中班科学教案范例(3篇)

第第页中班科学教案范例(3篇)

中班科学教案篇1

目标：

1、乐于参加活动，体验过伞关游戏的乐趣。

2、认识伞的特征，通过故事让幼儿了解伞的多种功能。

3、在游戏中促进幼儿跳、跑、爬、投掷等技能的进展。

预备：

1、实物：伞16把、图片〔PPT〕、

2、故事图片：小老鼠摘苹果

3、自制小纸伞人手一把、沙包8个、篮子4个

4、音乐：歌曲《小雨伞》、下雨和打雷的声音

过程：

1、幼儿手拿小纸伞随着歌曲《小雨伞》唱唱跳跳进场。

2、听到下雨打雷的声音，幼儿找地方躲起来〔坐垫子〕。

师说：“下雨了怎么办？用什么来挡雨？”

幼儿说：“雨伞。”

3、老师出示伞，让幼儿观测。

师说：“伞是由伞柄、伞骨、伞面构成。伞柄是伞的主心骨，支撑着整个伞。伞骨支撑伞面，伞面制作材料是布，可以遮雨。”

师说：“伞可以用来做什么？”

幼儿自由地说：“遮雨、遮太阳……...”

〔老师出示PPT，让幼儿观看〕

4、老师边演示图片边讲解并描述故事《小老鼠摘苹果》，幼儿倾听。

听完故事后，老师提问：

〔1〕小老鼠是怎样过河呢？

〔2〕小老鼠想到什么方法来摘苹果呢？

〔3〕小老鼠的伞有什么用呢？

5、老师小结：伞可以用来挡风雨、遮太阳、当小船、当拐杖、勾东西。〔老师出示PPT，让幼儿观看〕

6、游戏：《过伞关》

〔1〕幼儿观看老师创设的.游戏情景，激发幼儿游戏的爱好。

〔2〕将幼儿分成四队，请幼儿倾听游戏的玩法：

第一关：跑到第一伞关时，要双脚跳过伞。

第二关：跑到第二伞关时，要转动三圈伞。

第三关：跑到第三伞关时，在斜放在地上打开的大伞处，从伞面、伞柄和地面构成的洞中爬过。

第四关：跑到第四伞关时，将两个沙包投入倒放在地上的伞中。完成将伞中沙包捡起放回篮子里，然后返回跑，轮到下一个接着游戏。最快一组那么赢。

7、老师小结，幼儿随着歌曲《小雨伞》结束活动。

中班科学教案篇2

活动目标：

1.了解象棋的棋谱，棋子名称及基本玩法。

2.进展对棋类活动的爱好。

3.培育探究自然的爱好。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1.老师自制的大旗谱和大棋子，〔自制的双面棋子，一面是字，另一面是与其相对应的图画〕，小棋谱、棋子。

2.幼儿有关于五子棋、飞行棋、斗兽棋等棋类活动的阅历。

活动过程：

一、导入活动：象棋的传奇。

1.老师讲解并描述韩信教士兵下象棋的故事。

2.老师出示放大的象棋棋盘、认识棋盘。

老师：请你们看一看这是什么。〔棋盘)棋盘上有些什么？〔线、格子。〕

老师小结：棋盘中的河界，又名："楚河汉界"。河界把战场分成了两个部分。棋盘上有很多线组成的交叉点，这些交叉点是棋子作战的驻点。

3.认识棋子。

老师：你知道象棋有哪些棋子吗？

老师小结：象棋的棋子共有32个，分为黑、红两组，每组16个，各分7种。

红棋子：帅1个，车、马、炮、相、仕各2各级，兵5个。〔可让幼儿点数〕黑棋子：帅1个，车、马、炮、相、士各2各级，卒5个。〔可让幼儿点数〕

4.老师介绍象棋棋子摆放的规章格子。

老师：没有打战时，象棋的棋子各自摆在自己的营地上。帅〔将〕最大，放在最中间，两边有两个卫士爱护他，卫士两边是宰相，宰相两边是战马，战马两边是战车，战车两边是炮。〔老师边讲讲解边摆放棋子。〕

二、学习摆放棋子。

1.老师：请你上来尝试用棋子摆放的规章放一放。

2.请有下象棋阅历的幼儿摆放棋子，老师组织幼儿对比正确的棋谱摆放。

3.演示象棋的基本走法。

三、幼儿结伴尝试象棋。

活动延伸：

1.棋类大世界：提供多种棋类游戏供幼儿自由选择。

2.自己设计的棋类游戏：幼儿依据自己的`喜好设计棋类游戏的图谱与玩法。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。

中班科学教案篇3

【活动目标】

1、通过对各种树木的观测、探究、发觉和了解，使幼儿产生爱护树的渴望。

2、学会主动关怀照看小树或大树。

3、学会做观测记录。

【活动预备】

1、图片：各种大树

2、彩笔、图画纸、铅笔。

3、幼儿卡〔幼儿姓名、性别、年龄〕。

【活动过程】

一、观测了不同树种

1、开展自由争论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？

2、提问：用幼儿已有的阅历描述不同树的形状特征，你喜爱什么树，它是什么样子？

二、带幼儿去室外观测树木

1、引导幼儿认真观测，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、外形、颜色等。

2、提问：你喜爱哪些树？为什么喜爱？你如何对待它？

三、领养大树活动

1、让幼儿把自己的卡片挂到自己喜爱的树上。

2、与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

四、观测记录

1、用不同方式记录所观测到的树种。

2、依据树叶的不同外形、高矮、粗细、是否开花

3、记录小树家的'路径图。

五、区分树的种类

1、让幼儿说