经典的小班教案7篇

第第页[经典]的小班教案7篇

小班教案篇1

活动目标：

1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2.情愿参与剥橘子的活动，学习用语言讲解并描述自己的发觉。

3.体验共享的欢乐。

4.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。

2.PPT3.每组一个餐点盘。

活动过程：

一、猜谜语师：小伙伴们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。你们知道这是什么水果吗？

二、感知橘子的形状特征。

1.看一看师："你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。"师："那橘子是什么样的呀?"幼："圆圆的、扁扁的。"师：橘子底端还有什么？顶端有什么？

引导幼儿说出肚脐眼和按钮师："那我们把话连起来说一说好吗?"幼："好。"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。

2.摸一摸师:现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉？〔软软的〕苹果摸上去是什么感觉？

老师小结：橘子摸上去比苹果软。

3.闻一闻师：小伙伴们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢？〔芳香味〕

三、感受橘子的内部特征。

师："那橘子里面是什么样的呀?"(说什么的都有)师："那我们把它剥开看看里面到底是什么样的?"师："我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?"幼："肚脐眼。"师："那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。"(一边剥一边说;橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。"师："花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?"幼："橘子。"师："这像什么呀?"幼："月亮、小船。

师：橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿花儿开开，开出很多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。

老师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜爱吃橘子。

四、引导幼儿说一说，师："小伙伴你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。"师："小伙伴们真棒，说出了这么多橘子做成的食品。

老师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤五、游戏剥橘子。

师："今日我们班来了很多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。"(师："我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里。"师："今日我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的'哦!"六、大家共同共享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

师："小伙伴们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?"幼："想。"师："那我们来尝一尝。"师："橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"师：我们的爸爸妈妈平常照看我们很辛苦，现在我们拿着我们剥好的橘子送到爸爸妈妈嘴里，让他们也尝一尝酸酸甜甜的橘子吧。

教学反思：

秋天来了，很多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识阅历，幼儿对自己熟识的事物能产生积极的爱好。活动开始我采纳猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思索有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，很多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探究。

