精华小班数学教案

第第页[精华]小班数学教案

小班数学教案篇1

活动名称：

小兔找食物

活动目标：

1、3以内数的点数。巩固对3以内数的认识2、依据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配3、通过操作让幼儿体验学习数学的'乐趣活动预备：

萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等活动过程：

一、导入引出课题老师：今日兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！〔边读边走进教室〕带领幼儿向老师问好，并坐好。

二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问：

老师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen;two;tree.；；；瞧这里有什么呢？〔萝卜；白菜、蘑菇〕它们各有多少呢？〔1个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。〕并引导幼儿点数而且放进篮子里三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片老师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来共享吧！

一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：

蘑菇呢？谁来帮帮忙呢？

四、依据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片老师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了〔数字1.2.3.〕数字宝宝看到小兔子玩的那么快乐，它们也想找好伙伴做了：

一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找伙伴两棵白菜呢：数字几何它做好伙伴蘑菇呢？

五、请幼儿操作蔬菜题卡：

老师：哇；你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗？〔讲操作要领〕六、结束宝宝们都做完了吗：今日兔宝宝门真能干，快到中午了。宝宝肚峨了吧！请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧

小班数学教案篇2

设计思路

依据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定材料来感知“1”和“很多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受援助别人的欢乐。

活动目标：

1、情愿参与游戏，感受援助别人的'欢乐。

2、感知“1”和“很多”。

活动预备：

1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置很多树、草〔草内有假设干鸡蛋和一只鸭蛋〕。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么？

2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导幼儿发觉其中有一只不同的蛋。

2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？〔颜色、大小〕它不是妈妈生的？会是谁生的？

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。〔幼儿任意的在地上抚弄滚动〕

2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里

有多少蛋？〔很多蛋〕。

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？〔出示《母鸡生蛋》图〕原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、老师和幼儿一起把画贴在墙上，请小伙伴以后再来给鸡妈妈画蛋。

小班数学教案篇3

活动目标：

1、依据颜色、点数对应等特征进行插花。

2、感受春天的美，体验参加计算活动的乐趣。

3、培育幼儿对数字的认识技能。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的`乐趣。

活动预备：

红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶〔上面标有数字或圆点〕，小花假设干等。

活动过程：

一．激发幼儿活动的爱好。

春天到了，花儿也开了，可是我们娃娃家里还没有花呢，今日我们就来插花，装扮娃娃家，好不好？

二．粘花干。

1.阅历的共享。

你们看，老师为你们预备了什么？〔花，花干〕

花干上藏着小奥秘，找到了小奥秘才能插花的。〔幼儿观测花干〕

花干上藏着什么小奥秘啊？〔数字宝宝，圆点宝宝〕

有数字宝宝的花干，怎么插花啊？那有圆点宝宝的呢？

2.幼儿操作。

幼儿操作，老师巡回观测、指导。〔幼儿间可相互沟通〕

3.集体纠错。

幼儿和老师一起查看插好的花，找出错误的花加以订正，并说明订正的理由。

三．插花瓶。

1.争论插花瓶的规章。

我们把花插到花瓶里吧！咦，这么多花瓶，应当插到哪个花瓶呢？〔引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。〕

2.幼儿操作。幼儿操作，老师巡回观测、指导。

3.集体纠错。

我们一起看看我们插的花，好看不好看。

四．延伸活动：装扮娃娃家。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

小班数学教案篇4

活动目标：

1、愿意参加活动，体验游戏活动的乐趣。

2、复习按颜色分类，能手口全都的进行3以内点数。

3、在游戏中能够按数匹配实物。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

红、黄、绿三色的小鱼假设干，石头三块;红、黄、绿、三色的石头;圆点;贴有鱼的袋子三个。

活动过程：

一、捉鱼

1.我是猫妈妈，你们是我的猫宝宝，我告知你们一个小奥秘哦，我发觉了一个好地方，你们想不想去看看。

2.你们看有个大池塘，池塘里有什么啊?有多少鱼啊?里面的鱼又大又多，我们一起去捉鱼吧!

要求：

(1)捉鱼的时候不能掉到池塘里去。

(2)每个猫宝宝捉一条鱼。

(3)捉好鱼后立刻回到猫妈妈身边。

3、猫宝宝捉鱼。

二、吃鱼

1、猫宝宝们真能干，大家捉了几条鱼?你们抓的鱼一样吗?有什么不一样?

2、你抓到一条什么颜色的鱼?谁也捉到了和她一样的鱼啊?把鱼举起来给大家看看。

3、哇!我们抓了那么多的鱼，真厉害!我肚子有点饿了，你们有没有饿啊?我们一起来吃鱼吧!吃饱了吗?但鱼还有那么多，怎么办啊?大家想想方法吧，我们以后还可以吃呢!

