禹城市小学段教学工作评价方案

禹城市小学段教学工作评价方案评价内容评价项目评价分项评价指标及赋分得分常规管理（190分）教学管理（30分）管理制度（5分）学校教学教研管理制度、计划总结档案齐全，落实到位。（5分）管理模式（5分）学校教学教研管理模式先进、运行高效。（5分）课程设置（20分）①开齐开全国家课程。（5分）②按照省定标准开设地方课程。（5分）③立足本校实际开发校本课程。（10分）教学常规（100分）备课（30分）①实行集体备课，备课内容精确，备课流程高效。（10分）②教师教案规范，有二次备课，导学案科学实用（10分）③建立各学科备课资源库，管理完善。（10分）上课（40分）①有鲜明教学模式（5分），采用现代教学模式（5分）②有鲜明教学方法（5分），采用现代教学方法（5分）③课堂效率高（5分），学生参与度高（5分）④有教学反思（5分）有精品反思（5分）作业（10分）①作业科学适量，批改及时（4分）②教师有反馈矫正教学记录，学生有错题本（6分）辅导（10分）①有边缘生和学困生辅导计划安排（4分）②学生辅导得到落实，辅导效果好（6分）检测（10分）①定期举行学科教学检测（4分）②有反馈矫正教学分析和记录（6分）教研科研（60分）教学研究（20分）①各学科普遍开展研课和专题研讨活动。（10分）②教师每学期听课不少于20节，听课记录完备（10分）课题研究（40分）①教科研组织管理到位，课题研究过程规范严格（10分）②各级课题立项数量多，教师课题研究普及率高（10分）③能够及时报送研究报告和工作信息，课题结题率高（10分）④论文发表数量多，研究成果得到推广（10分）重点工作（150分）筑基培优工程（35分）教学评价（10分）①制定科学完备现代教学评价方案并实施（3分）②突出语数外学科教学和评价权重（4分）③能够落实学段学科衔接要求（3分）教师评价（15分）①制定全面科学完善有激励措施的教师评价方案并实施（5分）②落实教师积分管理办法（10分）学生评价（10分）①制定多角度、多维度学生评价方案并实施（5分）②学校课程设置丰富，学生特长得到发展（5分）教师成长1+1+N工程（45分）学科带头人培养（15分）①积极配合学科团队专家开展培养活动（5分）②学科带头人成长明显，能发挥带动作用（10分）教师结对成长（15分）①建立师徒结对制度并落实，帮扶教师成长明显（5分）②发挥教师成长俱乐部作用，经常开展活动（10分）新教师培养（15分）①制定新教师培养计划并全面落实（5分）②新教师培养措施到位，成效显著，档案完备（10分）智慧校园建设工程（30分）智慧管理（10分）①应用覆盖教学全过程的智能管理系统（5分）②教学智能管理效果良好（5分）智慧教学（10分）①学校开展信息技术辅助教学技能培训（5分）②教师普遍使用信息技术辅助教学，效果良好（5分）智慧开发（10分）①学校建立教学信息技术资源库（5分）②教师开发教学信息资源数量多、质量高（5分）幸福校园建设工程（40分）民主管理（5分）①学校实行校委会议事制度并落实（2分）②学校建立教代会决策制度并落实（3分）科学管理（5分）①注重改进教学过程并落实（2分）②注重创新评价标准并落实（3分）干部示范（5分）①干部任课情况（2分）②干部工作业绩（3分）关心教师（25分）①关心教师思想，及时传达教育政策（5分）②关心教师生活，多为教师办实事（5分）③关心教师成长，落实培训计划和经费（10分）④关心教师荣誉，评选机制公平，教师荣誉多（5分）教学质量（500分）评价年级及权重评价年级①城区小学：评价五、六年级，抽测一个年级；②乡镇小学段：评价五、六年级，抽测一个年级。评价权重①城区小学：五年级100分，六年级300分，抽测年级100分；②乡镇小学段：五年级300分，六年级100分，抽测年级100分。六年级成绩与初中学校共享，计100分。评价构成及分值评价构成①一级指标：总成绩；②二级指标：优秀率，及格率，平均分；③三级指标：达标分，超标分，不达标扣分。▲学科成绩由教研室提供数据，各学校列入教学工作评价方案，实施考评奖惩。评价分值①一级指标：总成绩分，见上述年级评价权重。