()幼儿园体育活动教案

第第页()幼儿园体育活动教案

幼儿园体育活动教案1

活动目标：1、练习向指定方向自然跑；2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。

重点、难点：重点：会自然快速地跑。

难点：能遵守游戏规章。

活动预备：1、自制蚂蚁挂饰假设干个，蚂蚁洞一个；2、大、小球假设干个。

老师行为：

1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿心情。

2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小伙伴，这是什么？"〔蚂蚁〕。对，这是蚂蚁。今日，老师要和小伙伴来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好？〔好〕。

3、老师来当蚂蚁妈妈，小伙伴来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。

4、老师先将大豆〔大的'球〕倒在地上，对幼儿说："小伙伴，现在和妈妈将大豆〔球〕搬进对面的蚂蚁洞内好吗？"〔好〕。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。〔放入大筐中〕。

5、老师再将小豆〔球〕倒在地上，对幼儿说："小伙伴，现在和老师一起将小豆〔球〕搬进对面的蚂蚁洞内，好吗？"〔好〕。老师和幼儿将小豆〔球〕搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。〔放入小筐〕。

6、最末，老师将大豆〔球〕、小豆〔球〕搬进对面的蚂蚁洞内好吗？于是，老师和幼儿将大豆〔球〕、小豆〔球〕搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。〔分别放入大、小筐内〕。

7、结束。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。

幼儿园体育活动教案2

通过与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的胜利感，能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼儿的反应技能，

设计意图：

椅子是每天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，它的功能是特别丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过熬炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的进展。因此，依据中班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》，结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思索、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和制造空间，进展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。游戏中充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的.想象力、制造力，唤起他们的竞争意识。

活动目标：

1.与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的胜利感。

2.将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼儿的反应技能。

3.能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

重点难点：

活动重点：将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏。

活动难点：能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

活动预备：

材料预备：小椅子假设干把(同幼儿人数)、口哨、数字卡片1——6;

阅历预备：班级内幼儿喜爱玩椅子，对椅子都很熟识。

空间预备：宽敞、松软的户外场地。

活动过程：

一、热身游戏：库企企

1.幼儿端椅子进入活动场地。

2.幼儿和椅子玩热身游戏。

二、探究单把椅子的平衡游戏：我说，你做!

数字1——站起来;2——坐下;3——站在椅子的左边;4——站在椅子的右边;5——绕椅子转一圈;6——男孩女孩交换位置。

三、探究与同伴游戏的欢乐游戏：预备，冲!

1.一次游戏，一个小伙伴坐一把椅子;

2.二次游戏，两个小伙伴坐一把椅子;

3.游戏以此类推。

四、探究多把椅子的平衡游戏：搭建大桥!

1.小椅子组合的平衡练习;

2.请小伙伴同心协力搭建大桥到达终点。

五、放松：共享沟通。

1.师幼共享今日游戏中的故事。

2.师小结：今日孩子们真勇猛，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能爱护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子伙伴，下次再来和它玩游戏。

3.游戏结束。

活动延伸：

提高幼儿的志气，下次将和眼罩组合，开展椅子的游戏。

活动反思：

“椅子”是幼儿特别熟识的生活用品，幼儿常常喜爱在椅子上骑马、喜爱推椅子、跳椅子等等活动，因此结合大班幼儿年龄特点，我设计并实施了《椅子的游戏》这一活动。培育了幼儿坚持性这一意志品质。现在我对这一活动做以下反思：

1.本次活动目标制定符合中班幼儿生理和心理年龄，幼儿很情愿参加游戏。俗话说：“爱好是最好的老师。”爱好是一种非常的意识倾向，是儿童学习的动力源，是入门的向导。事实证明，有了爱好，活动就有了坚持性。

2.蒙台梭利说的：“为儿童提供训练意志的材料，从环境中猎取积极的阅历，丰富儿童生活的印象，并能引发儿童朝着爱好，有效益的方向进展，使他们从中猎取营养意志。”

在教学形式上：让幼儿尝试验索椅子的玩法(由于有了竞赛的目标，幼儿就会耐烦地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响，就有一种内部的驱动力，促使幼儿很多次地反复练一个动作，直到娴熟，能参与竞赛);结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思索、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和制造空间，进展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能用椅子进行游戏(让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌控活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也表达了活动的趣味性)、合作(把椅子排成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓舞幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊敬幼儿的前提下，适当地进行指导，以同伴的身份参加，以加强游戏的趣味性。活动中一系列游戏使幼儿从不会到会，到娴熟，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、制造力，唤起他们的竞争意识。

