科学活动教案（10篇）

第第页科学活动教案（10篇）

科学活动教案篇1

目标：

1。巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2。培育幼儿动手操作和参加活动的爱好。

预备：

1。课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

2。每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗假设干。

过程：

1。小伙伴老师带你们到颜色王国去玩玩

1)看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋美丽的小楼房，他们一贯都是好伙伴，每天快乐的和小伙伴一起玩，可是有一天小伙伴和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？”“绿色你为什么住在我的房间里？”……4个颜色小精灵越吵越凶，最末谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情立刻来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法援助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才宁静的睡觉了。

2)利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。

第二天，小伙伴又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小伙伴援助他们一下。

红色的小精灵住在什么颜色的.房子里？〔红色小精灵住在红色房子里〕那么他们的窗户和门应当是什么颜色呢？〔门和窗户是红色的〕那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，〔喊：红色小精灵快出来吧〕现在我们再看看他的门和窗是不是红色〔黄、蓝、绿〕的。

2。游戏《找伙伴》

小精灵很感谢小伙伴援助他们装饰了美丽的门和窗，可是只有他们没有伙伴很孤

单，我们帮他们找一些伙伴和他们一起做游戏。

1)介绍游戏规章和安全要求。

红色小精灵喜爱红色的伙伴，蓝色小精灵喜爱什么颜色的伙伴呢？……我们的屋子比较小，小伙伴在帮小精灵找伙伴的时候要留意什么呢？〔要渐渐走，不要挤，要学会等待、相互谦让，留意安全〕

2)幼儿为颜色精灵找伙伴

3)评价活动

小伙伴你们都帮小精灵找到了伙伴，让我们一起像小猫一样，走到红色〔蓝色、黄色、绿色、黑色、白色〕小精灵的家，看看我们为他找到了那些伙伴。

3。幼儿操作活动《颜色匹配》

现在颜色小精灵都找到自己的家，小精灵说：“小伙伴

棒！，这么快就帮我们找到家，感谢你们。”现在我们还想和小伙伴玩个游戏，在玩游戏之前要请小伙伴帮帮忙，小房子的门和窗没有颜色，想请小伙伴帮忙贴上和房子相同颜色的门和窗。他们的窗户和门的颜色要与他们的衣服颜色一样。红色〔蓝色、黄色、绿色、黑色、白色〕小精灵的门和窗应当是什么颜色呢？

