的小班美术教案六篇

第第页的小班美术教案六篇

小班美术教案篇1

活动目标：

1.培育幼儿的想象力

2.培育幼儿的动手技能

活动预备：

1.ppt幻灯片

2.水彩笔，油画棒，彩色画纸

3.气球

活动过程：

一、导入活动

1、请幼儿拍手跟音乐进教室，带领幼儿来到一片草地上〔出示幻灯片〕

2、请小伙伴们观测幻灯片上都有什么？——引导幼儿说出图片上都有气球。

二、教学活动

1、出示幻灯片气球飞跑了，引起幼儿更大的爱好

师：“小伙伴们你们看，气球哪里去了呢？”

幼：“气球没有了，气球飞跑了………”

师：“哦，那让我们一起去看看好吗？”出示幻灯片

幼：“在天上了“

2、以气球王国为主体，引出各种图形的'气球。

师：“小伙伴们，我带你们去气球王国好吗？老师出示幻灯片，请幼儿观测各式各样外形的气球。

3、请幼儿回答下列问题，并提问：“你们还见过什么样的气球呢？”

4、以气球是什么样的，激发孩子的爱好，引出气球。

师：“老师这有一个气球，你们来摸一摸，好吗？”

请幼儿摸气球并说出气球的外形。

老师引导幼儿说有气球的身子…………

5、教幼儿画气球

出示幻灯片，先画出一个圆形，再画出气球的嘴巴，再画气球线。

请幼儿自己进行作画，幼儿操作时实时提示幼儿留意用笔的方法，并指导，让幼儿充分发挥自已的想象力。

三、结束活动

小伙伴们你们画的气球真美丽，让我们一起去把我们美丽的气球送给你自己的好伙伴吧。

小班美术教案篇2

活动目标：

1.能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。

2.激发幼儿喜爱大自然，产生喜爱生活的美妙情感。

知识预备：已开展有关水的争论。

材料预备：1.滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3.蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张

活动过程

一、活动导入：水的声音。

1.小伙伴们，小耳朵认真听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)2.这些声音啊，都是水发出来。小伙伴们，小眼睛认真看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)

3.图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿争论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

4.：欢乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连绵不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下列图画……

二、活动开展：水的舞蹈。

1.现在，老师请小伙伴们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们欢乐的水声。(反复播放录音)，鼓舞幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

2.引导幼儿改变点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探究，老师进行个别指导。)

3.引导技能弱的幼儿大胆落笔。

4.鼓舞幼儿在作出过程中相互学习，沟通和观赏。

三、活动结束：欢乐的`水声。

1.我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上查找这几种水声。)

2.相互观赏一些有创意的作品，鼓舞幼儿相互学习、沟通。引导幼儿说说自己喜爱的作品是哪部分，为什么?

四、活动延伸：查找身边的水声。

我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美好歌声呢?通过径直的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的爱好，同时为创作做好铺垫。在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。通过看看、听听、找找、说说，激发幼儿喜爱大自然，产生喜爱生活的美妙情感。

小班美术教案篇3

活动目标：

1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。

2、会用对角折的方法折鱼。

3、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动预备：

1、课件：相关蓝色海洋背景图

2、大小不等的正方形彩色手工纸

3、温柔音乐

活动流程：

师幼谈话：你们是小几班的孩子〔幼儿说〕我听说咱小*班的孩子平常在幼儿园里都表现特别棒！对吗？〔对〕这么有自信，好今日就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很兴奋能和你们成为伙伴。

一、导入部分：

对了，今日张老师给你们带来了一幅特别美丽的画面，看〔出示课件海洋背景图〕这是什么地方啊？〔大海〕你喜爱大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？〔幼儿边说边表演〕

小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有很多很多的'小动物

二、回顾儿歌：

咦？看谁来了〔出示课件〕和幼儿一起说儿歌

说到：“小鱼不来大鱼来”老师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的？〔用纸折出来的〕什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼〔夸奖幼儿〕

三、〔老师把小鱼贴在黑板上〕指着大鱼提问：“这是鱼的什么？〔眼睛〕这是鱼的〔尾巴〕这是鱼的〔身体〕

1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸〔出示纸〕提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？〔角〕平平的是正方形的什么？〔边〕师：“首先〔对角折〕对角亲亲自压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了〔在孩子身边游一游〕你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边

2、看看我们桌子上有什么？〔彩笔、纸〕现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，〔对角折〕对角亲亲自压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了〔老师带领幼儿把鱼贴到黑板上〕

小结：现在大鱼有了很多的好伙伴，那小鱼的好伙伴在那里呢？我们在给小鱼找个好伙伴吧？〔幼儿做回座位上〕

3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，〔对角折〕对角亲亲自压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了〔老师带领幼儿把鱼贴到黑板上〕

四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的？这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的？大鱼和小鱼都找到了好伙伴，他们可兴奋了，那我们的好伙伴在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束。

教学反思：

这是一节集观赏性、合作性、互动性等特点于一体的，利用多种表现形式来表现。让同学在观测观赏中感受美、体验美在实践操作中表现美、制造美鼓舞同学大胆的表现不同的鱼儿造型从而促进同学个体的形成和进展。

小班美术教案篇4

1、彩色纸条跳起舞

——老师以愉悦的心情抖动纸条：纸条美丽吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞，纸条长长的，软软的，请小伙伴援助它们跳舞，纸条说，要让我们跳的好看一点，还不能让我们破了。——播放音乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动彩纸条，老师引导幼儿观测皱纸舞动的线条，同时引导幼儿改变舞动方法。2、画纸上的纸条舞