3.整个教学活动环节由易到难，对孩子来说特别具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也特别符合大班的进展特点。孩子们在层层的闯关游戏中爱好十足，感受到闯关胜利后的喜悦。

幼儿园体育活动教案3

涉及领域：

健康，语言

设计思路

一次在伙伴家，我看见一个两岁的宝宝在抚弄一个靠垫，他那仔细、投入的神情和玩靠垫时所表现出的爱好，深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。启发之下，我设计了宝宝班体育活动(《好玩的靠垫》。在这次活动中，我作为一个参加者，引导幼儿以游戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。

首先是预备活动，带领宝宝做一些简约的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，让宝宝自己发觉靠垫、感受靠垫，对靠垫产生爱好；其三，引导宝宝仿照背、抛、躺、爬等动作；其四，鼓舞宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作；最末老师将幼儿的玩法整理成6个小游戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。

这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中进展了大、小肌肉群，感受相互合作、共同完成任务的胜利。但是，老师要留意在活动中宝宝之间涌现相互争抢靠垫或其他危急动作时，应当分散、转移留意力或实时制止，以免发生意外。

活动目标

1．通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，熬炼大肌肉。

2．情愿参加体育活动，促进动作协调性和平衡技能的进展。

3．能大胆尝试，进展合作交往及语言技能。

活动预备

1．各种靠垫，数量与幼儿人数相等。

2．音乐碟、播放机。

3．字卡“靠垫”。

活动过程

一、导人

在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。

老师：今日天气可真好啊!我们来熬炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。

引导幼儿爬一爬，发觉靠垫后每人拿一个自己喜爱的.压一压，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠垫”，提问幼儿“你有几个靠垫”)。

二、活动

1．老师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着老师仿照背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。老师问：你们还情愿怎样玩靠垫?

2．让幼儿自由玩靠垫，老师留意观测幼儿的新玩法。如看见幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗?启发这个幼儿告知其他幼儿自己在推靠垫。

三、游戏

坐火车。引导幼儿将靠垫摆成长长的一排为火车，出示字卡“靠垫”，提问：现在有多少个靠垫?然后请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车游戏，最末提问幼儿：“你们在做什么(我们在开火车)”?

走小路。爱护幼儿渐渐地踩在靠垫上走，在老师的爱护下学习掌控平衡。在游戏中，引导幼儿说：走小路要渐渐走，两只胳膊要伸开等。

爬山洞。爱护幼儿一个接一个渐渐爬过靠垫。引导幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊!

堆小山。引导幼儿用靠垫堆成一个小山。问幼儿：你们在堆什么?你们堆的小山高不高?小山怎样堆成的(下面靠垫多，上面的靠垫越来越少)?

推小山。引导幼儿将小山推倒，并说出“我们的能量大”、“能把小山推倒了”等句子。

推小车。引导幼儿推着一个靠垫往前走，拐弯走。提问幼儿要把汽车开到哪里去?

结束：幼儿抱着靠垫当方向盘，开着汽车在音乐声中离开场地。

幼儿园体育活动教案4

【活动意图】

本次亲子运动会，通过邀请爸爸参加活动，让幼儿在活动中感受到爸爸的阳刚与能量，增进亲子感情。通过活动理解运动精神，发扬运动精神，在游戏中提升幼儿各方面的运动技能，让每个孩子健康、欢乐、和谐的成长，提高幼儿各种品质，并对其体质和品质的终身进展奠定基础。