1)幼儿以组为单位为小房子的门和窗匹配颜色，老师巡回个别指导。

2)幼儿作品展示

3)幼儿活动评讲。

小伙伴我们先看看是不是每个小伙伴都帮小精灵贴对了门和窗，一组一组检查，小伙伴真不错，都帮红色小精灵找到了红色的门和红色的窗……

4。延伸活动为教室外面的小精灵找家。

小精灵很感谢小伙伴帮他们找到了这么多的伙伴，还为他们装饰了这么美的房子，教室外面有一些小精灵他们迷路了，我们一起去把他们送回家吧。

5。老师语言引导结束活动。

科学活动教案篇2

活动目的：

1、能运用多种方法体验不同纸质的响声。

2、进展幼儿的想象力和动手操作技能。

活动预备：

1、知识预备：课前认识各种纸

2、物质预备：卡纸、皱纹纸、亮金纸、报纸等；纸杯、皮筋、剪刀等帮助材料。

活动过程：

1、观测引入，激发幼儿爱好

师：今日老师带来了许多许多的.纸，大家一起来看看都有什么纸？

2、体验操作

1、引导幼儿用各种方法使纸发出声音

2、比较相同纸用不同方法发出的声音一样？

3、比较不同纸用相同的方法声音一样？

3、动手制作“纸乐器”，鼓舞幼儿大胆利用帮助材料进行制作

4、幼儿为歌曲伴奏

活动延伸：

引导幼儿继续探究能让纸发出声音的方法，并利用帮助材料制作合作演奏。

科学活动教案篇3

活动目标：

1、在玩垫子的过程中引发幼儿讲讲垫子的颜色、大小，感知垫子是软软的。

2、愿意玩垫子宝宝，感受做游戏的`欢乐。

活动预备：

大小纸箱各一，不同大小、颜色的靠垫与幼儿人数相等。

活动过程：

1、摸垫子看看，这是什么呀？储物箱里会有什么呢？请个伙伴上来摸一摸，有什么感觉？猜猜它是什么？

和垫子宝宝亲一亲，抱一抱？

2、选垫子请每个小伙伴选一个你喜爱的垫子宝宝做伙伴，选好后跟你旁边的好伙伴讲讲你的垫子宝宝是怎么样的。

3、说垫子谁情愿说给大家听听你拿到的是什么垫子宝宝？

现在我要来考考你们：

〔1〕绿色的垫子宝宝在哪里？红色的垫子宝宝在哪里？〔按颜色归类〕

〔2〕圆圆的垫子宝宝在哪里？方方的垫子宝宝在哪里？〔按外形归类〕用手摸一摸，轻轻按一按垫子宝宝，感觉怎么样？

你们知道垫子有什么用吗？

小结：垫子宝宝给我们带来了许多方便，可以让我们靠靠、坐坐、躺躺，软软的真舒畅，是我们生活中的好伙伴，拍拍手，感谢垫子宝宝给我们带来这么多的方便。

4、玩垫子垫子宝宝还可以变成什么好玩的东西？可以怎么玩？

5、送垫子宝宝回家放回纸箱内。

科学活动教案篇4

树叶〔小班系列活动设计〕

活动一：捡落叶、玩落叶〔略〕

活动二：树叶分类

活动目标：1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的看法。

活动预备：1、各式各样树叶数份。

2、每人两个篓子。

3、集体记录表一张。

活动过程：一、出示树叶，引导幼儿观测

1、这是什么？

2、枯叶、绿叶数份

3、积木、白纸等操作材料。

4、记录表、记录笔等。

活动过程：一、提出问题：

1、这是什么？

2、他们有什么不一样？〔学习词：枯叶、绿叶〕

3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？

〔1〕介绍记录表，老师交待如何记录。

〔2〕幼儿把自己的猜想记录下来。

二、幼儿进行试验，探究绿叶里的`水。

1、老师介绍操作材料及操作方法。

2、幼儿试验操作并进行记录

三、幼儿沟通：

1、你发觉了什么？

2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？

3、师生共同总结。

科学活动教案篇5

【教学目标】

１、通过观测、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息进度表。

3、培育幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的爱好。

【教学预备】

１、教具：大的钟面一个〔能拨动时针和分针〕，时钟课件。

２、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。

【教学过程】

一、通过听音乐《感谢你小闹钟》引出课题。

二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。

师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今日，小伙伴都带来了小钟表。

小伙伴认真观测一下，钟表上有什么？把你的发觉和小伙伴沟通一下。〔引发幼儿有目的的观测并产生了幼儿间的互动〕

师：小伙伴你们发觉钟表上有什么？

幼：〔幼儿齐声回答〕有数字、针。

师：有哪些数字？

幼：〔幼儿齐声回答〕1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、

师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？〔幼儿自由发言〕

老师小结：钟面上有小伙伴说的12个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针。请小伙伴用自己的小手指一指哪是时针？哪是分针？

〔幼儿操作，并学说〕

三、通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。

1、老师通过课件演示让幼儿发觉时针和分针转动的规律。

师：今日呀，时针和分针要进行一次跑步竞赛，现在它们都站在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，竞赛就要开始了，预备—开始！〔老师操作课件〕

提问：谁跑的快？〔分针〕

谈论：分针和时针跑的时候，它们之间有什么奥秘呢？老师反复操作。

〔分针跑一圈，时针走一格。〕分针时针谁会赢，〔分针〕

小结：长针长，短针短；长针走得快，短针走得慢；长针走一圈，短针走一步。

(评析：大屏幕上的课件把知识精确的传达到孩子们的`眼睛里，通过老师的反复演示课件时针、分针赛跑，让幼儿明确了时针、分针的运转规律。)

2、认识整点、半点。

师：那小伙伴分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。如：分针指向6，时针指向3和4两个数字之间，就是3点半。

〔老师操作钟表请幼儿说出是几点。引导幼儿说出分针指向２，时针指向几就是几点。〕

师：今日小钟表还给我们带来了几位小伙伴一天的生活图片我们来看一看吧!