〔在游戏情境中作画。出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们援助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？〕

——纸条舞很美丽，我们把它画下来吧，老师示范画曲线，，并伴随夸张的肢体扭动，让幼儿更直观地感知曲线的形态。

——激发幼儿的表现欲望，请个别幼儿先尝试画曲线。

——全体幼儿绘画，大胆地表现各种曲线。音乐伴随幼儿的绘画过程。

——依据幼儿所画的曲线外形，舞动彩色皱纸条，让幼儿体验所画曲线的动感。——对个别幼儿进行援助，让幼儿大胆地表现曲线。3、和纸条一起跳舞

——观赏作品，大家一起来看我们花了哪些美丽的纸条舞，老师一边指引幼儿的作品，一边以肢体动作表现画面上的曲线。

——看看自己的画和伙伴的画，我们和纸条一起来跳舞，老师带领幼儿一边看作品，一边用纸条舞出不同的曲线。

美术活动：娃娃吹泡泡〔蔡自编〕

活动过程：

一、以谈话导入活动，引起幼儿爱好。

1、今日，有很多小动物来和我们做游戏，看看它们是谁？2、小动物们在做什么？

二、引导幼儿观测“泡泡”的外形。〔老师吹出很多的泡泡〕泡泡是什么样子的？

三、学习用瓶盖蘸颜料印画“泡泡”。

1、这里有一件好玩的东西，它可以变出“泡泡”，谁情愿来试一试？

2、幼儿示范，老师讲解印画的方法：先蘸颜料，重重地按下去，轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。

四、交代要求，幼儿操作，老师指导。

1、小伙伴的桌上有大小瓶盖，它们想援助小动物吹“泡泡”，我们一起去试一试。2、幼儿操作时，老师巡回指导，留意提示幼儿。〔1〕大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。

〔2〕蘸颜料要匀称，保持桌面、衣服的洁净。五、讲评幼儿作品。

宝宝们真能干，和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。六、结束活动：老师用“泡泡枪”吹泡泡。

教学活动4：棒棒糖

1、超级棒棒糖

——出示棒棒糖，你吃过棒棒糖吗？它是什么外形的？什么味道的？

——小结：棒棒糖有各式各样的外形和味道，都有一根小棒，可以拿在手里渐渐吃。2、圆圆的棒棒糖

——示范封闭圆的画法：线段的头和尾要链接在一起，不留缺口。

——示范装饰花纹：棒棒糖的花纹以圆圈为主，可以画蜗形线，也可以画套圈。3、画棒棒糖

——现在请小伙伴一起来画棒棒糖。

——鼓舞幼儿画大小不同的棒棒糖，援助技能弱的幼儿装我封闭圆的画法。

——引导幼儿运用各种色调进行装饰涂色。

——提示技能强的幼儿在圆形的基础上进行涂画，变成其它外形的棒棒糖。4、我喜爱的棒棒糖

——幼儿观赏自己和同伴的作品，相互沟通自己所画的.棒棒糖的样子、颜色、味道。——在欢乐的气氛中结束活动，整理作品，材料和工具。

教学过程：

一、老师出示示范画引导幼儿观测，说一说图中有谁，她在干什么？

小结：蚕宝宝吃饱了，它要吐丝把自己包在里面

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，渐渐增大。三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，渐渐增大。四、幼儿操作活动

“请小伙伴帮蚕宝宝吐丝绕线团。”老师巡回指导。五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

活动过程：一、谈话活动

——小伙伴们吃过蛋糕吗？吃过什么样的蛋糕？蛋糕上都有什么？——你最喜爱吃蛋糕的哪一个部分？

——观看PPT，观赏各种有趣的美丽的蛋糕图片。

小结：蛋糕有多种多样的，有各种外形的，上面有很多各式各样的水果，巧克力等。二、示范讲解

老师示范画出简约的常见的水果。

小班美术教案篇5

活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色调美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与胜利的欢乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动预备：

和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个、泡沫块，橡皮泥丸、美满拍手歌。

活动过程：

1、带幼儿踏着《美满拍手歌》进入活动室，老师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，援助他人的愿望。

师："今日，小熊有急事想请小伙伴们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小伙伴们一起动手做一些糖果给小熊，好吗?"

2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，观测糖纸的色调、外形、花纹，感受糖纸的色调美。

3、鼓舞幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

(1)说一说：糖果是怎样包起来的?

(2)出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

(3)老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的'操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"(4)再次鼓舞幼儿包糖果，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)

5、在快乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意运用礼貌用语。

(引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："感谢大家。"幼儿说："不用谢，再见!")

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

小班美术教案篇6

设计意图：

秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着很多漂亮的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，详细叫什么，我也不知道，但是孩子们经常会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指引画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作技能，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动目标：

1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作技能。3、能大胆任意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。

活动预备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。

活动过程：

一、活动层次

第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。

第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能留意颜色的改变，在一张画面中交替画单点和多点的花。

二、活动指导

1、导入①小伙伴，刚才我们看了美丽的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个方法把它们留下来，你们看！这跟我们平常画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？②老师引出：手指引画。③老师讲解手指引画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个美丽的花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范。⑤出示另一张图片，让幼儿观测它们之间有什么不同。老师讲解如何画一朵盛开的.花。⑥提出活动要求：想尝试手指引画的小伙伴请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