【活动主题】

爸爸与我同成长-我运动我欢乐

【活动时间】

*年*月*日上午8：30——11：00

【活动地点】

幼儿园操场

【活动目标】

1.进展幼儿动作的协调性和敏捷性，促进身体全面进展，培育幼儿积极进取、勇猛顽强的优良品质。

2.加强家长与子女之间的情感沟通，增加孩子之间、家长之间、老师和家长之间的沟通机会。

3.孩子与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神，亲身体验体育活动的魅力。

【活动对象】

大班全体老师、幼儿和家长〔最好是爸爸〕。

【活动预备】

1.成立活动小组组长：韩秀梅

副组长：李艳艳、赵娟

组员：杨婷、高竹青、纪晓霞、张文娟、王佳禹、管丽丽后勤组

组长：周惠芹

组员：李彤、法爱玲

安全保卫组：门卫保安、家长志愿者大会宣扬组：幼儿园编辑部

2.横幅“机关幼儿园教育集团***年大班亲子运动会”、标语“我运动我欢乐”“加油，你是最棒的”“坚持就是成功”、四周彩旗约30面、家长志愿者牌。

3.幼儿游戏卡〔图文并茂〕，每人一张，共100张；打孔机4个；奖状100张；小奖

品100份；

4.场地划分：

领讲台〔教学楼前台阶处〕集体游戏：操场

分散游戏：袋鼠跳〔操场跑道〕、换鞋跑〔操场东南角〕、树袋熊〔操场东北角〕、移动呼啦圈〔教学楼前〕

5.音响设备：万宝路进行区、运动员进行区、国歌、欢快的音乐等；照相、录像：家长志愿者〔张乃嘉妈妈〕

奖品：后勤主任

【活动流程】

一、主持人宣布活动考前须知。

1.活动中全部幼儿的安全由家长全权负责，不在院内、楼内任意走动。

2.家长做好孩子的榜样，不任意丢弃垃圾，不让孩子随地大小便。〔可以到楼内公共卫生间或班级小便〕自觉保持和维护幼儿园卫生和公共设施，遵守园内各项规章制度，不在园内抽烟。

3.活动遵循“重在参加、促进熬炼”的原则。家长是孩子的第一任老师，请家长自觉尊敬、爱护其他幼儿，家长之间和谐相处、团结互助，避开涌现有意违规、相互指责、争吵等现象。

4.尊敬园内全部老师，听从和帮助老师组织、安排活动。

二、老师带领大家做预备活动，调动大家参与活动的爱好。

各班老师带领家长和孩子在音乐中做预备动作，使身体关节打开，并鼓舞幼儿遵守游戏规章，积极参加到活动中来。

1.集体游戏：〔负责人：李艳艳〕

1〕钻山洞

目的：进展幼儿钻爬的技能

玩法：家长手膝着在操场上排成一排，幼儿鱼贯从人洞中钻过。

2〕小兔跳

目的：进展幼儿跳跃技能

玩法：家长坐在草坪上，双腿伸直，正面和侧面两个不同高度，让幼儿连续跳跃。

2.分散游戏：

1〕袋鼠跳〔负责人：张文娟、刘老师〕材料：布袋6个

目的：考验亲子合作、默契

玩法：参赛幼儿站在布袋里，家长站在布袋后双手提拉布袋。游戏开始，孩子往前跳，家长在外予以帮助力，先跳到终点者获胜。

2〕换鞋跑〔负责人：杨婷、刘绍娥〕材料：幼儿鞋和大人鞋

目的：体验互换角色的乐趣

玩法：幼儿穿大人鞋，大人穿幼儿鞋。听到指令同时向前跑，先到达终点的一组为胜。

3〕树袋熊〔负责人：王佳禹、管丽丽〕材料：地垫假设干

目的：提高亲子亲切度，进展孩子臂力。

玩法：幼儿用手臂和腿的'能量环绕住家长，家长手膝向前爬，先到达终点者获胜。

4〕移动呼啦圈〔负责人：高竹青、姜巧英〕材料：呼啦圈10个

目的：练习幼儿的协调性

玩法：幼儿站在一个呼啦圈中，双脚跳进前面的圈中，家长把后一个圈拿到前面，依次向前跳，先跳到终点者获胜。

三、颁奖仪式：主持人〔李艳艳〕。

全部家长和幼儿在操场集合，家长站在幼儿旁边。全部的家长为自己的孩子颁发奖牌，并说一句祝愿、鼓舞的话语，拥抱幼儿。

四、以班级为单位合影留念。

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幼儿园体育活动教案5

活动目的：

1、熬炼幼儿的听觉以及逃跑技能。

2、体验人多能量大，同伴间应当相互合作的情感。

3、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、鼓舞幼儿积极参加游戏，体验游戏带来的欢乐。

手帕游戏介绍：

可多位幼儿共同参与游戏。一人用手帕蒙住眼睛当"瞎子"，一人将左手抓住左小腿当"拐子"。

活动玩法：

"拐子"吹口哨，其他幼儿在肯定范围内四散跑开，"瞎子"听声去摸"拐子"，"拐子"被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。

活动反思：

在开展本次游戏前也纠结，究竟选择哪个游戏呢，最末确定了《瞎子摸拐子》，其主要缘由：游戏中有角色区分，并且角色区分比较明显，对于小班的幼儿来说比较简单区分。游戏中瞎子和拐子一贯处在动态中，对于大班幼儿来说更喜爱具有挑战性的游戏，对于小班幼儿来说，游戏中和大班幼儿一起游戏，也有了肯定的挑战性。在游戏中，大班幼儿可以和小班幼儿一对一地进行结对游戏，这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求，这也是我们选择这个游戏的一个重要缘由。

