大班社会教案大全（8篇）

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大班社会教案篇1

设计意图：

故事《小象的心愿》讲解并描述的是一只良善又可爱的小象一心想做事情，发生了一连串“糟糕”的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想服务，应当做适合自己技能的事情。画面生动有趣，特别适合孩子的观测和讲解并描述。

活动目标：

1.理解故事内容，认真观测画面，能用语言描述小象的形状、动作和神态。

2.感受小象做事的愿望，懂得要援助别人应当做适合自己的事。

活动重难点：

重点：理解故事内容，感受小象做事的愿望及其行为特点。

难点：能用语言描述小象的形状、动作和神态。

活动预备：

图片。

活动过程：

一、了解小象的.心愿

1.猜谜引出大象。

2.你是从哪一句猜出是大象?

3.“小象有一个心愿，想做事情。可是，他不知道自己应当做什么事情，你能帮他想一想，可以做什么事情吗?”

二、看看、听听、说说，理解故事内容

1.当建筑师——造房子

(1)(出示图一)“小象想当建筑师，可是遇到了什么困难?你从哪里看出来的?”

(2)学一学小象的动作和神态：眼珠子瞪得老大焦急

(3)完整讲解并描述第1段

2.当厨师——烧饭菜

(1)猜想：“建筑师当不了，小象又打算当一个厨师，你觉得它当厨师能胜利吗?”

(2)(出示图二)“小象的身体粗重而巨大，在厨房里发生了什么事情?”(引导幼儿细致观测、讲解并描述)

(3)请幼儿较连续地描述发生的事情

(4)完整讲解并描述第2段

3.当裁缝——做衣服

(1)(出示图三)“厨师也做不成，接下来，小象又打算当裁缝。”“裁缝是做什么的?裁缝需要运用哪些工具来做衣服呢?”“小象打算当裁缝做衣服，衣服做出来了吗?为什么?”

(2)完整讲解并描述第3张

4.当花匠——种花

(1)“小象当不了建筑师，也没当成厨师和裁缝，什么事情都做不好，现在他的心情是怎样的?”

“小象很难受，他低着头往家走。回家的路上，遇到了谁?它们在做什么?这时候，你觉得，这时候小象会想到做什么事情?”

(2)“小象做了什么事?”

(出示图五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的?种出的花儿长得怎样?”

(出示图六)“种出这么美丽的花，它们又去干什么呢?怎送的?”

(3)完整讲解并描述第6、7、8段

(4)“小象是怎么说的?一起学一学”

(5)“现在，小象的心情怎么样?”

三、完整观赏故事，升华主题

1.完整观赏故事

2.“小象努力想做事情，为什么建筑师，厨师和裁缝都做不成，最末做花匠却做得很好呢?”

老师

四、说说自己，阅历迁移

“小象用自己会的本事援助大家做事情，小伙伴们，你们现在有什么本事，可以做什么事情呢?”

课后反思：

老师的教态自然，刚开始放PPT的第一张图片就吸引幼儿的留意，第一张图片是观测小象，老师请小伙伴说出小象的的特点，问题没有方向性，对于大班的幼儿来说这个问题过于简约，可以提升问题让幼儿从上到小，或者从局部到整体让幼儿来观测。中间的有一个环节是让幼儿人手一张图片，老师没有让幼儿认真观测自己，自己全都说了图片的内容，没有机会让幼儿说，图片就没有很好的运用出来。不过老师在讲故事的环节是绘声绘色的，小伙伴们听得很投入。这是社会活动，活动目标中培育幼儿援助别人的情感，却没有实现，老师最末轻描淡写地带过去。建议活动最末，学习小象的互助的，帮别人做事情要发挥自己的优点，这样子才不会帮倒忙，也可以让幼儿发挥想象，假如你是小象你会怎么做呢?通过开展各种丰富多彩的活动，促进幼儿语言进展。

大班社会教案篇2

活动目标：

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。

2、体验中国民间节目的韵味。

活动预备：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的`方法。

2、幼儿用书：《欢乐端午节》。

活动过程：1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。

★老师：今日是什么日子？

★幼儿和同伴沟通。

★请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

★老师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

2、引导幼儿了解端午节的来历。

★老师：端午节是怎么来的，有没有小伙伴知道它的传奇故事？

★幼儿相互沟通。

★老师请两名幼儿讲解并描述，大家共享端午节的传奇。

★老师小结：古代楚国的诗人屈原特别喜爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别悲伤，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