小百科：柑和橘都属于芸香科柑橘属的宽皮柑橘类，果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。

小班教案篇2

活动设计背景

我们班有许多家长来幼儿园反应孩子在家都不喜爱刷牙，一叫刷牙就跑。

活动目标

1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。

2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

引导幼儿正确的漱口方法，爱护牙齿的意义和方法。

活动预备

1、组织幼儿进行〈小猪的牙齿〉游戏。

2、收集一些幼儿的'漱口水。

活动过程

1、活动的导入。

小伙伴，刚才我们做游戏时，小猪的牙齿怎么样了？〈牙齿生病了〉牙齿有问题了，怎么办呢？

2、幼儿沟通感受。

3、出示收集的漱口水，引导幼儿观测争论。

闻味道，说感受。

看水里，找东西，认识餐后刷牙的重要性。

争论刷牙的好方法。

4、行为的练习。

引导幼儿了解掌控正确的漱口方法。

5、听儿歌〈刷牙歌〉。

教学反思

1、通过活动，幼儿了解了刷牙的重要性，但对如何爱护牙齿的方法还不熟识。

2、教具预备得不够。

小班教案篇3

【活动目标】

1、认识各种直线和波浪线，并尝试绘画。

2、练习画圆形，并养成良好的绘画习惯。

【活动过程】

一、谈话导入。

今日的天气真好，太阳照得我们暖烘烘的，那你们觉得太阳宝宝有没有爸爸妈妈呢？

二、出示范画，并进行示范讲解。

1、我们看，太阳宝宝的一家，中间是宝宝，两边是爸爸妈妈。我们看宝宝的脸怎么样？爸爸妈妈的呢？

2、爸爸妈妈的头发和宝宝的有什么不同呢？

3、小结：爸爸的头发是很短的，还有胡子，妈妈的头发是长长的，还是卷卷的，而宝宝的'头发也和爸爸一样是直直的，比爸爸的长一点。

4、那你们想不想来画一画太阳宝宝的一家呀？

5、我们先画好脸，然后用直直的线来画出爸爸和宝宝的头发。我们一起伸出小手来试一试。

6、妈妈的头发有点难哦，看好哦，像开小火车一样开到上面，再渐渐下来，像爬小山一样，一条波浪线就画好了。伸出小手和我一起来画一画吧！

现在我给你们每人预备了一张白纸，你们也来试一试画画太阳宝宝的一家吧！记住爸爸妈妈和宝宝有什么不一样哦。

【活动反思】

本次活动结合主题活动《亲亲热热一家人》来进行，幼儿对爸爸妈妈的特征都有了肯定的了解，在绘画过程中对直线掌控的较好，波浪线对孩子来说难度还比较大，需要多加练习。

小班教案篇4

活动目标

1．通过故事培育孩子早睡早起的生活习惯。

2．能借助图片简约描述画面情景，学习说完整的话。

活动预备：

1．图片：早晨、晚上。

2．手偶、指偶各一个。

3．图画纸。

活动过程：

一、导入活动：

1.讲故事《最勤快的和最懒散的》：

老师有感情的讲解并描述故事，幼儿仔细听讲

〔老师在讲故事的时候出示手偶和纸偶，这样能将幼儿的留意力集中起来，引起有幼儿的学习爱好。〕

2．老师关于故事的内容进行提问。

大森林中谁起的最早？〔小公鸡〕

最起的最晚？〔小猪〕

〔在活动中老师要提示幼儿用完整的语句来回答。〕

听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？

二、基本活动：

1.师幼学习手指游戏。

大拇指醒来了，你早，你早；

食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

小拇指醒来了，一起做早操！

第一遍老师进行示范表演。

第二遍幼儿和老师一起表演。

第三遍幼儿自己进行表演。

2.出示早晨、晚上的图片：

幼儿简约描述画面的情景，引导幼儿观测画面上都有什么？

早晨的图片：太阳、天空是蓝蓝的、全部的小动物都在做游戏。

晚上的图片：月亮，天空是嘿嘿的，全部的小动物都在睡觉。

三、展示活动：

1.游戏：早晨晚上。老师弹奏或演唱“你睡觉了吗？”的歌曲，幼儿做睡觉的`动作，唱完后，老师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公鸡，反复进行游戏。

2.学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地制造声音，并说一说声音象什么。

3.绘画：早晨、晚上〔老师画好小伙伴起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮〕

四、活动延伸：

带孩子早熬炼，在熬炼时渗透早起床的好处

小班教案篇5

设计思路：

小班语言领域目标明确指出：让幼儿喜爱听故事、喜爱看书，学会一页一页的翻书，初步理解儿童文学作品的主要情节内容，能用自己喜爱的方式表达对文学作品的认识。因此，我设计了大图书的阅读活动《小动物回家》，目的是利用幼儿天生喜欢动物的特点，让幼儿在听听、讲讲表演小动物找伙伴回家的过程中，学说角色的对话，培育幼儿对文学作品的爱好，教会幼儿一页一页的翻看图书。

活动目标：

1、引导幼儿有顺次的翻看图书，激发幼儿听说故事的爱好；

2、在听听、讲讲表演小动物找伙伴回家的过程中，学说角色的对话；

3、巩固动词：飞、游、走。

重点难点：

重点难点是在听听、讲讲表演小动物找伙伴回家的过程中，学说角色的对话。

活动预备：

1、自制大图书一本；

2、音乐磁带《走路》；

3、字卡“飞”“游”“走”；

活动过程：

一、请幼儿仿照动物做飞、游、走的动作

出示字卡“飞”“走”“游”让幼儿认读，提问：谁会飞呀？谁会走？谁会游？并随音乐学一学蝴蝶飞、小猫走，学一学小鱼游。

〔评析：培育小班幼儿早期阅读要着重一个“趣”字，积极的爱好和愉悦的心情是做好一切事情的前提。这个环节宋老师通过出示字卡，引发幼儿仿照蝴蝶飞、小猫走、小鱼游来激发幼儿的学习爱好。由于小班的幼儿本身就具备小动物的特征，他们对小动物倍加喜欢，加上精美音乐的刺激，孩子的参加度很高。〕