在游戏中，我们惊喜地发觉了以下几点：

一、有机整合，让参加更自然

相比以前的混龄民游，我们本次没有采用一开始就混的方式，而是两位老师一人带一部分的幼儿，在大班幼儿开始游戏时，小班幼儿在旁边观看，同时了解游戏的玩法，这为后来小班幼儿也参加到游戏中打下了基础，他们可以事先也用游戏玩法和规章，在开始混龄时心中有数，才不会可怕，也不会不敢参与。在第一次游戏后，大班幼儿开始讲解并描述游戏中发觉的问题时，这时候小班幼儿才参加到游戏中，这种参加的方式更显自然。

二、相互援助，让混龄更精彩

在以往的混龄游戏中，基本涌现的方式就是大带小，因此在本次活动的一开始，我们的设想也是让大孩子带着小孩子一组一组地游戏。于是，我们在游戏中看到了大孩子带着小孩子一贯扮演拐子进行游戏，在拐子快要被摸到时，会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我们更看到了，一对一扮演瞎子时，虽然是大孩子戴着围巾做瞎子，但小孩子会拉着他的手，指导他往前，往后，这种小帮大的组合我们还是第一次看到，但正是这种小帮大的.组合，反映了在这次游戏中，社会性的进展不仅仅是表达在大年龄幼儿身上，在小年龄幼儿的身上也得到了表达。

三、积极投入，让游戏更有趣

本次游戏带有肯定的竞争性，瞎子需要摸到拐子，而拐子需要躲避瞎子，这两者之间是相对竞争的关系。在游戏一开始，由于没有规定范围，瞎子始终没有摸到拐子。于是，在第二次游戏中，用易拉罐围圆，规定拐子需要在肯定的范围内，这为瞎子摸到拐子制造了条件，但是我们看到了拐子通过加快速度的方式来躲避拐子，并且大孩子知道要拉着小孩子，当小年龄幼儿快要被摸到时会用手护住她，这样让游戏更有竞争性。

但也看到在游戏中存在着以下问题：

一、全部的问题都应当让孩子们自己发觉，自己讲解并描述。游戏需要是自由自主愉悦的，在今日的游戏中自主性还表达得不够到位，比如发觉问题时可以让孩子们多讲讲，并讲讲应当有什么样的解决策略，在这方面老师讲的太多，予以孩子的空间不够。

二、预备工作应当更到位。游戏中，老师用围巾来蒙住孩子的眼睛，一方面耽搁啊时间，每次都需要要由老师来系，应当预备一个眼罩，这样孩子们可以自己戴上戴下，更表达自主性。同时，在游戏中，发觉有的孩子裤腿较宽，因此，拉到了小腿中间，没有起到屈腿走的目标。老师应当事先设想到会涌现这种状况，可以为孩子们预备打好结的短绳，让孩子们踩在鞋底并用手拉住，这样孩子们就不会涌现基本直行走的现象了。

幼儿园体育活动教案6

活动目标：

1、初步掌控摔跤的基本方法。

2、训练幼儿动作灵敏，手脚协调的技能。

3、提高幼儿自我爱护意识和防护技能。

活动预备：

1、幼儿对蒙古习俗有肯定的了解。

2、软垫子、彩带，平衡木，路障，轮胎，花环假设干。

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程;

一、开始部分

1、激发幼儿对摔跤的爱好

〔请出一名蒙古族的`小伙伴〕师：小伙伴们，今日我请来了一个神奇的小客人，你们看他来了。他是哪个民族的小伙伴呀？蒙古族的小伙伴不但能歌善舞，他还会摔跤呢！你们想学吗？那我们做一些预备活动吧。

2、听音乐，做预备活动。

二、基本部分

1、老师讲解摔跤预备动作

两脚分开，比肩膀宽一点，膝盖微弯曲，然后，两手放在对方的大手臂上，紧紧抓牢。

2、幼儿学习摔跤预备动作

3、讲解摔跤竞赛规章

两人为一对，以垫子中间线为界，双手互握对方大手臂，用力把多方对方推出垫子获摔倒为胜。

安全教育：此活动只能在垫上进行，当对方被推出垫子后不能把他摔倒。

4、幼儿4人为一组自由练习

5、幼儿共享提高

老师请出动作比较标准的幼儿示范，强调动作要领及安全要求。

6、竞技竞赛："小小摔跤手"

