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浅议新时期农村学校勤工俭学工作工作单位:姓名:岗位职务:电话号码:在课堂改革轰轰烈烈的今天,大家的关注的焦点是课堂效益。勤工俭学作为教育传统,似乎早已淡出了人们的视野。然而勤工俭学是学校教育的一个不可或缺的部分,是培养四有新人的重要途径。新的课程标准下,学生实践能力的培养属于相当重要的地位,目前学校教育尚未建立一套科学完备的勤工俭学体系,尤其是农村中小学,由于教育教学条件的限制,勤工俭学的开展更加需要一些探讨和研究。一、勤工俭学在培养人才方面与课堂具有同等重要作用。
1、开展勤工俭学活动有利于开发学生智力。教育的主要目的在于开发学生的智力,培养学生的创造能力。开展勤工俭学活动是实现上述目的的有效途径。在勤工俭学活动中学生能学到某些课堂上学不到的知识。
2、开展勤工俭学活动有利于提高学生的社会实践能力。学生的实践能力如何,不仅是评估学校素质教育的重要标准,而且关系到学生毕业能否顶用、能否受欢迎、是否有出路的问题。开展勤工俭学,学生就有较多的实践机会,有利于提高他们的动手能力。3、开展勤工俭学活动有利于对学生进行思想品德教育。在开展勤工俭学活动中,学生可广泛地了解社会,接触实际,丰富了学校德育的内容,培养了热爱劳动、热爱科学、爱护公物、遵守纪律、艰苦奋斗的良好品德。
4、开展勤工俭学有利于培养既有文化、又有一技之长的适应经济发展需要的新一代劳动者和技术人才。随着农村经济改革的进一步深化,农村经济体制和产业结构发生了很大变化,要求教育提供大量的多门类的中初级技术人才与之相适应。
二.目前勤工俭学所面临的困难和不利因素。1.思想认识方面。由于高考制度和就业压力,学生的任务就是学习这一思想认识在人们心中已成定势。而在功课之外,参加其它一切活动,都认为是不务正业。2.经济能力方面。随着人们生活水平的提高,大家都有了一定的经济能力,完全可以承担学生的义务教育阶段费用,加之学生勤工俭学创收效益比较小,特别是“两免一补”等惠民政策的出台,使利用勤工俭学收入上学的观念更加淡化了。3.教育
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