冀教版小学数学六年级上册课件 6.2.4《比例尺的应用（二）》

6.2.4《比例尺的应用（二）》目录1.新课导入2.新课讲授3.练习巩固4.知识总结5.课后作业新课导入在一幅比例尺是1：3000000的地图上，甲乙两地的距离是7.5厘米，甲乙两地的实际距离是多少千米？

7.5×3000000=22500000（厘米）=225（千米）

答：甲乙两地的实际距离是225千米。新课导入这是一幅游乐园的游览图。用最短的时间玩所有项目，请你帮助设计一条最短路线，并计算所走的全程的长度。碰碰车1000米缆车过山车250米350米500米200米600米蹦极旋转木马新课导入这是一幅游乐园的游览图。碰碰车1000米缆车过山车250米350米500米200米600米蹦极旋转木马

碰碰车→蹦极→过山车→旋转木马→缆车

350＋200＋500＋600＝1650（米）新课导入

到动物园去玩!下面是某动物园景点分布示意图。鹿鱼老虎熊骆驼斑马狮子大象鸟猴孔雀大门图中1厘米的距离相当于实际2米的距离。北比例尺：1:200

200厘米=2米新课讲授

设计一条游览路线，算出要走多少米？鹿鱼老虎熊骆驼斑马狮子大象鸟猴孔雀大门北

路线一：大门—孔雀—斑马—狮子—鹿—骆驼—大象—鸟—大门。

2×16.4=32.8（米）新课讲授比例尺：1:200鹿鱼老虎熊骆驼斑马狮子大象鸟猴孔雀大门北

路线二：大门—猴—鱼—孔雀—斑马—狮子—鹿—老虎—熊—骆驼—大象—鸟—大门。

2×18.1=36.2（米）新课讲授比例尺：1:200

设计一条游览路线，算出要走多少米？鹿鱼老虎熊骆驼斑马狮子大象鸟猴孔雀大门北

路线三：大门—鸟—大象—骆驼—熊—老虎—鹿—狮子—斑马—孔雀—鱼—猴—大门。

2×18.1=36.2（米）新课讲授

设计一条游览路线，算出要走多少米？比例尺：1:200

路线四：大门—猴—鸟—大象—熊—老虎—狮子—斑马—孔雀—大门。

2×15.1=30.2（米）鹿鱼老虎熊骆驼斑马狮子大象鸟猴孔雀大门北新课讲授

设计一条游览路线，算出要走多少米？比例尺：1:200下面是某动物园景点分布示意图。鹿鱼老虎熊骆驼斑马狮子大象鸟猴孔雀大门北先测量出一共需要走的图上距离，然后再乘以2就可以了。路线一：2×16.4=32.8（米）路线二：2×18.1=36.2（米）路线三：2×18.1=36.2（米）路线四：2×15.1=30.2（米）新课讲授比例尺：1:2001.如图是一块平行四边形地，量出这幅图中所需的数据，根据比例尺求这块地的实际面积。0200400600m

3厘米

2厘米

2×200=400（米）

3×200=600（米）

400×600=240000（平方米）

答：这块地的实际面积是240000平方米。练习巩固2.说说游览的路线，然后算一算一共要走多少米？北太空飞船摩天轮海盗船旋转木马出口入口100米

路线：入口—旋转木马—海盗船—摩天轮—太空飞船—出口。

9×100=900（米）

答：一共要走900米。练习巩固3.算一算：终点与起点之间的实际距离是多少？北起点终点30°40°1km

1×10=10（千米）

答：终点与起点之间的实际距离是10千米。练习巩固4.说说这三只小动物的寻宝路线。狐狸宝藏小鹿松鼠比例尺：1:1000

1000厘米=10米

2×10=20（米）2厘米

4×10=40（米）4厘米

3×10=30（米）3厘米6厘米1厘米

6×10=60（米）

1×10=10（米）拓展提高狐狸宝藏小鹿松鼠比例尺：1:100020米40米30米60米10米（1）小鹿先向（）走（）米，再向（）走（）米找到宝藏。（2）松鼠向（）走（）米找到宝藏。（3）狐狸先向（）走（）米，再向（）走（）米找到宝藏。北20东40北30南10西60拓展提高4.说说这三只小动物的寻宝路线。比例尺的应用（二）路线一：2×16.4=32.8（米）路线二：2×18.1=36.2（米）路线三：2×18.1=36.2（米）路线四：2×15.1