②二级指标：优秀率、及格率、平均分。城区小学：五年级：30、30、40共100分；六年级90、90、120共300分；抽测年级：30、30、40,共100分。乡镇小学段：五年级：90、90、120共300分；六年级，按初中考核成绩计入；抽测年级：30、30、40,各100分；抽测年级：优秀率、及格率、平均分按排名计分记入总成绩。③三级指标：达标分、超标分、不达标扣分。城区小学：五年级：优秀率、及格率达标25分，超标5分；平均分达标30分，超标10分。六年级：优秀率、及格率达标80分，超标10分；平均分达标100分，超标20分。乡镇小学段：五年级：优秀率、及格率达标80分，超标10分；平均分达标100分，超标20分。六年级：优秀率、及格率达标25分，超标5分；平均分达标30分，超标10分。▲不达标扣分：在达标分的基础上根据不达标人数比例扣分。计算标准

及方式计算标准①基础计算人数确定：▲各年级每学年上、下学期期中、期末考试评价均按考前普教科提供学籍人数（含转学），减去1.5%特殊生（辍学、因病缺考、智障随班就读等）确定；同时提供按实考人数考评数据。▲若实考人数超出学籍人数，在落实上述人数增减政策基础上，超出部分计入基础计算人数。②评价指标人数确定：▲优秀率：按照各年级全市学生总数的1/3（比例约33%-35%）划定分数线，学校（段）上线人数除以年级学生总数确定；▲及格率：按照各年级全市学生总数的2/3（比例约66%-70%）划定分数线，学校（段）上线人数除以年级年级学生总数确定；▲平均分：按照学校（段）各年级学生总数除年级总得分确定。③基标确定：2017年-2018学年各校各年级均按秋季学期期中考试成绩的优秀率、及格率、平均分确定；以后各校起始年级按本学年秋季学期期中考试的优秀率、及格率、平均分确定，其它年级按上学年末考试成绩的优秀率、及格率、平均分确定。计算方式①各学校教学质量评价得分二评价各年级得分总和；②各年级得分二四次考试得分分数相加（10%+20%+10%+60%）；③每次考试得分=优秀率得分+及格率得分+平均分得分；④优秀率、及格率、平均分得分二达标分+超标分-不达标扣分；⑤达标分：测评实际指标比基标向下浮动不超过1%计满分；⑥超标分：测评指标超过基标比例最高计满分，其余依次计分；超标分总分5分的，名次分差：城区为0.3分，乡镇为0.5分；总分10分的，名次分差：城区为0.6分，乡镇为1分；总分20分的，名次分差：城区为L2分，乡镇为2分。⑥不达标扣分：优秀率、及格率、平均分等三项指标比基标每降低一"个"百分'点打1］分^O⑦抽测年级：优秀率、及格率、平均分分别按城区和乡镇排名计分，第一名得满分，其余依次计分；优秀率、及格率名次分差：城区为0.3分，乡镇为0.5分；平均分名次分差：城区为0.5分，乡镇为0.8分。▲若不安排抽测，则按基础分100分计入总分。办学特色（160分）校长办学特色（40分）“两展”①校长管理艺术展示（15分）②学校办学成果展览（25分）“三看”①通过展示展览看思考力，办学思路是否明确；②通过展示展览看执行力，办学成果是否达标；③通过展示展览看创造力，办学特色是否突出。教师教学特色（50分）“两节”（20分）①举办教学艺术节，参与面广、活动项目多、质量高（10分）②举办教师读书节，参与面广、活动质量高（10分）“三赛”（30分）①学校教师参加各级教师基本功大赛获奖情况（10分）②学校教师参加各级优质课大赛获奖情况（10分）③学校教师参加各级教学智慧大赛获奖情况（10分）学生成长特色（70分）“两常规”（20分）①将晨说午写晚记列入教学工作常规，并抓好落实（10分）②将社团活动列入教学工作常规，种类齐全、项目丰富（10分）“两节日”（20分）①举办校园体育艺术节，学生普遍参与，开展体育、艺术比赛，活动效果好（10分）②举办校园科技文化节，学生普遍参与，开展读书、科技、学科比赛，活动效果好（10分）“六比赛”（30分）①组织学生参加各级体育、艺术竞赛获奖情况（10分）②组织学生参加各级读书、写作竞赛获奖情况（10分）