竞赛规章：幼儿4人为一组，每组请一位老师当裁判，以三盘两胜的形式轮赛，最末2名获胜的幼儿竞赛，决出第一名，并获得裁判赠予勇士头冠。

三、游戏"大闯关"

方法：把获胜的勇士请出来，每个人站在一个垫子上。其余的幼儿分成四组，从起点开始，第一关双手扶住路障〔雪糕筒〕转一圈，第二关举起轮胎二下，第三关走过平衡木，第四关跟勇士决斗，成功到达目的地的幼儿，老师嘉奖成功的花环。

规章：1.闯关者被勇士摔倒或推出垫子后，从左边回来。

2.勇士可以运用推、摔闯关者，闯关者不能用手打防守人。

四、结束部分

1、放松活动。

2、老师带领幼儿回教室。

幼儿园体育活动教案7

【设计意图】

自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的爱好，小班体育教案：小白兔蹦蹦跳。每天都有许多幼儿围着小白兔看看、说说，还有许多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的伙伴，与人们的生活亲密相关，而喜欢动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的形状特征和生活习性。小班幼儿年龄小，独立性差，经常爱仿照别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探究中去发觉事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，仿照小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜爱小白兔，情愿亲近小白兔，在仿照的同时也熬炼了幼儿的双脚跳技能，进展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的欢乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如《纲要》中所述：既符合幼儿爱好和现有阅历，又有助于形成符合教育目标的新阅历；既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的阅历。

【活动目标】

1、认识小白兔的形状特征，了解小白兔的生活习性。

2、喜爱小白兔，情愿亲近小白兔。

【活动预备】

1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

3、兔宝宝的图片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音乐《拔萝卜》。

【活动过程】

一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的形状特征。

出示玩具小白兔，引起孩子们的爱好。

师：珍宝们，今日咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？〔出示玩具小白兔〕你们喜爱小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告知老师真的小白兔长的什么样子？幼儿依据已有阅历讲解并描述小白兔的形状特征，教案《小班体育教案：小白兔蹦蹦跳》。

2.出示真的小白兔，让幼儿观测它的形状特征并讲讲它的生活习性。

师：珍宝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。

分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

师：为什么小白兔跑的那么快？〔幼儿依据想象自由回答〕

小结：由于小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。

师：〔兔笼里有一块木头〕小伙伴猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？〔幼儿依据想象自由回答〕

小结：木头是给小白兔磨牙用的，由于小白兔的门牙长的`特别快，需要常常磨牙，假如不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，渐渐的就会被饿死了，只有常常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。3.简约介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚诞生的兔宝宝吗？〔幼儿依据已有阅历说说兔宝宝的样子〕。放图片〔兔宝宝的照片〕让幼儿观测兔宝宝的形状特征，老师讲解。师：兔宝宝长大了，它喜爱吃什么食物啊？〔幼儿依据已有阅历回答〕

二、请幼儿喂喂小白兔，仿照小白兔的动作。

师：老师预备了许多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？

〔请幼儿喂喂小白兔〕

小白兔吃的真香啊！可是老师预备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?

(幼儿想方法)

老师这儿有一个好方法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！

〔和幼儿一起学小白兔跳〕

一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

〔设障碍物山洞〕

宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，珍宝们，去拔萝卜吧！

〔孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》〕

师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗洁净，明天再来喂小白兔吧。珍宝们，跟着妈妈回家喽！

【活动反思】

整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中环节的把握，致使孩子们在老师的引导下参加活动热忱高涨。在活动的最末一个环节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危急，快到妈妈身边来”老师的一句话把全部孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学环节的把握就决断着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、把握环节，孩子们将会收获更多。

幼儿园体育活动教案8

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能

2、进展与同伴的合作技能，体验活动带来的胜利和欢乐

3、提高幼儿身体的`协调技能，体验玩游戏的乐趣。

4、熬炼幼儿的团结协作技能。

活动预备：每人一个废旧纸盒〔分大、中、小三类〕、青蛙头饰及荷叶

活动过程：

一、激发幼儿参加活动的爱好

1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场

2、律动--青蛙舞

二、小青蛙学本事

1、自由练习跳盒子〔幼儿自由跳、老师观测，并示范方法〕

2、双人练习跳盒子

A、用两个盒子搭一搭、跳一跳

B、幼儿分散练习

C、老师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下

三、游戏--小青蛙跳过河

1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

2、幼儿自由练习小河、中河、大河

3、你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？

四、听音乐，集体一起跳过河

五、伸展活动，盒子舞。

教学反思：

本次活动我采纳了谈话导入，激发幼儿对今日活动的爱好。依据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及考前须知并且选择个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最末以竞赛形式加强训练，熬炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，游戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期好像没那么感爱好了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的爱好。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。