★老师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？

★幼儿分组沟通。

★每组选1名幼儿在集风光前发言。

★老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。

4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。

★老师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。

★幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。

大班社会教案篇3

活动设计背景

我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有闻名的汶河，就在我园的四周。幼儿喜爱在水中玩耍、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的改变与性质，没有节省用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

活动目标

1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。

3、进展幼儿的观测和语言表达技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

教学难点：进展幼儿的观测和语言表达技能。

活动预备

试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程

1、引题：

〔1〕师：你口渴的时候，首先想到了什么？

〔2〕你手脏的时候怎么办？

〔3〕你见过什么地方有水？

2、试验、示范：

〔1〕小瓶里放入颜料，让幼儿观测。

〔2〕杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

〔3〕盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组试验，得出结论：

〔1〕水是流淌的〔2〕水是没有颜色的〔3〕水是透亮的〔4〕水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？

幼儿争论总结〔1〕日常生活中用水〔2〕生产建设中的用水〔3〕动植物的用水。

4、〔1〕师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途特别大，地球上的.淡水正在减削，应知道并告知你四周的人节省用水。

老师总结：

水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。

活动延伸

游戏：玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流淌与水的外形会随着物体的改变而改变。

教学反思

1、着重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培育了幼儿的动手技能及喜爱家乡的情感。

2、着重活动形式的操作性，包括讲解并描述动手、观测、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简约的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的爱好和探究欲望。

大班社会教案篇4

活动目标：

1、学习表现人物的各种动态。

2、能大胆地讲解并描述自己旅行时所想到的人与事。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动重点难点：

1、重点：想像旅游活动，引导动态画法。

2、难点：分组作画、贴画。

活动预备：

1、脚印画。

2、幼儿用书《旅行》。

活动过程：

1、引出活动主题：

出示脚印画〔幼儿围坐于脚印边〕：

——“这是什么？”

“多美丽的脚印！在哪里会留下脚印呢？大家可以商量一会。”

2、集体画背景：

〔抓住幼儿所述的一个地方〕

——“好！那就在**上留下脚印吧！我们一起来画好吗？和伙伴商量一下怎么画。”

3、自由想像旅行活动，引导动态画法：

——“好！我们都到**上去旅行了，那么你会在那里干什么事呢？”〔幼儿自由想像。〕

——“你们会在**上做那么多事啊！动作都一样吗？”

请一名幼儿演示动作，老师演示画画。

小结：不同的动作可以用身体的正面、侧面、背面，还可以加上各种手的动作来表现。

4、分组作画、贴画：

现在把你们做的事情画出来，然后沿边线剪下来，贴到**边或者脚印边。

5、共享、沟通：

〔集体坐于老师前。〕

活动反思：

旅游计划书这课是以设计、撰写旅游计划书为主线，通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍等资源，使同学对利用搜寻引擎搜寻网上资料的操作技能进一步娴熟。本节课我首先提出一个问题：我们快要放寒假了，同学们想出去旅游吗，你想到哪旅游？同学纷纷争论要到大城市去、到海边城市、到香港、澳门等旅游。加入身边只有6000元，为了能玩的快乐，我要进行一下计划，写一份旅游计划书，以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不情愿帮老师一起写这个计划书呢？假如我们的同学有感爱好的路径，也可以提出来，那么同样是6000元的经费，如何安排才行？同学各抒己见〔云南，海南，香港，西安……〕熬炼同学的自主性，同时熬炼小组的组织技能和工作安排技能。

本课的.教学重难点是交通工具以及景点安排的搜寻及安排。选择交通工具，一方面熬炼同学的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开始尝试查找自己所需要的信息。景点资料查询，同学查找相关景点的内容，进行取舍。一方面提高搜寻技能，一方面让同学体会风络的无边魅力。最末撰写计划书，安排每日行程。这个环节一方面熬炼同学对已有信息的`判断、选择、加工、整理技能。总之，通过本课的学习，既熬炼同学的评价技能，又展示同学的表达技能。

