伴友好的玩

〔三〕幼儿游戏，老师指导

1、幼儿根据自己的意愿自由选择角色进行游戏，老师适当调整幼儿的人数

2、老师以不同的角色身份参加游戏，指导幼儿游戏的顺当开展

重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发觉断货能实时补货。

一般指导：引导幼儿主动参加角色游戏活动，大胆仿照成人的劳动。

〔四〕游戏结束，老师讲评

1、今日你扮演了谁？做了什么事？

2、重点请水果店的幼儿说说

3、老师适当小结幼儿的活动状况

4、师幼共同整理整理

五、活动反思：

今日的活动，老师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。孩子们的爱好很高，参加性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。

但在活动中，也发觉水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清，一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，到底谁先付给谁，还很茫然。在下次其它的主题游戏活动中，还应渗透幼儿这方面的知识阅历。

以水果教案篇6

活动背景：

通过参观水果店、品尝水果、搜集各种水果的图片，幼儿对于秋天的各种水果的名称、颜色、外形、大小、味道等方面的已经积累了一些阅历。在此基础上，融入数的内容，让幼儿尝试数数有多少水果，进展幼儿的默数和接着数数的技能。

活动目标：

1、在观测与操作中，尝试默数和目测5以内的数群接着数。

2、感知秋天水果多，体验丰收的欢乐。

活动预备：

1、各种水果的图片假设干。

2、纸剪的水果篮人手一个。

活动过程：

一、选水果〔价值分析：沟通对水果的喜欢，进行初步的数统计。〕

1、回忆参观水果店：水果店里有哪些水果？

2、你最喜爱什么水果？选择一种自己喜爱的水果粘贴在统计栏里。

3、默数各种水果喜爱的人数。

：秋天的水果真多啊！水果营养好，大家都喜爱。

二、数水果〔价值分析：在情境中学习"先目测一部分，接着数完全部"的方法。〕

1、这是什么？〔水果篮〕在生活中哪里需要用到水果篮？

2、观测水果篮里有几种水果？分别是些什么水果？

3、数数各种水果各有几个？〔目测一部分水果接着数完。〕

4、幼儿用这种方法再数数其他几个水果篮里的水果。

：用这种先知道几个再接下去数的方法能够让我们数得又对又快。

三、装水果〔价值分析：依据水果篮上的要求完成装水果的任务，巩固练习"先数一部分，接着数完全部"的数数方法。〕

1、水果店里还需要许多水果篮，请大家一起帮忙装水果。

2、认真看一看，水果篮上告知你怎么装？

3、幼儿动手装水果篮，老师巡回指导。

活动建议：

1、目测数群接着数的方法是一种新的数数方法，因此在新授环节中创设了"数水果篮"的情景提高了孩子数数的爱好。孩子之间的技能差异比较大，有部分孩子还涌现了用小手指着数的状况，老师不要急于求成，可以允许孩子有逐步提高的过程。

2、在选水果的环节中，老师应当留意丰富孩子们语言，如：红艳艳的苹果、长长的甘蔗、圆滚滚的西瓜等。

以水果教案篇7

活动名称：水果歌

设计意图：

?水果歌》这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材，让孩子们在活动中观测并依据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。依据《纲要》教育活动内容选择的原那么之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较简单掌控，并能将学到的知识“**水果红红的”**水果紫紫的”“等运用到实际生活中。

活动目标：

1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。

2、在游戏中培育幼儿的反应技能。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯。

活动重点：学习创编儿歌。

活动难点：培育幼儿的反应技能。

活动预备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂颜色，反面有涂颜色〕、水果挂饰〔梨子、苹果、葡萄、西瓜〕假设干

活动内容：

一、谈话导入

1、师：你们喜爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果？〔幼儿回答〕

2、师：今日老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。

二、编儿歌《水果歌》

1、〔出示没有涂颜色的苹果图片〕

2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？〔幼：红色〕

3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。〔老师将苹果翻过来〕

哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。

4、师：什么水果红红