幼儿园体育活动教案9

活动目标：

1.通过玩球，让幼儿发觉玩球的各种方法，体会玩球的欢乐。

2.培育幼儿的合作技能和团结友爱的品质。

活动预备：

1.每个幼儿一个皮球。

2.录音机，磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。

活动过程：

一：预备活动：

1.幼儿随老师自由入活动场地。

2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。

二：基本部分：玩球1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的爱好。

2.拍球

〔1〕以不同方法拍球：一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。

〔2〕花样拍球老师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的基础上，变换花样拍球，并请有创意的'幼儿示范，鼓舞幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小伙伴相互交换拍球等。

3.巩固游戏为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。

〔1〕运西瓜在活动中老师和幼儿一起将皮球当做西瓜，并想出各种方法，将"大西瓜"运到目的地。

〔2〕自由选材游戏老师提供丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，制造力。

三、小结听音乐活动一下，老师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起争论，找到解决问题的方法，或者把自己认为好的方法告知大家。

幼儿园体育活动教案10

〔一〕活动目标：

1、练习快跑。

2、培育幼儿躲闪跑的技能和反应的机敏性。

〔二〕活动预备

老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。

〔三〕活动内容

1、玩法：幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，老师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。

游戏开始："小动物"和"老狼"一同往前走，"小动物"边走边问："老狼，老狼几点了？""老狼"回答"*点了。"然后又问："老狼，几点了？""老狼"回答"*点了"。"小动物"每问一句，就要朋胆地走近"老狼"。这样转身往回跑，"老狼"转身追捉"小动物"，但不能越过起点线，被捉到的"小动物"站到场外。

2、规章：

〔1〕"小动物"与"老狼"应边问答边往前走，不能停留。

〔2〕"老狼"回答几点时，不能回头看。

〔3〕"老狼"回答几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒书时间。

活动反思：

在活动中，老师为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿通过试验、操作自己探究"水不见了"的缘由。还为幼儿创设了一个变魔术的情景，通过一个奇妙的魔术，不仅吸引住了幼儿的.留意力，更激发了幼儿的探究欲望。新奇心和探究欲望是幼儿探究和学习的原动力和内驱力，它不仅能提高幼儿认知活动的积极性和效果，还能使认知活动成为一件欢乐的事情。幼儿在剧烈探究欲望的趋使下，主动地去探究"水不见了"的缘由，并将获得的阅历迁移到生活中，通过试验、操作来发觉生活中有些东西是简单吸水的。活动中幼儿不仅充分体验到了发觉的乐趣，而且使幼儿形成了擅长观测生活中的现象并乐于探究现象缘由的探究精神。整节活动过程中幼儿完全融入到魔术师的角色中，处于一种积极的探究的状态中，自觉的去查找"水不见了"的缘由，表现得很专注、很投入，而老师始终以一个引导者、支持者的身份涌现，自始自终保证了幼儿在探究活动中的主体地位。

