高中语文选择性必修下册 古诗词诵读 同步练习（含答案解析）

高中语文选择性必修下册古诗词诵读同步练习（含答案解析）

古诗词诵读

一、单选题

1．下列加点字中的注音均正确的一项为（）。

A．酌酒(zhuó)歧路(qǐ)冰塞川(sài)

B．禀赋(bǐnɡ)鲍照(bào)踯躅(zhízhú)

C．应届(yìnɡ)颠踬(zhì)珍馐(xiǔ)

D．迂讷(nè)膝盖(qī)桅杆(wéi)

2．下列句子中的“安"，意义与用法相同的一组是()

A．安能行叹复坐愁安坐而食

B．风雨不动安如山安边之长策也

C．则宜抚安，与结盟好老者安之

D．将军迎操，欲安所归乎沛公安在

3．下列各组句子中，加线的词的意义和用法相同的一组是（）

A．议者方之刘真长方是时，余之力尚足以入

B．遂乃放浪曲蘖尔其无忘乃父之志。

C．间以其余，旁溢为花鸟若亡郑而有益于君，敢以烦执事

D．胡为不遇哉？人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

4．依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是（）

①当年我逃难至此，要不是你，我差点儿就没命了，以后但有用得着我的地方，就是_____________，也在所不辞。

②他们两个人在战场上可是一起的好兄弟，哪里会为了这么点儿小事就闹意气呢？你尽管放心吧。

③在驱逐外侮、走向共和的过程中，既有的英雄豪杰，也有贪生怕死的懦夫小人，我们鄙视后者，而敬仰前者。

A．出生入死舍生忘死赴汤蹈火

B．赴汤蹈火出生入死舍生忘死

C．舍生忘死赴汤蹈火出生入死

D．赴汤蹈火舍生忘死出生人死

5．下列说法中有误的一项是（）

A．鲍照，字明远，唐代著名诗人。鲍诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常常表现慷慨不平的思想情感。

B．《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，制造新词，流行一时。

C．这首“泻水置平地”是鲍照《拟行路难》中的第四首，抒写诗人在门阀制度重压下深感世路艰难从而激发起的愤慨不平之情，其思想内容与原题妙合无垠。

D．《拟行路难（其四）》起首两句作者运用的是以“水"喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水"，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。

6．对《拟行路难（其四）》的理解和分析，不正确的一项是（）

A．《拟行路难(其四）》抒写诗人在门阀制度的重压下，深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。

B．作者运用比兴手法，那流向“东西南北”的“水"，恰好比喻了社会生活中高低贵贱的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。

C．诗人并没有直面人间的不平，而是首先以“人生亦有命"的宿命论观点，来解释社会与人生的错位现象，并渴望借此从“行叹复坐愁”的苦闷之中求得解脱。

D．“吞声踯躅不敢言。"到了嘴边的呼喊，却突然“吞声”强忍，“踯躅"克制住了。因为诗人即使大声呼吁，也于事无补。

二、默写

7．拟行路难（其四）

（1）鲍照的《拟行路难（其四）》用比喻的修辞手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句：“，___。”

（2）在《拟行路难（其四）》中描写作者举杯驱愁却大放悲声的诗句：“，___。"

（3）在《拟行路难（其四）》中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：“___？___。”

