重塑教师尊严心得体会

Word第第页重塑教师尊严心得体会《重塑老师文化建设，肩负立德使命》学习心得体会

《重塑老师文化建设，肩负立德使命》学习心得体会

细读xx___在北京师范高校的讲话:《关于学习重塑老师文化建设，肩负立德使命活动方案》，感受很深。教育是神圣的事业，老师肩负着传授学问、播种文明的神圣使命。老师不仅应成为道德领域中重要的标杆，更应作为立德树人的表率，把立德树人作为安家立命之本。

立德树人是教育事业的根本。每一个人回顾自己的学习历程，印象深刻的往往是老师对自己做人做事的教育。如我们或许无需经常应用同学时代学过的方程式，但我们往往终生难忘老师教育我们拾金不昧、结友爱、明理立志、勤学成才这些看似简洁的话语，这就是道德的重要内容，也是教育理念的动身点，为培育同学良好的道德品质，教会同学做人的基本价值奠定良好基础，对每一个人的成长都产生深远的作用。假如老师只是教会同学技能，只为培育同学今后能找到饭碗，而忽视了同学的思想和品德引导，没有从培育同学抱负的高度去教育引导同学，培育同学的“德”与“能”，那么将违反了教育的根本任务。

立德树人是老师职业的生命力。有人认为，老师这一职业是“为人做嫁衣”，工资不高，侵占家庭生活的工作时间过多，加之同学家长的不理解，因此简单导致老师的职业成就感和专业价值感缺乏。教育事业是良心事业，选择了老师的职业，等同选择了奉献，必需具备高于公民道德的职业道德、社会责任感和劳动自觉性。立德树人，就是要老师应具备基于老师职业道德形成的良好心理基础，强化老师的职业认同感，自我悦纳。任何的职业倦怠、学术腐败、以师谋利、违法乱纪等违反教育的行为都将误导孩子们的人生。

立德树人是爱生如子的实际行动。立德树人，并不只是一句口号，而应从身边的小事做起。每一个家长将孩子送到学校，都满怀着子女成长成才的盼望。作为老师，应多深化同学当中，多辅导同学的学业和思想。如利用节假日，开展集体活动，让孩子们感受大家庭的暖和；又如天气变凉的季节，应关注孩子的衣物是否保暖；再如，面对课堂教学气氛不佳，老师应首先反思自己的教学方法，要想方设法提升自己的教学水平，努力提高孩子们上课的“抬头率”……这些看似简洁的小事，其实也是道德教育的重要内容，它对孩子们的影响不仅仅是物质的，师生之间的关心、爱生如子的实际行动等将是影响孩子们终身的品德教育。立德树人，还应把握教育时机，面对社会消失的各种不良现象，可坦诚地与同学分析探讨，引导同学在思想和行动上正确的熟悉和应对，避开社会不良思潮对同学的误导。

立德树人是践行核心价值观的必定要求。立德树人，应将爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观和老师职业道德紧密相连。老师作为“灵魂的工程师”，肩负着培育社会主义接班人的历史使命，核心价值观应渗透于老师职业之中，成为老师教育理念、教育行为、师生关系的价值标尺，才能真正做到爱岗敬业、爱生如子、为人师表和教书育人，并使老师在过程中感受到身为人师的欢乐。

重塑老师文化建设肩负立德树人使命学习心得

还记得xx在北京师范高校的讲话“国家繁华、民族振兴、教育进展，需要我们大力培育造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、布满活力的高素养专业化老师队伍，需要涌现一大批好老师。全国广阔老师要做有抱负信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师，为进展具有中国特色、世界水平的现代教育，培育社会主义事业建设者和接班人作出更大奉献。可见，教育要进展，老师是关键。老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年同学成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。

因此，作为奋斗在教育一线的语文老师及班主任，教育教学工作开展的好坏直接影响学校的整体教学和同学的成长成才。在学习领悟xx讲话精神后，就应当在实际工作中，将讲话精神融入思想，化为实践，贯穿于工作的各个方面。在今后的教育教学中，我将从以下几个方面来努力：

一、树立以人为本的德育工作观念。在工作中更加关注每个同学的内心需求、独特特征和成长背景，有针对性地开展教育和指导，调动他们通过提高思想政治素养实现自我进展和完善的主动性和主动性。

二、树立良好的师德师风，取信于人。“以德服人”对一个班主任来说，就不是一句口号。老师是人类灵魂的工程师，老师的道德情操、处世方式、行为准则、治学看法等，对学校教育至关重要。一个没有高尚的道德情操的老师要把同学培育成具有美妙灵魂的人是有难度的。青少年同学最大的特点是可塑性大，仿照性强，他们总是从父母和老师的身上查找自己行为的规范和道德标准。古语言“性相近，习相远”讲的就是这个道理。作为一名班主任，首先应当取信于自己的同学，用自身的德性折服他们，老师的教学才能取得事半功倍的效果。因此，自己的言谈举止、穿着仪表、待人接物、老实守信等一切行动无不对同学起着潜移默化的作用，正如孔子说的：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。由此可见，老师的行为规范、为人师表是我们做好同学德育工作的前提，离开了这个前提，也就不能把同学教育好。

三、先德后教、做人立学。如今我们常挂在嘴边的一个词就是“素养教育”。“素养”一词包含范畴大、内涵多，身体、心理、政治、思想、道德都是“素养”的范畴和内涵。因此，对于学校同学来说，素养教育的一个重要任务首先是培育同学具有良好的身体心理素养和思想道德品质，使其了解自己在素养范畴中所处的位置，明白什么是好、什么对、什么样的人对社会有用，那些人对社会奉献大，为什么？清晰自己的奋斗目标，明确自己的进展方向。这样对于学习，他会有自己的看法，从而充分调动其学习的仆人翁精神，那么，对其其它素养的提高就会事半功倍，水到渠成。由此培育的人才，也肯定是社会需要的。

四、专心关心、关爱每一个孩子。“为师者以爱心酬学子。”这是许多老师的座右铭。好老师会把每一个同学的快乐、苦恼都装在心里。优等生当然要爱，但是后进生更需要老师的关爱理解。通常，每个班都有后进生，他们普遍有较强的自卑感，对自己的学习和进步缺乏信念，简单自暴自弃。老师若能赐予给他们以真诚、酷热的爱，能赐予信任，发自内心地去开导他们、启发他们，并设身处地去体察他们，帮他们发觉被掩盖与歪曲的优点与特长，耐烦引导，并对他们的优点和特长、微小进步都加以鼓舞和确定，激发他们的自尊心、自信念和上进心，他们就能逐步克服自己的旧习和缺乏，争取上进。

五、提高自身素养，树立终身学习的观念。作为一名老师，在今后教育教学中应进一步去学习，做到爱岗敬业、关爱同学，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远，静下心来教书，潜下心来育人，努力成为无愧于和