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小班数学教案篇1

设计意图：

小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，进展幼儿的外形知觉、观测力和初步的分析概括技能。在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探究来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简约的拼合，来激发幼儿的制造和想象力。

活动目标：

1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。

2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简约的图案。

3、培育幼儿的动手技能，体验图形组合改变的乐趣。

活动预备：

1、五筐各种图形的操作材料

2、三张拼合的几何图形创意画

3、小房子一个〔里面有各式各样的图形〕

活动重点：

幼儿对几何图形的认识。

活动难点：

幼儿尝试用几何图形拼合简约的图案。

活动过程：

一、以小动物引出主题

1、小白兔引起幼儿爱好

老师：小伙伴，昨天小白兔打电话给老师了，它说:“它在森林里盖起了一座新居子，你想不想看看哪？”“你们看，这座新居子美丽吗？”

2、老师提问

老师：你们看，这个新居子上都有哪些图形哪？

请个别幼儿上来指一指，并告知我图形的名字。

〔正方形、圆形、三角形〕

二、复习图形

1、老师提问

老师：这座房子可奇妙了，看看她房子里都有谁？

老师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读。

2、老师介绍游戏的规章

老师：你想不想和图形宝宝做游戏那？〔幼儿回答：想〕

老师叫图形宝宝的名字，幼儿就从桌子中的操作材料中拿出相对应的图形，并演唱儿歌。例：圆形，圆形你在哪里？幼儿回答：我在这里，我在这里，你好不好？游戏进行三次，三角形、圆形、正方形。

〔此环节解决重点。〕

三、几何图形的拼合

1、老师出示拼合好的`图案幼儿观看。

〔小鸡、热带鱼、太阳、小树〕

2、老师提问

1〕小伙伴你们看看小鱼是用什么图形宝宝拼合起来的？〔三角形〕。

2〕小伙伴你们看看小鸡是用什么图形拼合起来的？

〔三角形、圆形〕

3、老师请幼儿说一说你想拼合什么图形？

4、老师请幼儿自己拿操作材料在桌子上拼合图形。

5、在此环节解决难点。

四、老师巡回指导。

五、老师展示幼儿的作品，幼儿共享作品。

课后反思：

在紧焦灼张的几天筹备中，反复的修改中，这节课上完了，心里轻松了许多，可是也有许多不尽人意的地方，在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完整，例如孩子在回答下列问题时候，我问的问题的不完整导致孩子说话的不完整性，这个我以后要需要留意，还有我没有好好地把握时间，复习的时间有点长，虽然这么多的不好的地方，但是我觉得我对孩子的掌控还有上课的语气，以及对孩子的吸引力还是挺好的，孩子们对于知识的掌控还是很好的，以及班上的一位孩子拼合的鱼骨头让我惊异了一次，让我不敢忽视我们的孩子。所以我要更优秀，就要改掉我自己需要留意的地方，让自己的授课技巧更完满。

小班数学教案篇2

制作意图：运用形象生动的动物图形，让幼儿在开心的游戏中感知图形

教育价值：让幼儿轻松的认识图形，并将图形分类

选用材料：生活中常见的废旧口袋

制作方法：把口袋上装饰成动物形象，并将动物的嘴巴掏成不同的图形

应用年龄：小中班幼儿

应用地点：可在集体活动时运用，也可在区角活动中运用

操作方法：首先认识口袋上动物的`嘴巴是什么图形，然后幼儿可将图形卡片分类放入相应的口袋里。

小班数学教案篇3

活动目标：

1.感知5以内的数量，学习手口全都点数到1--5。

2.学习按数取物，依据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

3..感受数学活动的欢乐。

活动预备:

1.ppt.

2.盘子人手一个、圆珠假设干。

活动过程:

一、小熊过生日

师:这是谁呀?(小熊)

师:今日小熊要过生日了!你们看，蛋糕都预备好了，猜猜看小熊过几岁生日?

师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口全都点数)

师：小熊过生日,它会请谁来呢?

二、学习手口全都点数到1—5

1.图片一：1只小鸡

师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?