8．临安春雨初霁

（1）“___，___"两句透露出诗人对客居京华的懊悔，含蓄地指责朝廷不图恢复，得过且过。

（2）陆游《临安春雨初霁》的诗眼是“___，___”，历来评此诗的人都以为这两句细致贴切，描绘了一幅明艳生动的春光图。

（3）“___，___"两句写诗人闲居小楼写字品茶消磨时光，但毕竟放不下未酬之志，故以此自嘲，表明自己不能建功立业的焦虑郁闷。

（4）“___，___”两句写诗人不愿在京城堕落于风尘，决定趁着清明时节还乡，从此隐遁山林，尽享山林之乐

三、语言表达

9．下面这副对联的上联引用了鲍照《拟行路难（其二）》的诗句，请引用《拟行路难（其四）》的诗句拟写下联。

上联：“如今君心一朝异，对此长叹终百年"，婉转深沉，流露弃妇哀怨悲苦意。

下联：_________

10．请根据下面这段文字提供的信息，概括出鲍照对战争的态度。（不超过30字）

鲍照在诗歌中常以边塞健儿自喻，抒发自己欲报效祖国的雄心壮志，慷慨顿挫之中，自有一股昂扬之气。如《代出自蓟北门行》一诗中说：“时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。”这首诗充满了作者对正义之师的热情歌颂，抒写了他立志报国的强烈愿望，是一首激昂慷慨的爱国之歌。同时，他的诗也真实地反映了长期的边塞战争给人民带来的深重灾难。这些战场上的战士，有的“少壮从军去，白首流离不得还"，有的在军中“但恐羁死为鬼客，客思寄灭生空精。每怀旧乡野，念我旧人多悲声”。而思妇回想“执袂分别已三载"，征人却“迩来寂淹无分音”。于是朝悲戚戚，暮思绕绕。这些诗形象地写出了征夫思妇的痛苦，控诉了不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。

11．下面是一则征稿启事，存在四处语病，请找出并加以改正。

说起陆游，对同学们一定不会陌生，他一生留下大约9000多首诗歌。本小组拟将陆游诗歌作为研究重点，以学习诗歌写作，陶冶性情，放飞心灵。

诚邀热爱诗歌并对陆游有所了解的同学加盟参加。

请于本月15日前，将自荐信投入图书馆大厅里的“陆游研究"信箱。

陆游研究小组

2022年12月5日

四、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

拟行路难（其六）

[南朝宋]鲍照

对案不能食，拔剑击柱长叹息。

丈夫生世会①几时？安能蹀躞②垂羽翼！

弃置罢官去，还家自休息。

朝出与亲辞，暮还在亲侧。

弄儿③床前戏，看妇机中织。

自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！

【注】①会：能。②蹀躞：小步行走的样子。③弄儿：逗小孩。

12．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．和《拟行路难（其四）》不同，本诗反映的是诗人仕途的失意与坎坷，且表现形式上纯用赋体，抒情更为真切。

B．诗歌在遣词造句上讲究自然明白，不求艳丽而十分清新，不求堆砌而十分顺畅，不求冷僻而十分浅显。

C．诗歌层次鲜明。起调高亢，中间平和，结语峭拔；有张有弛，抑扬顿挫。五言、七言变换，节奏的起伏跌宕与情感旋律的变化正相应。

D．最后两句诗人直抒胸臆，表达自己怀才不遇，不能报效国家的无奈；同时自宽自解，对门阀制度下“才秀人微”的现象发出不平之鸣。

13．试析“安能蹀躞垂羽翼"的表达效果。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

临安春雨初霁

陆游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．根据诗歌的信息，这首诗写于一场春雨初晴之时，表现诗人身在临安的生活与感想。

B．绵绵春雨，由诗人的听觉中写出；而淡荡的春光，在卖花声里透出；形象而有深致。

C．雨过天晴，闲作草书，细乳分茶，诗人沉浸在闲适清雅的生活中，忘记了世俗纷扰。

D．不同于《书愤》的雄奇悲壮，本诗的意象清新闲淡，反映了诗人内心世界的另一面。

15．本诗首联和尾联在感情上相互照应，请结合诗句简要分析。

答案解析部分

1．【答案】B

【解析】【分析】A“歧”应读qí，“塞"应读sè；B无误；C“应”应读yīnɡ，“馐"应读xiū；D膝盖的膝，应读“xī”。

故答案为：BD

【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

2．【答案】D

【解析】【分析】A项，副词，怎么；形容词，安适。B项，形容词，安稳；动词，安定。C项，动词，安抚，抚慰；动词，奉养。D项，都是疑问代词，哪里。

故答案为：D

【点评】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。

3．【答案】C

【解析】【分析】用作比较的8个句子中4个出自选文，4个分别出自中学教材《游褒禅山记》《伶官传序》《烛之武退秦师》《鸿门宴》，以考查学生的迁移能力。C项“以"均为介词“用”。A项“方"分别是动词“比拟”和介词“在"；B项“乃”分别为副词“就"和代词“你的”；D项“为"分别是介词“为了”和句末表反问的语气词。