三、晒鱼

1、我有一个好方法，我们把鱼晒干，这样可以随时随地吃鱼了，好吗?那我们把鱼晒在哪里呢?你们看这里有几块大石头，要不我们一起来把鱼晒在石头上吧!那他们是什么颜色的?但是晒之前，你们要听清晰妈妈的要求。请你们依据鱼的颜色把它们晒在和它颜色一样的石头上。

2、幼儿晒鱼。(引导幼儿学说：红色的鱼晒在红色的石头上)

3、猫妈妈检查猫宝宝晒鱼的状况。

四、收鱼

1、我们的'鱼晒好了，把你自己刚才晒的鱼收回来行吗?

2、小猫收鱼。

五、装鱼

1、你们有没有发觉小鱼身上有什么?有几个圆点宝宝啊!跟旁边的好伙伴一起数一数。

2、猫妈妈还要请我们宝宝帮一个忙，把这些鱼干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同数量圆点的鱼放在一起。(肚子上有三个圆点的鱼就放在三条鱼的袋子里)(按数匹配实物先请个别幼儿示范。)

3、猫宝宝装鱼。

4、检查。

六、送鱼：感谢宝宝，帮妈妈晒了这么多鱼干，也把它们装好了，现在我们把袋子拿回去吧。

小班数学教案篇5

活动目标：

1、运用角色游戏活动，援助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。

2、复习区分圆形、三角形和正方形的形状特征，尝试描述图形的二维特征。

3、启发幼儿用礼貌用语，进行简约的交往，积累美妙的情感体验。

重点：在游戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。

难点：区分物体图形、颜色的二维特征。

活动预备：

1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰假设干；各种外形的礼物假设干。

2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干假设干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

活动设计：

一、引起爱好：

1、今日，我们来做个游戏——扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？〔我是小兔、我是小鸭……〕

3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

4、怎么去呢？买些什么礼物呢？

5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好伙伴。

6、出发——小熊家到了。〔敲门进入〕

二、送礼物：

1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。

2、按小动物分组把礼物送给小熊。

3、请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干：

1、小黑和小白预备了点心给你们吃，〔出示两盆饼干〕小黑预备的是奶油饼干，小白预备的是葱油饼干。

2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好伙伴比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的

是什么颜色、什么图形的饼干？

3、小白请大家动脑筋：

〔1〕请小鸭吃红的三角形饼干；

〔2〕请小兔吃黄的圆形饼干；

〔3〕请小猫吃绿的正方形饼干。

四、结束部分：

1、我也预备了一份礼物〔出示生日蛋糕〕，引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。

2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

课后反思：

我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小伙伴把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各式各样外形图形的。

活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的'东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小伙伴把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最末，我让孩子们任意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

由于我班现在是小班孩子，所以在技能、水平上存在着很大的差异，本这次活动，援助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的爱好，整节活动幼儿们基本上都能跟着老师的指令拿取图形和拼拼图形。

从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一贯在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的爱好和留意力，由于在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些技能水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些技能水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。

小班数学教案篇6

活动设计

小班的幼儿已经开始掌控计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿经过几个月的学习和训练，大多能够按顺次口头数数，有些能够手口全都地点数6以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数技能进展的顺次：按顺次口头数数→按物点数→说出总数→一隔一排序，特设计此次数学教育活动。

活动目标

1、能够根据不同外形和颜色，给6以内的数量进行一个隔一个的排序。

2、对数学操作活动感爱好，能有序地进行操作活动。

重难点按不同外形颜色，给6以内的数量进行一隔一的排序。

活动预备

阅历预备：幼儿能够按数字的顺次口头数数。

物质预备：《熊出没》中的人物图片和场景图。人手一份操作材料(圆形的小树3棵，三角形的小树3棵)。幼儿每人一张排序板。

活动过程

一、故事情境导入

1、出示被砍伐的森林的图片。

师：小伙伴，你们看，光头强把森林里的树木都砍伐掉了。

2、情景创设，导入活动

师：熊大和熊二决断要把砍掉的树木重新种树，看他们已经挖好了树坑。

(分析：幼儿简单被故事情境所吸引，这样的导入可以让他更感爱好)

二、观测排序板，引导幼儿发觉排序的规律。

出示树坑的排序图，请幼儿观测。

师：你们看看，熊大和熊二都挖了一些树坑，重点引导幼儿观测树坑的颜色有什么不一样。(熊大是黑色，熊二是黄色的，而且是一个隔一个的)

师：老师这里还有一些树坑，哪个小伙伴情愿来帮忙接着刚刚的树坑排一下。

请幼儿依据排序图上的顺次接着排下去。

(分析：在幼儿自己操作之前，老师先带领他一起排列。可以让不明白的幼儿加深理解)

三、取树苗〔按要求取出相应数量的树苗〕

师：熊大和熊二还挖了一些红色的.树坑，现在要去运树苗了，看看他们运了什么样的树苗。(出示两种树苗，让幼儿认识三角形树苗和圆形的树苗)

