《中外政治思想史》模拟试题3及参考答案

中外政治思想史》模拟试题3及参考答案单项选择题1、在西方，最早的国家形式是（ ）。A、城邦 B、帝国 C、部落 D、村社2、在中世纪时期，西方政治思想从古代自然政治观发展转变为（ ），开始了一个新时期。A、神学政治观 B 、人文主义C权利政治观 D 、自由主义3、（ ），意大利文艺复兴时期的政治思想家，近代资产阶级政治学说的奠基人之一，被西方学者尊为“政治学之父”。A、苏格拉底 B 、柏拉图C亚里斯多德 D 、马基雅维利4、 洛克以自然权利和社会契约的方式论证了自由、法治、分权等资产阶级国家政治制度建立的基本原则，对后来西方（ ）传统的形成做出了巨大贡献。马克思、恩格斯称其为“自由思想的始祖”。5、孟德斯鸠在1748年发表的学术巨著（ ）中，提出的分权制衡学说成为资产阶级政治制度的基本组织原则，对美、法资产阶级革命产生过重要影响。A、《人权宣言》 B 、《独立宣言》C《国富论》 D 、《论法的精神》6、强调个人自由、限制政府权利是法国新兴的工业资产阶级的政治主张， （）正是这一主张的典型代表。A、保守主义 B 、民族主义C自由主义 D 、国家主义7、中国传统政治思想的政治本质是王权至上和（ ）。A、仁政 B 、绝对专制 C 、主权在民 D、自然权利8、 在中国传统政治思想史上，提出与民为敌而“民必胜之”的只有贾谊，这是传统（ ）的认识顶点。A、天人合一 B 、重民思想C抑民思想 D 、重农思想9、 宋元时期，我国传统政治哲学发生重大转型，（ ）兴起，并在元代被立为官学，成为中国古代后期的政治指导思想。A、儒学 B、理学C 、古文经学 D 、今文经学10、（ ）是“中国封建社会后期第一启蒙学派”。他们从万物一体、人性自然出发，否定道德神圣性和凡圣差别，肯定个人利益和追求物质利益的合理性，向往人人君子、君臣师友的平等社会。A、桐城学派 B、谶纬学派C、泰州学派 D、公羊学派名词解释1．神学政治观：2．权力政治观：3．儒家学派：4．范仲淹：5、朱元璋：简答题什么是政治思想？它的基本特征是什么？•分析布丹国家概念的主要特征。.简述黄宗羲政治思想的主要内容。论述题卢梭是如何论证不平等的产生的？参考答案一、单项选择题1、A 2、A 3、D 4、B 5、D 6、C 7、B 8、B 9、B 10、C二•名词解释1、神学政治观：中世纪，基督教神学思想一直是西欧封建社会中占统治地位的思想。基督教神学思想的统治在政治上的表现是神学政治观。神学政治观维护封建统治，提高和巩固教会的地位。神学政治观以《圣经》为信仰的绝对权威，作为判断是非的唯一标准；以爱 "上帝"作为人们首要的行为规范和道德标准；主张王权神授，教权高于王权。神学政治观改变了古代观察政治问题的立足点，改变了古代的道德伦理观念。2．权力政治观：权力政治观是西方近、现代的基本政治观。这一政治观认为，政治权力的建立是来源于维护个人权利的要求。围绕着权力，人们形成了一系列的新观念，从马基雅维利的"国家理性"到布丹的"主权"理论，西方政治思想搭建了权力政治观的基本框架，确立了近代西方政治思想的基本体系。3．儒家学派：儒家学派的创立者是孔子。他继承了西周以来的文化传统，整理并编定了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等六部典籍，这些典籍后来成为儒家经典，称为 "六经"。孔子提出了系统的政治学说，创建了儒家学派，他成为儒学的祖师。儒家学派的主要代表人物除孔子外，有孟子、荀子。儒家学派的主要特点有三：其一、祖述尧、舜，宪章汤、武，尊崇先王之道。其二、崇尚礼义即尊卑上下等级秩序，重视伦理道德在政治中的作用。政策原则倾向于人治、德政。其三、尊崇孔子。无论儒家中的哪一个支派，对尊奉孔子为祖师。4．范仲淹：范仲淹，字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人，宋朝著名政治家、军事家、文学家，著作有《范文正公文集》。宋仁宗庆历三年（1043）任参知政事，与欧阳修等在皇帝支持下进行改革。改革官员的选拔与管理制度，减少冗官，提高效率，是范仲淹等人所发动的庆历新政的主要内容。