【点评】文言虚词考查的范围是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之"18个，要求能既够辨别词性（用法），又能够理解其意义。因此需要学生在平时文言文的学习过程中注意整理总结。本次所考虚词紧扣考纲要求。

4．【答案】B

【解析】【分析】此题考查近义词的辨识能力。解答此类题，要在感知语句内容的基础上，结合着词语的意思，联系上下文具体语境分析作答。赴汤蹈火，有决心的意思；出生入死，侧重的是过程；舍生忘死，体现的是不怕危险。所以选B。

【点评】本题难度不大。答成语或熟语题首先要准确掌握成语或熟语的意义，弄清题目所提供的语境特点，特别是意义相近的成语要加以小心。并且要熟悉成语的设误类型，如“对象不合”“褒贬失当"“功能误用”“轻重失当"“望文生义”“敬谦错用"“不合习惯”等。还要关注两用成语，如灯红酒绿、想入非非、不三不四等。

5．【答案】A

【解析】【分析】A“鲍照，字明远，唐代著名诗人"错误，鲍照为南朝诗人。

故答案为：A。

【点评】本题考查学生对所学诗句诗人等相关知识的识记与赏析。学生需要平时多积累，对著名诗人的诗风、生平、作者简介等有一定的了解。

6．【答案】D

【解析】【分析】D项，错在“因为诗人即使大声呼吁，也于事无补这个地方。选项对原因的分析错误。诗人“吞声踯躅”其实是因为社会政治的黑暗。社会现实对于寒微士人的压迫，已经到了让诗人敢怒而不敢言、徘徊难进的地步了。

故答案为：D

【点评】本题考查对诗歌内容理解和分析的能力。首先明确题目要求"正确”或“错误"，其次结合课下注释充分理解诗歌的内容与感情，最后结合自己的理解对比每个选项，选出正确答案。

7．【答案】（1）泻水置平地；各自东西南北流

（2）酌酒以自宽；举杯断绝歌路难

（3）心非木石岂无感；吞声踯躅不敢言

【解析】【分析】（1）抓住关键信息“用比喻的修辞手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句”，故答案为：泻水置平地，各自东西南北流。（重点字：置）

（2）抓住关键信息“描写作者举杯驱愁却大放悲声的诗句"，故答案为：酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。（故答案为：酌）

（3）抓住关键信息“表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子”，故答案为：心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。（重点字：踯、躅）

【点评】本题考查学生背诵、默写、理解的能力。相对于上下文默写，理解性默写存在一定的难度，不但需要单纯的背诵，还要充分的理解诗歌的内容与思想感情。在默写时注意不要出现添字、落字、错字情况。

8．【答案】（1）世味年来薄似纱；谁令骑马客京华

（2）小楼一夜听春雨；深巷明朝卖杏花

（3）矮纸斜行闲作草；晴窗细乳戏分茶

（4）素衣莫起风尘叹；犹及清明可到家

【解析】【分析】默写时需要注意以下字词书写：薄、闲、戏、犹

故答案为：

(1)世味年来薄似纱；谁令骑马客京华

(2)小楼一夜听春雨；深巷明朝卖杏花

(3)矮纸斜行闲作草；晴窗细乳戏分茶

(4)素衣莫起风尘叹；犹及清明可到家

【点评】本题考查了常见的名句名篇。首先明确考试的篇目，对句子准确理解，做题时留意诗歌的出处以及语境，这需要平时多积累，重要的一点避免易错字。

9．【答案】示例“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言"，磊落诗才，尽泄寒士慷慨激愤情。

【解析】【分析】首先理解上联中诗句的含义，然后联想《拟行路难(其四)》，筛选符合要求的语句，筛选时注意对联的要求。方式是前面引用诗句，后面解释诗句的内容和表达的情感即可。