〔1〕、来小伙伴看看两位小伙伴是几点起床穿衣服，洗脸刷牙的呢？〔7:00〕你能不能把你的小钟表拨到7:00呢？来试一下吧！〔小伙伴真棒！实时鼓舞〕

〔2〕、看小伙伴是几点上学呢？小伙伴拨一拨吧！

〔3〕、小伙伴是几点上课的〔幼儿操作〕

〔4〕、小伙伴是几点做操的〔幼儿操作〕

〔5〕、小伙伴是几点吃午饭的〔幼儿操作〕

〔6〕、小伙伴是几点课外活动的呢？〔幼儿操作〕

〔7〕、小伙伴是几点放学看电视的呢？〔幼儿操作〕

〔8〕、小伙伴是几点睡觉的呢？〔幼儿操作〕

师：这是小伙伴一天的生活也是他一天的作息时间！那你能说一说你在幼儿园的一天。几点钟做什么事情吗？小伙伴和你的小伙伴讲一讲拨一拨你是几点起床?上学然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。

四、幼儿制作“我的一天”〔休息日或幼儿园的一天〕作息进度表

请幼儿用文字、图画及符号等形式进行表征活动，用画钟表表示详细时间。

师：小伙伴都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息进度表吧？来小伙伴看老师制作的我的一天作息进度表。布置幼儿用自己喜爱的形式记录作息进度表〔幼儿制作〕

五、幼儿制作观赏与介绍。

幼儿间续画完，相互介绍“我的一天”作息进度表。

师：小伙伴制作的作息进度表真美丽，小伙伴之间相互介绍“我的一天”作息进度表，小伙伴作息进度表做好了你们可要珍惜时间，遵守时间养成按时作息的好习惯吆。小伙伴我们可以把制作好的作息进度表贴在家里或者我们教室的作品区。我们要按作息时间去做事。

科学活动教案篇6

小班科学活动教案：玩水

［设计意图］

幼儿对水的喜欢好像是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们常常发觉在洗手时幼儿们常常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满意孩子们的新奇心，尊敬他们对水的爱好，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

［活动目的］

１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节省用水，体验玩水的欢乐。

2、鼓舞幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培育幼儿对科学探究活动的爱好及丰富的想象力和制造力。

［活动预备］

１、盛满水的盆

２、塑料袋、铁丝

３、透亮的瓶子、颜料、图画纸等。

４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

［活动过程］

一、水真有用

１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

2、请幼儿争论该怎样节省用水

3、老师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节省用水。

二、水真好玩

1、幼儿分组游戏探究

第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流淌性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿观测水的颜色改变

第三组：沉浮：引导幼儿争论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

2、师小结：刚才每个小伙伴都用水玩了各种好玩的游戏，请小伙伴回去想一想还可以用水玩什么好玩的`游戏。

三、活动延伸

让幼儿回家和爸爸妈妈说说今日在幼儿园玩水的感受。

［评析］

利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、开心、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参加到游戏当中来，表达自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节省用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，老师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探究科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的欢乐。

科学活动教案篇7

活动目标：

1、萌发制造清静环境的愿望，有初步的环境意识。

2、感受噪声和乐音并会区分，知道噪声的危害。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

重点难点

重点：区分感受乐音和噪声，萌发制造清静环境的愿望

难点：用不同的形式表现乐音和噪声

活动预备

阅历预备：初步知道什么是乐音、什么是噪声

物质预备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作宁静标识的静字(电脑割字)、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料

活动过程

一、感知乐音和噪声

1．幼儿随着精美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。

2．让幼儿进行争论说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?喜爱哪种声音？

3．请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。

老师小结：我们把动听好听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

二、区分乐音和噪声

1．请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。

2．请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用精美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。

3．老师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。

老师小结：美好的乐音放大音量后会变成噪声。所以平常我们要掌握音量，不要把乐音变成噪声。美好的'声音放大后就会影响别人的休息，那样乐音也就会变成噪音。

三、了解噪声的危害

你们还听到过哪些噪声?你们喜爱噪声吗?为什么?