他提出了"明黜陟"、"精贡举"、"抑侥悻"等改革措施。范仲淹对军事问题也很重视，他强调军事工作的重要性，重视对军事人才的选拔。尽管在守旧官僚的排挤下，庆历新政虽然很快夭折，但改革的呼声并未就此沉寂，反而更为高涨，更大的改革在酝酿之中。范仲淹和李觏为之后的王安石变法在实践上和理论上提供了有益参考，是王安石变法的先声。5、朱元璋：安徽濠州（今安徽凤阳）人。幼年时因家庭贫困曾出家为僧。后投入濠州郭子兴率领的起义军中。郭子兴去世后，朱元璋接管了其部队。 1367年出师北伐，次年八月攻克大都，元亡。朱元璋于南京称帝，国号大明，年号洪武，是为明太祖。朱元璋采取了一系列措施，建章立制，制定了众多政策，以巩固皇权和新王朝。在这一过程中，朱元璋表现出了杰出的政治才干，其制定的制度和政策对明的发展产生了深远的影响。其治国思想主要有：强权与集权主张、安民思想与人才观、严整吏治思想等。三.简答题1•什么是政治思想？它的基本特征是什么？政治思想就是适应一定时代需要，反映一定社会阶级、阶层或集团利益的政治理想、政治态度和政治要求，为其设计夺取、建立和维护政治统治的方案和为实现其统治出谋献策。政治思想的核心问题始终是国家政权问题，因此如何认识国家、组织国家、管理（治理）国家是政治思想的主要内容。它集中表现为各种政治观点、政治主张和政治学说。政治思想具有如下一些基本特征：（1）阶级性与社会性政治思想的阶级性首先是由于在阶级社会中各阶级都有各自的政治理想和政治要求，都要为实现各自的阶级目的而奋斗；其次表现为统治阶级的思想是每个社会的统治思想。政治思想还具有社会性。可以说政治思想的阶级性是蕴含在社会性之中的。（2）时代性与继承性任何一种政治思想都是“应时而生，适时而变”的。每个时代的政治思想都有其时代特点。但是后代的政治思想又总是从前代继承而来。（3）民族性与交汇性由于每个民族生活的环境不同，使得各个民族所创造的思想文化有着各自的特点。这就形成了各不相同的民族文化。由于人类思想文化的交流是不可避免的，因此，政治思想又具有一定的交汇性。在民族性与交汇性中，民族性起着决定作用。2、分析布丹国家概念的主要特征。布丹的国家起源论深受亚里士多德思想的影响，两人都主张国家起源于家庭。这些家庭在又在共同利益的趋使下，组成村庄。为了获得生活的必需品，村庄开始向外扩张，形成城镇。为了保护家庭或是抢夺财产，同一社区的人联合起来组成了一些非政治组织。为了抵抗外敌，这些组织通过选举的方式产生了领导，并赋予他以至上的权力。这些许多家庭部落就在这个权力的统治下，从而形成了国家。在对国家的产生进行回顾的基础上，布丹提出了国家的概念。他指出，所谓的国家就是由许多家庭及共同的财产组成的具有最高主权的合法政府。这一国家概念的特征可以从以下几个方面看出。（1） 家庭：家庭的出现既是人类自然本性使然的结果，同时亦带有社会组织的性质。一方面，作为人类社会最基本的单位，家庭的产生主要是出于血缘的结合， 因此，家庭的产生主要出于人类的本性；另一方面，家庭同时也是利益上的安排，它使得家庭中的成员服从家长，家长则需要关心着这些人的利益。家庭既反映人类的自然本性，又具备法学的性质。因此，，家庭不但有家庭的成员，例如父母、子女、奴隶等，而且家庭还需要具备私有财产以维持家庭的物质存在。（2） 共同财产：共同财产是国家的重要基础和特征。布丹以私有财产和公有财产来划分国家与家庭的范围，家庭是私有的范围；国家是公有或共有的范围。布丹发展了罗马法管辖权的观念，试图以不可剥夺的家庭权利来对抗至高无上的王权。然而，正是这种区分使布丹的国家理论同时包含了两个绝对物：“家庭的不可取消的权利”和“主权者的无限立法权力”。从罗马法的管辖权观念出发，布丹试图以家庭来对抗至高无上的王权。然而，当布丹试图将家庭不可转让的权利同国家的绝对权力联系在一起时，他的理论出现了不可克服的逻辑困难。（3） 主权：主权是国家的标志，只有一个拥有了主权的共同体才成为国家，主权使得这一共同体享有对内最高、对外独立的至高无上的权力，从而真正成为一个国家。主权概念是布丹国家理论中最富贡献的内容。（4） 合法：布丹的国家起源理论更多地强调了强力与争夺的作用，强调了臣民对国家的服从，同时，布丹也承认神法和自然法的权威。