故答案为：示例“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”，磊落诗才，尽泄寒士慷慨激愤情。

【点评】本题考查仿写句子的能力。重点考核对联的仿写，首先明确对联要求字数一致，结构一致，词性一致。还要注意押韵。然后根据对联要求找出适合的句子作为对应。

10．【答案】鲍照热情支持保家卫国的战争，但又控诉战争带来的深重灾难。

【解析】【分析】通读文段可知，这段文字可以划分为两层，“同时"之前为一层，说的是鲍照歌颂正义之师，渴望报效祖国；剩下的是一层，说的是鲍照的诗歌反映了战争给百姓带来的灾难。然后在此基础上概括出鲍照对战争的态度即可。

故答案为：鲍照热情支持保家卫国的战争，但又控诉战争带来的深重灾难。

【点评】本题考查压缩语段的能力。作答本题时，首先通读文段，明确文段内容，将其划分层次。然后将每个层次进行分析概括，注意关键词。

11．【答案】①“说起陆游，对同学们一定不会陌生”删去“对"；②“他一生留下大约900多首诗歌”删去“大约"；③“以学习诗歌写作，陶冶性情，放飞心灵”，在“放飞心灵"后加上“为目的（目标）”；④“加盟参加"删去“参加”或“加盟"。

【解析】【分析】解析(1)“陆游”“对同字们不会陌生"主客颠倒，不合逻辑；

(2)“大约”和“多"矛盾；

(3)“.....(为目标)”成分残缺；

(4)“加盟参加"语意重复。

故答案为：①“说起陆游，对同学们一定不会陌生”删去“对"；②“他一生留下大约900多首诗歌”删去“大约"；③“以学习诗歌写作，陶冶性情，放飞心灵”，在“放飞心灵"后加上“为目的（目标）”；④“加盟参加"删去“参加”或“加盟"。

【点评】本题考查辨析并修改病句能力。答题时仔细观察有明显错误标志的句子，是否存在结构不当等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。

【答案】12．C

13．首先运用比喻修辞，以“垂羽翼”的形象化比喻，来表明自己在重重束缚下有志难伸，有怀难展的处境；其次，使用反问句式，加强了语言的感彩，强化了不甘寂寞、怀才不遇（门阀制度下寒门难仕）的激愤之情。

【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容理解和分析的能力。首先明确题目要求"正确”或“错误"，其次结合课下注释充分理解诗歌的内容与感情，最后结合自己的理解对比每个选项，选出正确答案。

（2）本题考查学生对某句诗句手法的赏析。分析其中一联时也离不开其他诗句，首先浏览全诗，明确诗歌的情感基调和作者在诗歌中表达的感情，其次，精读需要分析的诗句，了解大意，明确手法，结合手法分析作者的感情。

12．“起调平和，中间高亢”错误，诗歌一上来先刻画愤激的神态，“对案不能食，拔剑击柱长叹息"，应是“起调高亢，中问平和”。

故答案为：C

13．“安能蹀躞垂羽翼"的大意是：怎么能裹足不前，垂翼不飞呢？首先，从句式上：“安能蹀躞垂羽翼”采用反问句式，强化了诗歌感情的抒发，结合整首诗歌抒发自己怀才不遇，不能报效国家的无奈的感情角度，这个反问也突出了自己怀才不遇、不甘寂寞的愤激之情其次，本句中“蹀躞"，指小步行走的样子。其中“蹀躞”“垂羽翼"表明了自己在重重束