幼儿园体育活动教案11

设计意图

通过一物多玩、一物多用，让幼儿亲自尝试，不断地探究投掷的最正确方法，再由老师引导幼儿掌控投掷的技巧。

有意识地培育他们的探究精神。为了不受“老师教什么，幼儿学什么”的传统教学模式束缚，我就采纳了“让幼儿先练习，再讲要领”的方法，让幼儿渐渐掌控技巧。

本次的体育活动以投掷为主要的训练目标，而本班孩子已有初步的投掷基础，但在方法上还存在一些误区，所以本次设计的活动目标都是围围着如何解决投掷的方法来制定的。

活动目标

1、教幼儿学习投掷动作，并掌控肯定的投掷技巧。

2、通过游戏，激发孩子对学习投掷的爱好，体验胜利的乐趣。

3、复习巩固快速跑，跨跳的技能，培育孩子动作的`协调性和敏捷性。

重点：

肩上挥臂掷远

难点：

向前向上挥臂

活动预备

1、预备好比较大的室外场所。

2、适合在室外做投掷运动的服装。

2、沙包，直径60cm圆圈8个，绳网平衡板。

活动过程

〔一〕开始部分：

老师带领幼儿扮演角色做热身运动。

〔二〕基本部分：

1.师：小伙伴你们都是灭虫的小能手，你们是怎么消灭害虫的？

老师只有沙包，你们能利用它来消灭害虫吗？

小结：

①找出几名用不同方法灭虫的孩子进行展示。

②请孩子争论用什么方法在消灭害虫比较好。

2.练习投掷动作动作要领：左脚在前，右脚在后稍弯曲，身体往后倾。右手拿沙包高举与肩上，眼睛向前看，数一、二、三的三时右脚用力蹬地把沙包向远处。

玩法：孩子随老师空手练习投掷的动作后，请孩子人手拿一沙包向绳网投去。

规章：鼓舞孩子把沙包投过绳网，尽量不触碰绳网。

小结：表扬用正确方法投沙包的孩子和能投过第二张绳网的孩子。

3.游戏：消灭害虫

〔1〕玩法：孩子快速跑过树林，跨过石头去到小河边用沙包向害虫投去。

〔2〕规章：孩子投沙包后从两边快速回来，然后第二位孩子立刻出发。

〔3〕游戏两次后，老师表扬灭虫小能手。

4．结束：

①孩子随老师做放松动作。

②把消灭掉的害虫抬走活动结束

教学反思

活动分析：

在整个活动中孩子都能全情地投入游戏。孩子先探究沙包的各种玩法，通过一物多玩一物多用自然地引出投掷的动作，每个环节都从易到难受渡。

不足之处：

1、有的孩子在投沙包的时候没有留意到安全，尽管在活动前说了到游戏时还忘却，所以在安全教育时还有待加强。

2、在投放材料方面，4个圈都是统一高度，没有考虑到孩子的个别差异，在以后的活动中需要留意的。

幼儿园体育活动教案12

设计意图

体育活动目标主要在于进展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素养，培育健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。轮胎在幼儿的生活中很常见，孩子对轮胎很感爱好。在本次活动中，从安全的角度出发，我把轮胎作为载体，让孩子们充分想象并亲自尝试轮胎的各种玩法，充分发挥幼儿的自主性、制造性。适当的器械，不但能进展孩子身体的协调性、还能发挥孩子的制造性。因此，我利用幼儿园现有的材料--轮胎和孩子们一起玩，由此设计了中班体育活动《玩转轮胎》。

活动目标

1.练习幼儿平衡、走、跑的基本技能，进展幼儿上肢动作和手臂能量。

2.培育幼儿团结合作意识，加强留意力和仿照技能，在活动中体验合作游戏的欢乐。

3.熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的.协调和敏捷。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的能量是有限的，跟同伴合作会得到更多的援助，更多的乐趣。

活动预备

人手一个轮胎

活动过程

一、开始部分

(一)导入：师：小伙伴们，今日老师给你们每人请来了一位好伙伴，你们看是谁?(轮胎)小伙伴有没有玩过轮胎啊?(玩过)等一下老师要和小伙伴一起来玩轮胎，在玩轮胎之前，我们下来活动活动我们的身体。

(二)热身运动踩轮胎、摸轮胎、饶轮胎、提轮胎

二、基本部分

(一)幼儿自由玩轮胎，老师巡回观测、指导。

师：刚才你们告知老师，你们都玩过了轮胎，现在请你们用自己的方法玩轮胎，可以学学别人，可以自己想，让老师看看你们是怎么玩轮胎的?

师：玩轮胎的时候要留意什么?

师：对了，大家在玩轮胎时要留意安全，不要让轮胎压到别人了，还有听到老师的口哨声时，要立即停止活动，并快速回到刚才的位置。

小结：刚才我看到小伙伴们玩轮胎的方法有许多，有的小伙伴在轮胎上跳进跳出、有的小伙伴在转轮胎、有的小伙伴在滚轮胎……等。小伙伴们真聪慧!把掌声送给自己。接下来我们和轮胎做游戏。

(二)师幼共同玩轮胎——绕轮胎

师：你们用自己的身体绕过轮胎吗?你是怎么绕的?