师：几只小鸡来做客？

师:今日小熊过生日,所以1只小鸡来做客。

2.图片二：出示两只小猫

师:接下来谁会去参与小熊的生日聚会呢?

师:小猫也要来做客.看一看,几只小猫来做客?

师:还有客人去哦,想不想看?

3.图片三：出示三只小猴

师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。

师，几只猴子来做客？

4.图片四：出示四只小猪

师：来了几只小猪？我们一起来数一下。

5.图片四：出示五只狮子

师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。

6.图片五

师：我们一起来看看哪些动物来参与小熊的`生日聚会了。

三、制作礼物

1.师:我们也要去参与小熊的生日聚会,那我们预备好了礼物,预备5个礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经预备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.肯定要装5个礼物哦。(5个)

2.幼儿操作。

四、共享沟通

师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)

师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!

小班数学教案篇4

设计思路：

小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探究中对图形产生爱好，并通过观测、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。

活动要求：

1、通过活动让幼儿更好的掌控图形

2、培育幼儿观测的技能

活动重点：

激发幼儿对图形的爱好。

活动材料：

1、三角形、圆形、正方形图形〔各一个〕

2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”〔各几个〕

3、没有轮子的汽车一辆

4、三角形、圆形、正方形图形图片很多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。

活动过程：

一、图形，给图形宝宝喂饼干

1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。

〔1〕观测“饼干”的外形，有三角形、正方形、圆形

〔2〕幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”

〔3〕检查是不是图形宝宝都喜爱吃的'“饼干”

二、图形宝宝做轮子

1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了？

2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢？

三、串项链图形

1、图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？

2、幼儿串项链

3、幼儿相互说一说，比一比，我的项

链上有哪些图形宝宝？

结束。

小班数学教案篇5

活动目标：

1、能比较6以内数量的多和少。

2、能按顺次点数1―6。

3、能运用各种不同的方法给小鱼分类。

活动预备：

1、老师操作材料：小猫卡片三张，钓鱼竞赛卡片3张，鱼卡18张。

2、幼儿操作材料：钓鱼竞赛卡片9张，鱼卡18张，钓鱼竿。

活动过程：

一、小猫钓了几条鱼

1、老师出示3只小猫卡片，引起幼儿玩《小猫钓鱼》游戏爱好。

2、师：汤米、汤姆和露西又跟我们见面了！今日，汤姆是特地来请小伙伴帮忙的，小猫进行了一场钓鱼竞赛，要请你们来做裁判，看看谁钓的鱼最多，谁第二，谁的最少？

3、、依次出示小猫钓鱼竞赛的3张卡片，师幼一起点数小鱼数量。

师：请小伙伴跟老师一起按从上到下，从左到右的方法来点数看它们分别钓了多少条鱼。

4、老师小结：露西钓了3条，汤姆钓了4条，汤米钓了6条。并把小猫和小鱼的数量按三排排好。

二、比一比，谁的小鱼多

1、、师：现在让我们来看一看，谁钓到的小鱼最多，谁的比较多，谁钓到的最少？

2、师：露西钓了3条，汤姆钓了4条，汤米钓了6条。谁的最多？谁的最少？你是怎样知道的？将小鱼一条对着一条排列，引导幼儿观测，比较多少。

三、我给小猫排名次

师：现在请我们的小裁判们来给小猫排名次了，第一名应当是谁的？〔汤米〕第二名是谁？〔汤姆〕第三名应当是谁？〔露西〕为什么？

四、我把小鱼分一分

1、师：小猫钓到了这么多的鱼，猫妈妈快乐极了，但猫妈妈还要考考小猫，让小猫把小鱼分一分，给它们排排队。

2、把鱼卡发给幼儿，老师发出口令“红色小鱼排一排，绿色小鱼排一排，黄色小鱼排一排”并让幼儿相互检查，手口全都点数，每种颜色的鱼各有几条。

3、引导幼儿小结：排一起的鱼都有一个共同点：颜色相同。

4、师：大的小鱼排一排，比较大的排一排，最小的排一排.

5、引导幼儿小结：排一起的鱼都有一个共同点：大小相同。

6、师：刚才我们已经运用了按颜色、大小的分类方法进行了小鱼的分类，那除了这两种方法，还