四、制造宁静的环境

1．噪声的危害那么大，我们可以用什么方法来减削噪声呢?哪些地方特别需要宁静?

2．启发幼儿大胆想象，利用材料制作宁静标识。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形纸上画上睡觉的小伙伴，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上静字等。

活动反思

幼儿对这节活动课比较感爱好，大多数的幼儿能够积极的回答老师的问题，通过对四周环境的观测，幼儿已经对乐音和噪音有了基本的认识。能够区分乐音和噪音。在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在。本次活动的重点是区分感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发觉中来理解噪声的危害，并共同来参加环保活动，使环境意识深入幼儿的心里。还使幼儿养成了不在公共场所大声喧哗的好习惯。

科学活动教案篇8

活动目标：

1、通过主动观测、操作，了解各式各样管子的形状特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。

2、能用较完整地语言回答下列问题。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

幼儿收集各式各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子假设干。管子王国的场景布置。

活动过程：

一、参观场景，引起幼儿的爱好。

“这是什么地方？”

“这里住着谁呀？”

“它们很想和小伙伴做伙伴，你们情愿吗？”

二、观测各式各样的管子的形状特征。

“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的'？什么颜色？什么外形？”

小结：“管子是圆圆的、长长的；它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等；有的管子粗，有的细；有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱……”

三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。

“看，这是什么？”〔黄豆、沙子、小弹子〕

“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发觉什么？”

小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。”

四、拓展阅历，了解管子的用途。

“你还在哪里见到过这些管子？”

“它们是干什么用的呢？”

小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了很多方便。”

活动反思：

在“有趣的管子”这一活动中，提高幼儿对科学的爱好，发挥幼儿积极主动探究、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开始，老师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿留意力快速地集中起来。接着让幼儿自由观测、选择、初步认识管子。让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜爱的管子认真看，它是什么外形，什么材料?带着这些问题让幼儿自己观测、探究管子的特征。在观测中训练幼儿用一双面敏感和不断发觉的眼睛。孩子们从管子外形、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。幼儿在自选喜爱管子的活动中，引发幼儿自主探究和交往，满意幼儿自主活动和自发学习，从而支持他们的活动爱好、挑战他们的活动技能。

科学活动教案篇9

活动目标：

1、了解各种小动物的走路姿态，激发幼儿对小动物的爱好。

2、熟识游戏规章，听口令做动作。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

头饰、风琴、磁带。

活动过程：

(一)导入：“小伙伴看，我们托一班来了这么多的客人，大家兴奋吗?我们一起来拍拍小手。”“今日，我们班还来了几位动物客人，我们一起来看看他是谁?”

(二)、初步了解。

(1)、A、“我们一起来拍手欢迎第一位动物客人”。它是谁?(小鸟)“小鸟是怎样来的?”(飞来的)“我们一起请小鸟坐下吧!”

B、“下面我们一起放鞭炮欢迎下一位动物客人?”“它是谁?”(小鱼)。“小鱼是怎样来的?”(游来的)“小鱼也请坐吧!”

C、“还有一位动物客人，小伙伴闭上眼睛，老师数三下，小伙伴赶快睁开眼睛。”“它是谁?”(小兔)“小兔是怎样来的?”(跳来的)

(2)、“下面我们一起跟着音乐学一学它们的样子吧!”老师弹琴，小伙伴学动物走路。

(3)、“它们有的是飞来的、有的是游来的`、还有的是跳来的。小动物来的时候还带来了很多奇妙的礼物，小伙伴听听录音机里的音乐，婷婷是那个小动物，小动物看谁做得好?奇妙的礼物就飞到谁的身上。”小伙伴听音乐做动作。

(三)、游戏巩固。

“小伙伴真棒!小动物想和小伙伴玩一玩。”

老师：小鸟幼儿：飞呀!

小鱼游呀!

小兔跳呀!

来了一只大老虎，我们快跑呀!幼儿和老师对说，并做相应的动作。(游戏反复进行)