布丹认为，国家是“拥有最高权力的由若干户人家及其共同财产组成的合法政府”。布丹认为，强力与征服并不足以造就一个国家，国家还需要在神法和自然法的指引下，以维护公民的物质利益为目的。布丹的国家理论已经具备了近代的某种特征，例如，国家目的是公共福利、财产权是自然的权利、自然法保护私有财产等思想都反映了近代西方政治思想的特征。然而，布丹的理论中仍然搀杂着神法、家长制等思想内涵，并没有完全摆脱古代和中世纪政治理论影响。简述黄宗羲政治思想的主要内容。（1）对君主政治的批判和反封建专制思想他提出了君主与天下关系的问题。他认为，在历史上，君与天下的关系不是一成不变的。社会不治的根源在于君主和君主制度。他认为君主的危害在于：君主视天下为自己的私产，拼命追逐和享用它，给人们带来了无尽的苦难；封建法制为非法之法；批判君臣主奴的关系。他一反传统思想，提出新的治乱标准。认为： 天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。”超出了传统以王朝兴衰判断治乱的标准，而重视天下之民的生存生活状态。他紧紧抓住君臣关系、君民关系、人治与法治的关系，在政治体制的高度对秦汉以来的政治进行了深刻批判，揭露了君主专制给人民生活、社会发展和政治生活本身造成的巨大损害，表现出了强烈的批判性。由此出发，他就如何改造政治体制、理顺政治关系提出了许多创见。（2）崇尚三代政治宰相理政他认为明政治紊乱及其灭亡的重要原因就在于明废除了历代相沿的宰相制。 明代宦官之祸较汉唐更烈的原因就是罢相。解决的办法就是恢复宰相由宰相领导六部，辅佐君主。他还主张宰相还应有讨论政务、批发文件的权力。学校议政他吸收以往各代政治中有调节功能的因素，提出了学校议政的观点。他主张恢复学校议政的功能，实行学校议政制，并提出了学校议政制的具体建议。学校议政实际上是要学校承担起对中央和地方政务的监察、品评职责，以经常化、制度化的方式扩大政治参与，强化舆论监督。方镇御边这是中央和地方关系的调整。他认为分封制和郡县制各有其弊。解决的办法就是参用两者，在边境设置方镇。他主张方镇可以享有自行征收田赋商税、辟召官员等方面的自主权，其地位接近封国。他的这些政治思想是传统政治积极因素的吸收和改造， 是其思想深刻性的表现之一。他是明末清初的思想大师，其思想是对传统思想的批判性继承，有不少具有时代特色的积极因素。四.论述题卢梭是如何论证不平等的产生的？探求社会不平等的发展及其产生的基础是卢梭政治思想中最为深刻的部分。 通过对人类不平等的发展史的考察，卢梭不仅以辩证的思维描述了人类不平等的发展过程， 而且接近正确地评估了私有制、国家、法律等要素在这一发展过程中作用，表现出了更深刻的洞察力和更彻底的批判精神，对后来西方政治思想的发展产生了重要的影响。卢梭认为，在自然的状态下存在着一种真实的平等，人类自我完善化的能力使生产不断发展，特别是私有制的产生，使人类越来越走向不平等。卢梭将这过程分解为富人和穷人的不平等状态、强者与弱者的不平等状态和主人和奴隶的不平等状态三个阶段。在第一阶段，自然状态中的平等被打破，私有财产与私有观念的出现使人类走出自然状态而进入文明社会，随之而来的是由社会的不平等替代自然的不平等， 贫富分化被人们逐渐认可。自然状态下的平等一被破坏，继之而来的就是最可怕的混乱。于是富人造出一些动听的理由，如保障弱者不受压迫，约束有野心的人，保证每个人都能占有属于他自己的东西，等等，对穷人进行劝说，以联合起来结成一个至高无上的权力，使这一权力治理大家。这样，国家出现了，政府建立起来了。人类的不平等也就随之进入了第二个阶段。在第二阶段，社会和法律首先出现了，却反而使不平等根深蒂固了。 社会和法律“给弱者以新的桎梏，给富者以新的力量；它们永远消灭了天赋的自由， 使自由再也不能恢复；它们把保障私有财产和承认不平等的法律永远确定下来， 把巧取豪夺变成不可取消的权利； 从此以后，便为少数野心家的利益，驱使整个人类忍受劳苦、奴役和贫困。”但经过契约而形成的权力是合法的， 统治者与被统治者之间的秩序是大家认同的。 然而，最初由选举产生的公正权力却逐渐蜕化。阴谋、派系、冲突、内战加重了人们的痛苦，为了确保安宁，人们越来越甘愿让