在作品展示教学环节，各小组选出最好的旅游计划书，展示给同学们看。大家评一评哪个计划书最有创意，哪个最合理，哪个最美观，哪个最具体……这个环节一方面熬炼同学对已有信息的判断、选择、加工、整理技能，熬炼同学的评价技能和展示表达技能。但其中也有一些问题：小组活跃的同学与沉默不语的同学形成鲜亮的对比。这些同学家庭因素，外出旅游多、见多识广、性格开朗，具有主导权和话语权，而另外同学那么处于被动地步，应当重新调整小组人员的组成。

大班社会教案篇5

活动目标：

1、主动、精确地运用礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系等。

2、情愿尝试用适当的方法与他人交往。

活动预备：

教学挂图

活动过程：

一、出示教学挂图，引导幼儿读图。

1、老师：猜猜刘老师的手里拿着什么珍宝？我们一起来看看。〔出示挂图〕原来是一幅挂图，我们一起来看看图上都有谁？说了些什么事情？

森林里有很多小动物在快乐的玩耍，有一只浑身脏兮兮的小狐狸也想加入它们的游戏中，它走到小动物的身边大声的说：我要和你们一起玩！可是小动物都躲开了，有的捏住了鼻子，有的干脆用手扇着臭味，“快走快走，你脏死了，我们不要和你玩！”一只穿的干洁净净的小白兔也来了，小动物都和喜爱它，邀请它一起加入玩游戏，小狐狸低着头看着自己脏脏的身体，难受地躲到一边，它觉得很孤独。

老师：为什么小动物都不情愿和小狐狸做好伙伴呢？你要是小狐狸你会怎么做？

老师小结：只有讲卫生的别人才愿意和你做伙伴。

2、老师：我们再来看看下一幅图又发生什么事情？

这一次小狐狸穿的特别洁净干净，它找到了小松鼠，粗鲁的对小松鼠说：“喂，快下来和我一起玩。”小松鼠摆摆手，没有下来。小兔一蹦一跳的来了，笑眯眯的对小松鼠说：“你好，小松鼠，你可以下来和我一起玩吗？”小松鼠跳了下来，很兴奋的说：“好啊！”小狐狸难过的问大象伯伯：“为什么我讲卫生了小动物还不跟我一起玩？”

老师：为什么这一次小狐狸讲卫生了，还是没有人情愿和它做伙伴呢？

老师小结：由于小狐狸和别人交谈的时候不礼貌，所以大家都不喜爱它。

二、鼓舞幼儿进行争论怎样精确的'运用礼貌用语。

老师：你们知道哪些是礼貌用语吗？都是用在什么场合？〔让幼儿争论沟通〕

老师小结：当我们要麻烦别人、需要别人帮忙时候要说“请”，别人援助我们之后，要表示感谢“感谢你”，做错了事的时候，实时承认错误“对不起”，谅解别人要说“没关系”。

三、鼓舞幼儿沟通与伙伴相处时会遇到的问题，大家商讨怎样合理解决。

老师：当你和伙伴遇到争吵时怎么办？要和好伙伴的看法不同的时候，你会怎么做？你盼望对方怎么样？

老师：我们怎么样才能交到好伙伴？

老师小结：每个人都需要伙伴，当我们讲卫生、懂礼貌了，别人才情愿和你做伙伴，当我们在生活中和伙伴遇到了争吵，我们要好好的商量解决问题，这样我们才会快乐欢乐。

活动延伸：当小狐狸讲卫生了想和小动物玩，可是为什么没有小动物和它一起玩？小狐狸找到大象伯伯帮忙，假如你是大象伯伯，你会怎么对小狐狸说呢？〔引导孩子说〕你们觉得这个故事好听吗？我们一起来表演这个故事吧！

大班社会教案篇6

活动目标：

1、初步熟识学校生活。了解学校生课间非常钟的活动内容。

2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、学校生的互动中大胆表达。

3、憧憬学校生活，渴望成为一名学校生。

活动重点：初步熟识学校生活。了解学校生课间非常钟的活动内容。活动难点：尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、学校生的互动中大胆表达。

活动预备：录像《课间非常钟》，邀请一位学校一班级同学。

活动过程：

一、导入：认识学校生，产生参加活动的爱好。

——今日有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小伙伴还是学校生？你们是怎么看出来的？(老师请出学校生，鼓舞幼儿认真观测．并通过学校生的书包、红领巾等特征进行判断。)