二、出示大图书师幼一起建构故事

1、我这里有一本大图书，美丽吗？你们见过这样的大图书吗？这本书的封面上有一些小动物，请小伙伴猜一猜它们要干什么呢？它们要回家，指认“回家”。

2、每本书都有书名，这本书的书名就叫《小动物回家》，我们来一起看一看好不好？

3、老师讲解并描述第一页的内容；太阳快要下山了，森林里静静静的，小动物们要回家了。小伙伴看一看有哪些小动物呢？

4、第二页上有谁？它们会怎样回家？蝴蝶要走了，小鸟想和蝴蝶一起回家，小鸟会怎样对蝴蝶说呢？〔提问后老师完整表述〕

5、第三页上有谁？它们会怎样回家？小鱼要走了，小乌龟想和小鱼一起回家，小乌龟会怎样对小鱼说呢？

6、第四页上有谁?它们会怎样回家呢?请小伙伴一起来学一学小狗是怎样对小猫说的，好不好？

7、小熊慢吞吞的落在后面，它能和谁一起回家？为什么？

〔评析：此环节宋老师紧紧抓住幼儿的爱好点，采纳易于幼儿集体观测的大图书，

逐个地出示小动物，反复强调小动物是怎样回家的，给幼儿提供敢说、大胆说的机会。引导幼儿发散思维，加之老师奇妙的提示，在幼儿说说、学学中掌控了小动物走的不同方式。同时，尝试了师生建构故事的基本方法。〕

三、利用大图书完整地讲解并描述故事〔用手指着字〕

1、这本书我们一页一页的.看完了真好看！我还没看够呢，你们还想看吗？让我们一起再看一遍吧。

2、原来，小动物们各有各的走路方法：有的会飞；有的会游；有的会走；小伙伴想一想小动物还有那些走路的方法呢？

〔评析：观赏单面的大图书最适合小班幼儿的年龄特点，宋老师在此环节用手指着字宝宝，逐页地讲解并描述故事，图文并茂的大图书使幼儿对故事有了完整的了解，从而使幼儿掌控了逐页地翻书、看书的正确方法。同时，老师在潜移默化中激发了幼儿阅读的爱好。〕

四、播放《走路》的音乐磁带，师幼一起仿照小动物走路

小动物走路的方法真有趣！小伙伴，让我们来一起表演小动物走路，好不好？

〔评析：为了让幼儿保持活动的爱好，老师带幼儿一起随精美的音乐继续仿照小动物走、飞、游，使活动在欢快的气氛中结束。〕

活动反思：

在本次活动开始部分我利用小字卡激发幼儿的爱好，让幼儿学一学小猫、小鱼、小蝴蝶走路的方法，并和老师一起随音乐仿照小动物走路，幼儿的留意力一下子吸引过来，接着我出示了细心预备的大图书和幼儿一起建构故事，大图书画面内容丰富、色调绚丽、图文并茂，孩子们从没见过这么大的图书，特别惊异，一个个都睁大眼睛凝视着大图书，和老师一起建构故事内容，积极主动地参加活动，回答老师的提问，学说角色的对话，本环节师幼之间的互动较好，这充分表达了《纲要》中提出的：老师是幼儿活动的组织者、合、支持者。在建构故事环节孩子们还意犹未尽，我又利用大图书完整地讲解并描述了故事，加深了幼儿对图书内容的理解，明确了翻阅图书的方法。最末一个环节，我又发散幼儿的思维，让他们想一想小动物还有哪些走路的方法，并随欢快的音乐一起仿照小动物走路结束活动。整个活动目标完成效果较好，不仅激发了幼儿对图书阅读活动的爱好，还教会了幼儿正确翻看图书的方法。

本次活动既有胜利点也有不足之处，在大图书的设计制作方面再细致一些，在建构故事环节还应让孩子们多说一些，那样会更好的。

小班教案篇6

活动目标：

1、熬炼幼儿身体的平衡技能和协调技能。

2、培育幼儿之间的合作意识，加强合作技能。

活动预备：平整的场地，绳子假设干，书包假设干，终点标识五个

活动过程：

一、活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做预备活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标识。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队预备。

3、游戏规章：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标识先返回起点的为胜〔提示幼儿留意安全〕。

4、游戏开始：

玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道径直走向终点，绕过终点标识先返回起点的`为胜。

玩法二：〔增加难度〕在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参与游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标识先返回起点的为胜。

玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓舞其大胆创新。

5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

6、活动延伸：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

小班教案篇7

教案一：香甜的饼干

活动目标：

1、学习用团聚、压扁和用工具画花纹的方法，将油泥制作成香甜的小饼干

2、在步骤图的援助下，掌控小饼干的制作过程。

3、用完油泥后，要把油泥收回原处。

活动预备：

1、在活动之前，带领幼儿有意识地对“饼干”进行探究，并与家长一条完成“我爱小饼干”的调查表，手机各种自己喜爱的小饼干的图片，积累