告知幼儿每人都有一份树苗，分别是三角形树和圆形树。

(分析：介绍好材料，巩固知识三角形和圆形)

四、排序活动《种树》。

看排序板，了解排序要求。

“熊大和熊二邀请我们小伙伴来当爱心志愿者，帮忙种树。”

老师交代排序的要求：

1、要种在红色的树坑上，种得整齐。

2、看排序板上的顺次，是一个隔一个的。

3、把预备好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。

幼儿排序(种树)，老师进行指导。

检查幼儿种的树，找两个幼儿的排序板来演示(一个正确，一个不正确)进行比较，对比，对错的地方进行改正。

(分析：一人一个排序板，可以清晰的知道每个幼儿的学习状况，更有利于老师进行个别指导。)

五、结束部分，庆祝活动。

师：“感谢小伙伴，把树种好了。现在我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才可以上车哦。我们出发喽!”(播放音乐开火车出发)老师一边开火车，一边提示幼儿要男女一个隔一个上车。

(分析：整个活动的延伸部分，也是再次学习的过程。让幼儿在游戏中学习)

活动反思

整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿参加活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二挖的树坑，让孩子们自己观测这些树坑有什么不同，许多孩子都高高举起了小手，说出了颜色不同，但始终没有说到排序的规律，后经我的提示，才说出来。课后我在想：是否应当先带领幼儿一起去熟识这种规律，在多讲解几次。这样幼儿就能很明显观测到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿自己操作环节。

小班数学教案篇7

活动目标：

1、结合生活阅历，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作技能。

2、训练幼儿思维的正确性、机敏性，体验数学活动的乐趣。

3、熬炼幼儿手指小肌肉，提高手的敏捷性、协调性。

活动预备：

糖〔幼儿每人15颗〕、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只〔里面装有数量为1-5的点卡〕，数字卡片1—5。

活动过程：

一、导入：

〔参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的爱好〕。

小伙伴们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？你们喜爱糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小游戏。

二、猜糖、夹糖游戏

1、猜糖：

看看我的手里有糖吗？〔没有〕请你闭上眼睛，我要变糖了。〔老师拿一粒糖放在手心里后〕好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数〕。〔幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和老师一样多的糖〕〔把糖送给猜对的那位小伙伴。〕〔幼儿游戏数次〕

2、手指夹糖：

来，把手做成夹子〔幼儿用两只手指头做“剪刀”状〕，伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你立刻停下来，然后数一数你夹了几粒糖？预备好了吗？好，开始停！数一数，你夹了几粒糖？〔幼儿点数，并讲解并描述结果“我夹了*粒糖。〕〔提问：谁也夹了*粒糖？；站起来去数一数别的小伙伴的糖，找一找谁的糖和你一样多？〕

〔幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲解并描述结果“我夹了*粒糖一边操作一边讲解并描述。”老师每次都要转变数数的速度〕

三、装糖游戏：

〔目的是通过幼儿积极的`、主动的操作，让幼儿将圆点与实物〔糖〕正确匹配起来，提高幼儿匹配技能，并为今后学习数物匹配打下基础。〕

请小伙伴把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？〔幼儿点数塑料袋一共5只〕，每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小伙伴来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清晰了吗？

幼儿装糖，老师观测与指导〕。

四、买糖、品糖游戏：

老师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。

本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的嘉奖一块糖果，尽量帮住技能较差的幼儿完成得到嘉奖，使孩子们感受到胜利的喜悦。

小班数学教案篇8

【活动目标】

1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一起。

2、培育幼儿到数学活动的爱好。

【活动预备】

1、三角形、圆形、正方形图形假设干。

2、三角形、圆形、正方形胸卡。

3、一段音乐

【活动过程】

一、游戏《找妈妈》〔目的：复习对三角形、圆形、正方形的认知〕

1、认识三角形、圆形、正方形，引导幼儿说出名称。老师引导幼儿游戏：“图形妈妈来了，它们是谁？”

2、帮图形妈妈找宝宝老师引导：“图形妈妈的.宝宝们出去玩了，妈妈找不到它们的宝宝了，怎么办？”〔鼓舞幼儿找〕要求：每人找一个图形宝宝。

3、感知图形特点老师引导：“你找到的是谁？请你轻轻的把它送回妈妈那里！”老师引导：“为什么把它送回三角形〔圆形、正方形〕妈妈这儿？”〔鼓舞幼儿说出：它们一样，都是三角、形〔圆形、正方形〕

二、游戏《找伙伴》

1、老师出示胸卡，请幼儿自选老师提问：“你是什么宝宝？”〔鼓舞幼儿说出：我是**宝宝〕

2、幼儿“找伙伴”老师引导：“还有很多和你一样的图形宝宝在外面玩耍，请你快把它们找到。”

〔要求：只找和一样的图形宝宝做伙伴，看谁找的对又快。〕

三、游戏《好伙伴来跳舞》〔目的：通过游戏为图形分类〕

1、老师引导：“找了这么