——请学校生自我介绍，师幼共同欢迎学校生。

二、课间非常钟

1、迁移参观阅历，理解“下课”的意思。

——学校生姐姐在××学校上学。你们还记得去这所学校参观的事情吗？那天．你们在学校里看到了什么？(师幼共同回忆参观学校的情形，鼓舞幼儿沟通在学校学校内的所见所闻。)

——学校生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？(先请幼儿依据自己的理解讲解并描述，再请学校生介绍．援助幼儿了解学校生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。)

2、观看录像《课间非常钟》，了解课间非常钟的作用。

——课间非常钟有什么用呢？你看到学校生在下课的.非常钟里会做些什么事情？(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)

——学校生姐姐给我们带来了《课间非常钟》的录像，我们来看看学校生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)

——幼儿自由结伴争论、沟通学校生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。老师鼓舞幼儿有疑问时去问问学校生。初步引导幼儿理解课间非常钟是学校生入厕、喝水．、换课本和游戏的时间。

3、实践活动，学习安排课间非常钟。

——假如你是学校生，你会在课间非常钟做什么呢？我们一起来试着安排“课间非常钟”．请学校生姐姐当评委。看看谁安排得合理。

——幼儿安排课间非常钟，请学校生哥哥了解幼儿的课间活动内容。

4、沟通、争论，知道要合理安排课间非常钟。

——谁情愿来介绍自己在课间非常钟做了些什么？(请幼儿相互沟通，大胆介绍自己课间非常钟做了哪些事。鼓舞幼儿主动了解同伴对课间非常钟的安排。)

——我们来听学校生哥哥说说哪些小伙伴安排得合理。(学校生说说哪些小伙伴安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，假如有时间再和同伴游戏。)

三、结束部分

老师小结结束。

大班社会教案篇7

设计意图：

幼儿在幼儿园的一日生活是特别重要的一个环节，我们应当着重幼儿一日生活的培育。加强幼儿的常规训练不仅可以培育幼儿良好的生活规律,还可以加强幼儿的安全感,培育幼儿的自律技能。《纲要》中也指出："老师应建立良好的常规,减削不须要的管理行为,逐步培育幼儿的自律。"因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯，让幼儿制定生活活动规章，从而促进幼儿在园一日生活的顺当进行，促进幼儿全面、健康的进展。

活动目标：

1、愿意与集体成员共同制定生活活动规章。

2、理解规章的意义，体会规章的重要性。

3、能正确判断活动的行为对错并与同伴沟通自己的想法。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的'技能及快速应答技能。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

图片假设干、规章卡片

活动过程：

一、谈话导入

二、老师出示饮水图片，让幼儿争论图片中行为的对错。

师提问：图片中哪里错了?为什么不能这样做?我们应当怎样做?鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。

三、与同伴制定相应规章

1、让幼儿沟通争论，老师引导幼儿说出规章。

2、大胆说出自己制定的规章。

3、幼儿说出规章后，老师将相应规章粘贴在黑板上。

4、老师小结。

四、出示进餐图片，争论并制定相应规章。

五、结束部分：老师与幼儿一起把制定的规章粘贴在活动区域墙上，鼓舞幼儿共同沟通，共同遵守。

活动延伸：

继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规章。

活动反思：

活动区域的设置引发了孩子们的很多不同看法，这是笔者在组织活动前时没有想到的。孩子们的积极参加，勇于表达自己的看法，使集体活动气氛很是活跃，师幼关系很是融洽。关于活动区域的取舍问题孩子们都想保留自己喜爱的项目，争辩得比较激烈，因而在制定规章时有点急促。孩子们的表现让我深深体会到，活动区域的设置，与幼儿的生活休戚相关，来源于孩子们的日常生活，这正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。区域活动孩子的日常生活。因此他们对此有肯定生活阅历，他们动嘴、动脑、动手的一系列活动都是自己自主的，而老师在其中只是穿针引线，幼儿真正做到了“我的区域我做主”。

小百科：规章，是运行、运作规律所遵循的法那么。规章，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的全部成员一起遵守的条例和章程。

大班社会教案篇8

活动目标：

1。感受松鼠爸爸爱惜家人、不怕困难的品质。

2。在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

3。培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4。激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

与故事内容相