师：一只脚站在轮胎里面，一只脚站在轮胎外面，两只手打开侧平举保持身体平衡，围着轮胎快速走，走得越快越好。(正、反方向练习一遍)

师：两只脚站在轮胎里，身风光向地板弯下，两只手撑在轮胎外面的地板上，然后围着轮胎自传。

师：两只脚站在轮胎里，身风光向天空，两只手撑在轮胎外面的地板上，然后围着轮胎自传。假如全部动作完成，接下来我们来做桥。

(三)用身体和轮胎做桥——搭桥

师：小伙伴们都见过什么样的桥?现在你们看看老师是怎么用身体来做桥的?(老师范动作，幼儿仿照练习)

师：你们能撑多久?(老师计时，让幼儿坚持撑1分钟)

师：这次不计时，前提是保持刚才的动作，但是我会用我的手往下按，试试你们的力，你们要顶住我的力，假如没有被我压下去，说明你的桥做得很扎实。

师：这次我要考考你们的志气，你们搭好桥，我要从你们搭的桥上跳过去，你们敢不敢?

师：大家特别棒，特别勇猛，而且越撑越好!刚才我们很许多动作都是在地上做的，现在我们站在轮胎上做拱桥，然后在轮胎上转。接下去我们的轮胎变成一个房子，也就是我们的家。

(四)游戏“找家”

师：接下来我们来玩“找家“的游戏，怎么玩呢?跟着我走，只要我口哨一吹，你们每人就赶快找到一个轮胎坐下，就表示你们找到了家。

师：刚才我们是一人一个家，现在我们的房子少了一半，只能两个人共同找一个家，假如你在找家的过程中发觉别人家已经住进两个人了，你就要赶快去找只住了一个人的家。

师：现在我们只有四座房子了，却要住进那么多人，怎么办呢?我们来挑战一下，究竟我们的家能住下几个人?

三、结束部分

放松活动：两个好伙伴相互捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲脚。把轮胎送回家。

活动反思

这节中班健康活动《好玩的轮胎》的活动目标是

1.练习幼儿平衡、走、跑的基本技能，进展幼儿上肢动作和手臂能量。

2.培育幼儿团结合作意识，加强留意力和仿照技能，在活动中体验合作游戏的欢乐。这节活动的重点是练平衡、走、跑的基本技能，为了解决本次活动的重难点，我设计了以下环节：第一是让幼儿自由玩轮胎;第二个环节是绕轮胎;第三个环节是搭桥;第四个环节是找家。每个环节都围围着教学重难点来进行。

在让幼儿玩轮胎的环节中，我提出了明确的考前须知，游戏规章，安全的要求，并对幼儿玩轮胎的方式进行了简约的总结。

在进入第一个环节“让幼儿自由玩轮胎”让幼儿在玩轮胎的过程中时，我明确提出了滚轮胎应当留意的事项及安全要求;在进入第二环节“绕轮胎”时，由于绕轮胎时头会晕，我实时调整教学方法，让幼儿尽快适应活动，使幼儿的平衡技能得到了熬炼;在第三个环节搭桥，为了让幼儿的手臂能量得到较好的练习，通过让幼儿冲关能坚持长时间;第四关找家，在这个环节主要是培育幼儿的合作技能，由于时间关系，只进行了两次活动。但总的来说较好的完成了课前制定的活动目标，并与幼儿一起共享了轮胎游戏的乐趣。

幼儿园体育活动教案13

活动目标：

1、让幼儿在小动物的家中，通过自主探究各种器械的不同玩法，体验身体运动的乐趣，进展幼儿平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等多种基本动作。

2、培育幼儿自由结伴、自主游戏的技能，进一步激发幼儿参与体育游戏的主动性、制造性。

重难点：

重点：进展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等基本动作,体验运动的乐趣。

难点：幼儿能自主地参加，并探究不同的玩法。

设计思路：

区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的.体育活动，它转变了传统的活动方式，变以集体活动为主为以分散活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的机会，表达了开放性、交互性和制造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的进展。整个活动中我为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器械、自由结伴、自主运动，从而进展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷的基本运动技能以及探究和创新的技能。

活动预备：

1、代表五个区的动物标识〔马、兔、狗、猴、猫〕。

2、器具：垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。

3、帮助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活动流程：

调动身心：做预备活动观测区域环境：幼儿认识标识、区域基本活动：分散自主活动放松活动：整理器械

活动过程：

〔一〕调动身心：做预备活动

师引导小伙伴，我们一会儿要去练本事，先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀？〔幼儿随音乐做身体运动〕

〔二〕观测环境：幼儿认识标识、区域

1、师引导今日小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩，每个家都有很多玩具，你们想去吗？

2、师带领幼儿到每个家认识标识、区域及玩法，提出要求：看看谁去小动物家里玩的最好。

〔三〕基本活动：分散自主玩。

1、第一次到小动物家玩

鼓舞幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用帮助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

观测要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地运用帮助物协作玩？

2、沟通共享：让幼